淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂氣氛的重要性

摘要：濃厚的課堂氣氛對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著極其重要的推動(dòng)作用。要讓中職學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知欲望，就會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因而，作為教師一定要想方設(shè)法挖掘教材中的趣味因素，并根據(jù)學(xué)生好奇、好問(wèn)、好強(qiáng)等特點(diǎn)，盡可能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。怎樣激發(fā)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？這就是創(chuàng)造濃厚的課堂氣氛，那么，如何創(chuàng)造中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚課堂氣氛呢？本文將從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué);課堂氣氛;重要性

一、 教師要了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

有人曾說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。作為中職老師，一定要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。特別是中職學(xué)生，他們的文化基礎(chǔ)不高，知識(shí)薄弱，思想簡(jiǎn)單，敏感性強(qiáng)，心理發(fā)展層次參差不齊，行為習(xí)慣不佳。這是中職老師共同的感受。只有了解這一點(diǎn)，中職老師才能知道如何關(guān)愛(ài)他們，如何做到不傷害他們的自尊心，不在全班同學(xué)面前訓(xùn)斥他們。同時(shí)，老師還要以平等、公正的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，肯定每一位學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才會(huì)喜歡你，信其師，愛(ài)其道，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)越多，學(xué)生就越尊重老師，這樣定會(huì)在這門(mén)課程上多花費(fèi)時(shí)間和精力，也一定會(huì)取得滿意的效果。

二、 優(yōu)化中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)

1. 教師要努力營(yíng)造一個(gè)民主、自由的課堂教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，擯棄過(guò)去嚴(yán)肅、緊張的一堂灌思想。采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激活呆板的課堂教學(xué)。我的教法是盡量鼓勵(lì)學(xué)生去自由思考，然后勇于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，敢于和教師在數(shù)學(xué)問(wèn)題上持不同的解題思路。讓學(xué)生暢所欲言，充分開(kāi)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2. 教師可以采用小組合作的方式，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，分配給學(xué)生們不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，給基礎(chǔ)扎實(shí)的布置難一點(diǎn)的任務(wù)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的布置簡(jiǎn)單的任務(wù)，教師從旁指導(dǎo)和解答疑惑。這樣都有成就感，從而把課堂學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性給了學(xué)生，讓學(xué)生能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3. 還可以在課堂中穿插一些數(shù)學(xué)小游戲和比賽，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中玩、學(xué)中做、做中學(xué)。比如，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我可以開(kāi)展形式活潑又要競(jìng)爭(zhēng)性的“數(shù)學(xué)撲克”游戲，富于思考啟發(fā)性的“猜謎”“問(wèn)號(hào)旅游”等游戲。我還會(huì)開(kāi)展一些小比賽，通常有概念填空、口答、限時(shí)間搶答、畫(huà)圖分析、選擇比賽等，整個(gè)活動(dòng)在老師設(shè)疑的誘導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒很高漲，探求知識(shí)積極主動(dòng)，既獲得了探求知識(shí)的方法，又獲得了自己成功的快樂(lè)。這些都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情，從而達(dá)到了結(jié)合課程的變化來(lái)全面優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的目的。

三、 調(diào)動(dòng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就尤為重要。

1. 教師可以在數(shù)學(xué)課堂上說(shuō)些幽默風(fēng)趣的話題，我們知道，人與人之間的溝通主要靠的是語(yǔ)言，而幽默是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的語(yǔ)言方式，是藝術(shù)化的語(yǔ)言。適當(dāng)?shù)挠哪鶗?huì)起到意想不到的效果。我有時(shí)從數(shù)學(xué)名人的事跡中開(kāi)始數(shù)學(xué)課程的講解，通過(guò)學(xué)生對(duì)名人的崇敬讓他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也活躍了課堂氣氛。

2. 教師要打破以前教學(xué)中的傳統(tǒng)思想，不能高高在上，唯我獨(dú)尊，要讓學(xué)生在課堂上有一定的存在感，讓學(xué)生自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣既提高了學(xué)生的自主性，又增添了課堂教學(xué)氛圍。例如，我和學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上可以一起唱歌，有時(shí)一同跳舞，有時(shí)講講故事，這樣很容易拉近師生之間的情感距離。同時(shí)，我上課時(shí)盡量鼓勵(lì)學(xué)生，盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生充滿自信心，他們很自然的在學(xué)習(xí)過(guò)程中就活躍起來(lái)了，進(jìn)而可以投入更多的時(shí)間參與課堂學(xué)習(xí)，這樣課堂上師生的互動(dòng)就讓課堂氣氛更為活躍了。

3. 在課堂教學(xué)中可以不斷更新教學(xué)方法，這樣不僅能引起學(xué)生們的好奇，更能激發(fā)學(xué)生的探求知識(shí)的欲望，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中難免會(huì)有些枯燥、難以理解的概念、公式及法則，這些難點(diǎn)都是造成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙，教師不能一味的給學(xué)生灌輸知識(shí)，而要設(shè)置一些有趣味的、有懸念的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造更多的個(gè)人思考空間，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、愿意學(xué)。

四、 培養(yǎng)中職數(shù)學(xué)的課堂興趣

“興趣是最好的老師”，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，往往會(huì)更加傾向于數(shù)學(xué)方面的思考和學(xué)習(xí)，更能發(fā)揮出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，這樣也可以從側(cè)面來(lái)活躍中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的氣氛，氣氛和諧融洽了，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就更濃了。

1. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該應(yīng)用切實(shí)可行的教學(xué)方式，采取形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種情景，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己的平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上自我表現(xiàn)，來(lái)提高自己對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而為課堂氣氛增添色彩。比如，精彩的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，就是上好一堂成功課的關(guān)鍵要素，俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也不例外，好的導(dǎo)語(yǔ)足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！耙涣Ｉ匙涌词澜纭?，雖然導(dǎo)語(yǔ)僅僅是一個(gè)小小的開(kāi)頭，卻熔鑄了老師的智慧，凝聚了老師的心血，體現(xiàn)了老師的教學(xué)功底。

2. 學(xué)生在課堂上的發(fā)言與討論，教師要對(duì)學(xué)生加以點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到老師是在乎他的，只有這樣才能讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到輕松愉快，同時(shí)獲得自信和成功，進(jìn)而活躍了課堂氣氛。

總之，課堂氣氛的活躍，意味著師生關(guān)系的融洽，課堂是教師的，更是學(xué)生的，只要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，拓展學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，就能營(yíng)造出數(shù)學(xué)課堂的和諧氣氛，從而讓中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得輕松、高效。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

李珺，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市衛(wèi)生學(xué)校。