淺析中職語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育的滲透

摘 要：近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展十分重視，這也體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的需求。中職教育是教育體系中重要組成部分，其主要培養(yǎng)職業(yè)性市場(chǎng)人才，因此，職業(yè)素質(zhì)教育對(duì)其來(lái)說(shuō)尤為重要。語(yǔ)文是中職教育中的重點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)中有很多關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的知識(shí)內(nèi)容，這就為職業(yè)素質(zhì)教育提供了良好的條件。本文就針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育的滲透進(jìn)行分析，希望對(duì)中職職業(yè)素質(zhì)教育提供幫助。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;職業(yè)素質(zhì);教育滲透

一、 前言

中職教育的主要目的是為社會(huì)市場(chǎng)提供技術(shù)和服務(wù)人才，中職教育更加注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的教育，其各個(gè)課程都需要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的觀念。中職語(yǔ)文教學(xué)中，就需要充分挖掘其課程內(nèi)容特點(diǎn)，來(lái)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行教育，而如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的滲透，就是本文主要研究的內(nèi)容。

二、 中職職業(yè)素質(zhì)教育的意義

在新時(shí)期環(huán)境下，對(duì)高素質(zhì)人才的需求在不斷增加，而經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求最為基本的要求就是良好的職業(yè)素質(zhì)，這也是所有能力中最為重要的。因此，在中職教育中，就需要重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，這不僅是其教育發(fā)展的要求，同時(shí)也是滿足社會(huì)對(duì)人才需求的要求。在中職教育中，其主要培養(yǎng)社會(huì)生產(chǎn)以及社會(huì)服務(wù)型的人才，因此這對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)要求就比較高，這也是中職教育中的重點(diǎn)。中職通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，能夠促進(jìn)他們對(duì)職業(yè)的更好認(rèn)識(shí)，使他們正確和客觀地對(duì)待職業(yè)發(fā)展，同時(shí)職業(yè)素質(zhì)教育能夠有效的促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，提高學(xué)生的綜合能力，這對(duì)他們的成長(zhǎng)以及職業(yè)發(fā)展都具有積極的影響。

三、 中職語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育的滲透

（一） 通過(guò)語(yǔ)文文本內(nèi)容進(jìn)行職業(yè)教育

中職語(yǔ)文和中職職業(yè)素質(zhì)教育具有一定的共通性，在進(jìn)行中職語(yǔ)文的教育中，就可以將職業(yè)素質(zhì)教育觀念進(jìn)行有效的滲透。比如，在進(jìn)行陳鋼的《音樂(lè)就在你心中》一課的教學(xué)中，教師就可以將職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)行有效的滲透，在課文中有很多關(guān)于著名藝術(shù)家的話語(yǔ)，這些話都是這些藝術(shù)家通過(guò)自身長(zhǎng)期的職業(yè)經(jīng)歷，所產(chǎn)生的一種藝術(shù)感悟，而這種感悟是需要藝術(shù)家對(duì)其職業(yè)具有赤子之心，只有他們對(duì)所從事的職業(yè)無(wú)比的熱愛才能夠產(chǎn)生對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的感悟。教師就可以利用課文內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，將話題引導(dǎo)職業(yè)素質(zhì)教育中，來(lái)對(duì)學(xué)生的職業(yè)觀念進(jìn)行教育和強(qiáng)化，使他們具有良好的職業(yè)操守和觀念，同時(shí)在教學(xué)中，教師還可以將一些人物的職業(yè)經(jīng)歷和背景向?qū)W生進(jìn)行講述，出于名人效應(yīng)和榜樣心理，就能夠激勵(lì)學(xué)生對(duì)職業(yè)抱有理想和信心。

（二） 通過(guò)語(yǔ)文課程活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生職業(yè)表達(dá)能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的鍛煉是很重視的，而表達(dá)能力也正是職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，因此在中職語(yǔ)文教學(xué)中就可以通過(guò)寫作與口語(yǔ)訓(xùn)練來(lái)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力進(jìn)行提高?？谡Z(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)階段社會(huì)的交往中具有信息交流和溝通的作用，其對(duì)職業(yè)崗位工作的開展具有重要的作用，比如，旅游服務(wù)和管理、營(yíng)銷以及商務(wù)文秘等專業(yè)，職業(yè)表達(dá)能力至關(guān)重要。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，就可以在課堂上進(jìn)行一定的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如開展語(yǔ)文課文讀后感的交流以及課堂小演講等形式，來(lái)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行鍛煉，另外，學(xué)生的寫作能力也是表達(dá)能力的一部分，作文寫作也是以語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，因此教師就需要重視學(xué)生寫作表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以定期結(jié)合職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，來(lái)設(shè)置相應(yīng)的寫作主題，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行寫作，還可以將一些職業(yè)中比較熱點(diǎn)的話題和內(nèi)容，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)論的寫作，進(jìn)而結(jié)合口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行討論，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)表達(dá)能力的提升。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)表達(dá)能力的全面提升，教師還需要對(duì)學(xué)生口語(yǔ)和寫作能力鍛煉中的情況進(jìn)行掌握，對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的講解和處理，保證他們表達(dá)能力的切實(shí)提高。

（三） 拓展學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)實(shí)踐能力

在中職語(yǔ)文的教學(xué)中，不僅需要重視對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)觀念和知識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)還需要重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也是學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升的重要體現(xiàn)。首先，教師可以利用課堂時(shí)間，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，比如，在中職語(yǔ)文教育中，存在一定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中就有角色的模仿扮演，因此，教師就可以充分利用此實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，將職場(chǎng)面試或者工作的情況通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，來(lái)進(jìn)行再現(xiàn)，讓學(xué)生分組或者一起來(lái)進(jìn)行職場(chǎng)情境的模擬，這樣學(xué)生就能夠切身地投入到職場(chǎng)的模擬實(shí)踐中，這樣能夠促進(jìn)他們更加深刻地對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)，提升他們的職業(yè)素質(zhì)。另外，教師不僅僅可以通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)的形式進(jìn)行教育，還可以和課外實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，讓學(xué)生和職業(yè)相關(guān)的課外環(huán)境進(jìn)行接觸，來(lái)提升他們的職業(yè)素質(zhì)，比如，教師可以組織學(xué)生深入到社會(huì)實(shí)踐中，來(lái)進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感和道德觀念的培養(yǎng)，通過(guò)和社會(huì)群體的交流來(lái)提高他們的表達(dá)和溝通能力，通過(guò)參觀一些傳統(tǒng)工藝文化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)精神。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)素質(zhì)教育是中職教育中的重點(diǎn)和目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，教師在中職語(yǔ)文教育中，就需要采取有效的措施將職業(yè)素質(zhì)教育在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行合理滲透，這也是中職教育中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要的意義。

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作者簡(jiǎn)介：

潘桂芳，福建省泉州市，福建省南安市工業(yè)學(xué)校。