• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    淺談音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

    2019-08-14 02:24:44安興國(guó)
    讀天下 2019年18期
    關(guān)鍵詞:審美能力

    摘 要:中國(guó)著名音樂家冼星海說過:“音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐”。是的,生活中需要音樂,人的一生中如果沒有音樂就會(huì)暗淡無光,就會(huì)失去了感受美的能力。作為音樂教師,如何有創(chuàng)新性地在音樂欣賞中訓(xùn)練學(xué)生的審美能力,這對(duì)于學(xué)生去鑒賞美有著重要的意義。

    關(guān)鍵詞:培養(yǎng)學(xué)生了解音樂;審美能力;美的特征

    一、 在音樂欣賞中了解音樂的各種美的特征

    在小學(xué)階段的音樂欣賞課,主要由中、外名曲構(gòu)成,不管是中國(guó)的,還是外國(guó)的??梢哉f音樂具有動(dòng)人心魄的音響美:高亢的美,響徹云霄;流利的美,潺潺細(xì)水;清脆的美,大珠小珠落玉盤;婉轉(zhuǎn)的美,余音繞梁等等,這一音響美的特征,在小學(xué)課本的欣賞中就體現(xiàn)出來。如冼星海作曲的《黃河大合唱》中它的音調(diào)高昂、氣勢(shì)豪壯,猶如滾滾的黃河出現(xiàn)在眼前。

    音樂的第二特征是它的旋律美。旋律是不同音樂按照一定高低、長(zhǎng)短和強(qiáng)弱所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),有人稱旋律是音樂的“靈魂”,又名“流動(dòng)的詩(shī)”;一些美學(xué)家又常常稱旋律是“時(shí)間的藝術(shù)”,因?yàn)樗囊粋€(gè)顯著特點(diǎn),便是時(shí)間連貫性,旋律體現(xiàn)了音樂美的完整性,它表現(xiàn)了樂曲的內(nèi)容、風(fēng)格、體裁以及民族特征等等。音樂的第三特征是它的抒情美。音樂,以它特有的抒情性,撥動(dòng)人們的心弦,傳達(dá)出人們內(nèi)心深處的思想感情。它不需要語言的描繪和色彩的涂抹,只通過聽和感受,就能引起人們的強(qiáng)烈感情共鳴,或悲、或喜、或哭。

    比如,《豐收鑼鼓》就把人帶進(jìn)豐收的場(chǎng)面,人人喜氣洋洋。音樂的抒情美還表現(xiàn)在同一首樂曲(歌曲),由于每個(gè)人所處的年代、環(huán)境、心情的不同,會(huì)有不同的理解。

    音樂的最后一個(gè)特征是結(jié)構(gòu)美。它不像繪畫那樣,借助線條、色彩、明暗對(duì)比構(gòu)成畫面來表現(xiàn)自己的美,也不像文學(xué)作品那樣,借助于文字、語言來構(gòu)成詩(shī)文以顯示它的美,而是借助于聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色等以及形式、間架來構(gòu)成音樂的藝術(shù)美,可以說音樂是流動(dòng)的建筑,它通過音響活動(dòng),在時(shí)間中呈現(xiàn)出來,它由旋律、節(jié)奏、和聲組成多聲部的織體結(jié)構(gòu)發(fā)展成全曲。

    了解音樂各種美的特征,能更好地學(xué)會(huì)欣賞音樂、感受音樂,對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生如何在音樂欣賞中培養(yǎng)審美能力,是一個(gè)很重要的前提。

    二、 在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

    在小學(xué)階段,學(xué)生不僅要懂得如何唱歌,更要學(xué)會(huì)如何欣賞音樂,以培養(yǎng)自己的審美能力。所謂審美,就是人對(duì)類似事物的品鑒活動(dòng),音樂審美能力就是被音樂所吸引,去主動(dòng)地、積極地、情不自禁地去品味,鑒賞音樂的美,并做出情感上的分析和判斷。

    (一) 培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的直覺性

    所謂直覺性就是對(duì)音樂最初的整體印象,它能使學(xué)生在初聽音樂時(shí),就能潛意識(shí)地反映出:樂曲是歡快的還是悲傷的,是抒情還是激動(dòng)的。

    培養(yǎng)學(xué)生審美能力的直覺性,首先對(duì)音樂作品做一個(gè)簡(jiǎn)單的背景介紹,如施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》,描寫的就是多瑙河畔美麗的風(fēng)光。學(xué)生在初聽時(shí),就能直覺地感受到樂曲的抒情性。又如鄭路、馬洪業(yè)作曲的《北京喜訊傳邊寨》,描寫的是粉碎“四人幫”的消息傳到邊寨,人們歡天喜地、載歌載舞地慶祝,這樣學(xué)生在初聽時(shí)就能直覺地感受到樂曲的歡快、喜慶。

