高等院校建筑施工教學改革探究

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等院校開展的專業(yè)科目也越來越多。其中建筑施工作為目前我國高等院校建筑工程相關(guān)專業(yè)的重要教學內(nèi)容，其教學的綜合性和實踐性都比較強，且近年來隨著人們對居住的建筑質(zhì)量越來越重視，促使建筑施工教學中的問題也逐漸凸顯出來。因此，為了能讓學生在日后的建筑工作中更好地利用所學的建筑知識，高等院校必須及時針對現(xiàn)階段建筑施工教學過程中出現(xiàn)的問題實施有效的教學對策，結(jié)合時代的需求，合理改革和創(chuàng)新教學的方式、方法，以此更好地滿足建筑施工綜合教學及實踐教學的要求，從而提升我國高等院校建筑施工教學的質(zhì)量。本文將對高等院校建筑施工教學改革進行探討。

關(guān)鍵詞：高等院校;建筑施工;教學;改革

高等院校開展建筑相關(guān)專業(yè)的主要目的是為了培養(yǎng)更多建筑人才，讓學生在校期間充分掌握建筑方面的理論知識及施工技術(shù)等。而現(xiàn)今，建筑行業(yè)中許多新結(jié)構(gòu)、新工藝、新技術(shù)的出現(xiàn)，使得高等院校的建筑施工教學也不能及時順應這種異常迅速的更新?lián)Q代。為此，高校教師在建筑施工教學方面應該引起更多重視，并積極提升自身職業(yè)素養(yǎng)，及時掌握建筑行業(yè)的發(fā)展需求，改革創(chuàng)新教學方法，從而提升教學質(zhì)量，幫助學生更好地適應未來的建筑工作生涯。

一、 目前建筑施工教學中普遍存在的問題

（一） 教材內(nèi)容相對滯后

現(xiàn)階段，在建筑行業(yè)領(lǐng)域中，科學技術(shù)的快速發(fā)展，隨之而來的是各類新型材料、先進技術(shù)及工藝的產(chǎn)生。而高等院校建筑施工教學所采用的教材大多還是以傳統(tǒng)技術(shù)和工藝為主的內(nèi)容，對于如今新型的材料、設備、技術(shù)、工藝等都涉及的較少。在這種教材內(nèi)容滯后的情況下，為了讓學生對相關(guān)建筑知識掌握得更為全面，主要只能依靠教師對教材中缺乏的知識進行補充，而由于教師們自身的知識儲備和專業(yè)能力也有限，最終導致教材內(nèi)容補充的工作也難以詳盡。

（二） 教學方法有待完善

由于建筑施工教學本身就具有較強的綜合性和實踐性，因此，在教學過程中教師更應該注重強化學生的建筑理論知識基礎(chǔ)以及施工實踐經(jīng)驗。然而，在實際建筑施工教學過程中，對于理論知識強化方面，往往還在采用傳統(tǒng)的教學形式。教師講、學生聽，學生與教師以及學生相互之間互動交流過少，導致學生們對所學的理論知識缺乏感性的認識，也無法充分發(fā)揮出學生的主觀能動性。而對于建筑施工實踐經(jīng)驗的加強，教師們對實踐活動的開展往往流于形式。一是學生人數(shù)過多，無法讓學生逐個進行施工實踐;二是出于為學生的人身安全考慮，以免在進行難度較大的施工實踐時造成嚴重的安全事故。由此一來，學生所掌握的理論知識無法得以應用，長期下來，學生的理論知識基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗自然也得不到較好的提升。

（三） 教師專業(yè)水平有限

正因建筑施工相關(guān)課程具有較強的實踐性，因此對教師們的建筑施工教學要求也非常高。對于建筑施工教學工作，要求任課教師必須具備較強的專業(yè)知識，以及豐富的實踐教學經(jīng)驗，從而才能真正發(fā)揮出建筑施工教學應有的教學效率。然而由于時代的快速發(fā)展，建筑專業(yè)的相關(guān)知識也在不斷更新，老一輩教師的專業(yè)水平往往無法完全跟上建筑知識更新?lián)Q代的速度，而年輕教師則普遍缺乏教學經(jīng)驗，自身具備的專業(yè)理論知識及實踐經(jīng)驗也不足。

二、 高等院校建筑施工教學改革策略

（一） 合理制定教學計劃

在建筑施工教學中，制定教學計劃具體需要從安排教學內(nèi)容和開展實踐活動兩個方面進行。合理安排教學內(nèi)容的主要目的是為了在明確建筑相關(guān)專業(yè)要求的前提下構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的建筑施工教學課程體系，從而確保學生對建筑基礎(chǔ)知識及專業(yè)理論知識的掌握程度，達到深化教學內(nèi)容的效果。而開展實踐教學的目的則是為了讓建筑理論知識與建筑工程實際案例相結(jié)合，幫助學生更好地應用所學的理論知識。

教材中的知識內(nèi)容是通過對建筑施工實踐活動進行理論性的總結(jié)和概括而得出的。因此，在實際教學工作中，任課教師必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和極強的專業(yè)水平，且需要滿足以下教學條件：（1）教師需對建筑相關(guān)專業(yè)每一階段的教學內(nèi)容都充分理解和掌握，并建立出系統(tǒng)、規(guī)范的建筑知識框架。（2）教師需積極與時俱進，隨時關(guān)注實際建筑行業(yè)中出現(xiàn)的各類新型技術(shù)、工藝等，并對其相關(guān)實際案例進行一定的了解和研究。（3）教師需具備較強的實踐經(jīng)驗，積極通過深入建筑工程實踐，對自身的專業(yè)建筑知識儲備進行補充，注重提升自身的專業(yè)水平。（4）教師在進行教學工作前需結(jié)合課堂內(nèi)容準備相應的建筑工程實例，注重理論與實踐相結(jié)合，加強理論知識的應用與鞏固。當滿足這些條件后，教材內(nèi)容存在的缺陷才能得以更好地補充，教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平才能得以更好地提升。

（二） 改革教學方法

對于建筑施工教學，若只依靠教師講解，對剛步入高校的學生來說無疑是紙上談兵，學生的學習熱情和積極性無法得到提升，教學效率自然也不高。因此，教師在建筑施工教學工作中更應該注重教學方法的合理性，轉(zhuǎn)變以往的教學理念和教學方法，以學生為教學主體，充分發(fā)揮建筑施工相關(guān)課程應有的教學效率。例如可以采用以下教學方法：（1）多媒體輔助教學。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為學生提供更加全面的教學資料和信息，通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)以動畫或者視頻的形式模擬出各類建筑施工場景等，從而對教材中未涉及或重難點內(nèi)容進行補充教學。但由于多媒體教學也存在一定缺陷，因此只能作為輔助教學方法。（2）案例教學。針對目前各類先進技術(shù)和工藝的出現(xiàn)，教學過程中可以選用這類技術(shù)、工藝在實際建筑施工中應用的案例，對教材中未涉及的新知識進行補充。同時，針對重點教學內(nèi)容，也可結(jié)合符合教學內(nèi)容的代表性案例進行教學。（3）實踐教學。在家長和院校同意的情況下積極開展建筑施工實踐教學活動，通過讓學生深入建筑工程實踐，加強學生對理論知識的掌握，提升學生的實踐經(jīng)驗。

三、 結(jié)束語

綜上所述，建筑施工教學對建筑相關(guān)專業(yè)的學生來說至關(guān)重要。作為一項綜合性及實踐性較強的教學活動，在實際教學中，教師必須與時俱進，不斷提升自身教學水平，優(yōu)化教學方案，從而對建筑施工教學所涉及的問題逐一改進，使其教學工作邁入一個全新階段。

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作者簡介：

陳春，云南省昆明市，云南商務職業(yè)學院。