    培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的直覺性可以跟感官欣賞結(jié)合起來。某種音樂刺激人的聽覺器官,再由神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)給大腦,這種感性的知覺,即初步的審美知覺,可以讓學(xué)生在初聽音樂時(shí),感受旋律的動(dòng)聽,因而在情感上有所觸動(dòng),覺得音樂是歡快的,還是抒情的,通過跟著感覺走,得到一定的藝術(shù)享受。這個(gè)培養(yǎng)學(xué)生審美能力的直覺性階段,可以多找些淺顯易懂的中外名曲讓學(xué)生聽,讓學(xué)生從直觀上對(duì)音樂作品的情感表露做出審美判斷。

    (二) 培養(yǎng)學(xué)生審美能力的情感性

    審美能力的情感性是以審美認(rèn)識(shí)判斷為基礎(chǔ),是構(gòu)成審美能力的特點(diǎn)之一,是人對(duì)音樂作品在審美知覺的過程中反映出來的情感狀態(tài)。前面所講到的審美能力的直覺性,是審美能力的初級(jí)階段,而審美能力的情感性屬于更高的一個(gè)層次,在小學(xué)高年級(jí),就應(yīng)開始培養(yǎng)學(xué)生審美能力的情感性。

    審美情感里包含著豐富的理性因素。在音樂作品中,由于作者的背景、經(jīng)歷不同,所表現(xiàn)的社會(huì)觀念也就不同,如華彥鈞的《二泉映月》,它所表現(xiàn)的是對(duì)舊社會(huì)的悲憤控訴和不屈的抗?fàn)?,要引?dǎo)學(xué)生欣賞,并在欣賞中引起情感的共鳴:當(dāng)二胡一拉出緩慢,低沉而悠揚(yáng)的旋律時(shí),仿佛看到一個(gè)人孤身坐在月冷泉清之地回首往事,讓學(xué)生感受到一種凄涼哀怨的情緒;隨著音樂的發(fā)展,旋律慷慨激昂起來,仿佛是在悲壯的控訴,不屈的抗?fàn)?,讓學(xué)生從心里引起共鳴;隨著音樂憤怒、同情,讓各種情感在他們胸中交織,直至曲終,仍沉浸在音樂中,心緒久久不能平靜,這就是對(duì)審美能力情感性的體驗(yàn)。

    在審美能力的情感性這一階段,音樂能給學(xué)生較豐富的感受,能打動(dòng)他們的心弦。學(xué)生能夠懂得音樂不能直接看到或觸及對(duì)象的特征,但通過展開想象,腦子里已形成了相當(dāng)活躍的音樂藝術(shù)形象。在聽的過程中,學(xué)生也在心靈上引起共鳴,甚至還身體隨著音樂擺動(dòng),臉上露出笑容,這就已經(jīng)達(dá)到音樂欣賞的感性階段。

    音樂審美的內(nèi)容不是單一的,對(duì)于學(xué)生來說情感的體驗(yàn)還不是很深,但對(duì)于較易理解的音樂作品,還是能引起他們的情感共鳴,對(duì)于學(xué)生的音樂審美能力的情感培養(yǎng)還是很有必要,這對(duì)今后他們理解更深一層次的音樂作品奠定了基礎(chǔ)。

    綜上所述,在音樂欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,是學(xué)生感受美和體驗(yàn)美的過程。從培養(yǎng)學(xué)生的審美能力中,也能傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)良好道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心健康,因此通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,是美育實(shí)施的重要手段之一,也是音樂教育必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

    作者簡(jiǎn)介:

    安興國(guó),四川省涼山彝族自治州,四川省會(huì)東縣直屬小學(xué)。

    猜你喜歡
    審美能力
    優(yōu)化語文課堂策略 培養(yǎng)學(xué)生審美能力
    試論美術(shù)欣賞在美術(shù)教學(xué)中的地位
    論如何在職高建筑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
    南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:18:55
    關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
    南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:46:20
    女校教育下藝術(shù)概論課堂教學(xué)的思考
    文教資料(2016年19期)2016-11-07 07:23:56
    如何在高中美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
    談高中美術(shù)鑒賞教育中審美價(jià)值的研究
    人間(2016年26期)2016-11-03 17:23:52
    生本教育理念下的美術(shù)教學(xué)研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:16
    藝術(shù)體操教學(xué)中提高審美能力的途徑探索
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:11:32
    新時(shí)期中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法的思考
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:10:08
    沐川县| 岫岩| 龙山县| 古丈县| 会宁县| 松原市| 五大连池市| 肥东县| 宜章县| 新晃| 深泽县| 张家口市| 苏尼特左旗| 郸城县| 海晏县| 如皋市| 宜良县| 新丰县| 巍山| 彩票| 西吉县| 蓝田县| 黎平县| 濮阳市| 平乐县| 宜良县| 伊春市| 温宿县| 双辽市| 临城县| 县级市| 贵阳市| 腾冲县| 项城市| 繁昌县| 阿瓦提县| 花垣县| 越西县| 科技| 塔河县| 青川县|