淺析在中職語文教學(xué)中滲透德育的幾點實踐

摘 要：在現(xiàn)階段中職語文教學(xué)中滲透德育，是中職教育發(fā)展方向的重要道路，需要予以足夠的重視。對此，本文主要對中職語文教學(xué)中滲透德育的實踐進行重點探討，以期能夠為培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，為其健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué);德育;實踐

眾所周知，中職教育發(fā)展主要以社會發(fā)展對人才需求而進行的，因而在專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)和文化基礎(chǔ)課教學(xué)都要能夠順應(yīng)時代發(fā)展需要。

隨著當(dāng)前教育制度改革的不斷深入和發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始重視對學(xué)生的德育教育。尤其是在中職學(xué)校中，實施德育教育已經(jīng)成為其教育的重點，因而德育教育是能夠體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展的要求得知，中職語文教師在開展教學(xué)活動的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會主義道德的品質(zhì)，從而能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確積極的人生態(tài)度和價值觀。在中職語文教學(xué)中滲透德育，能夠在潛移默化中對學(xué)生開展思想品德教育，進而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、 借助語文教材中經(jīng)典語句，及時滲透思想品德教育

（一） 引發(fā)課文經(jīng)典回憶，滲透思想品德教育

作為中職語文教師，其在實施語文閱讀教學(xué)時，必須要深入了解和掌握教材中的內(nèi)容，并且在德育教育素材的基礎(chǔ)上，合理選擇德育教育與語文教學(xué)中的滲透點，只有這樣才能夠更好的將德育教育滲透到語文教學(xué)當(dāng)中。通過這種方式不僅能夠給學(xué)生帶來一定程度上的感悟和體驗，還能更好的促進德育教育在語文教學(xué)中的應(yīng)用。在語文教學(xué)當(dāng)中，教師要能夠和學(xué)生一起探討，從而來發(fā)現(xiàn)語文知識所帶來的魅力。比如在講解關(guān)于《紀(jì)念劉和珍君》一文中，作者是學(xué)生比較熟悉的魯迅，并在初中階段有學(xué)過他的文章。因而教師可在課前問學(xué)生：魯迅年青時本是學(xué)醫(yī)，為何后來棄醫(yī)從文，成為我國一大文豪。在讓學(xué)生回憶中，教師還需要適當(dāng)?shù)难a充魯迅棄醫(yī)從文的主要目的就是喚醒國民，拯救祖國。在完成課堂教學(xué)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，從而使得學(xué)生在學(xué)生和生活中將魯迅作為榜樣，將個人理想與祖國需要予以結(jié)合。

（二） 注重對課文中“美”的欣賞，不斷加強學(xué)生思想品德教育

通常情況下，中等職業(yè)學(xué)校所接收的學(xué)生都是多為學(xué)習(xí)成績不夠理想，因而在學(xué)業(yè)上受到遭受，因而將更多的精力用在其他方面，如去紋身、打耳洞。對于這種情況，教師則要需利用中職語文教材中所帶有的美的情感和風(fēng)景，對學(xué)生進行審美觀念，促使學(xué)生在語文知識學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的價值觀念。

比如在教學(xué)李樂薇《我的空中樓閣》中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對生動形象的語言進行欣賞。在此文章中，作者所描述的：山如眉黛，小屋恰似眉梢色的痣一點，用比喻的形式描寫山和小屋，將小屋比喻為眉梢的痣，充分地表現(xiàn)出大山中小屋所具有的別致性。

（三） 注重對課文光輝形象的鑒賞，不斷提升學(xué)生思想品德

在給學(xué)生講解《鄒忌諷齊王納諫》中，教師需引導(dǎo)學(xué)生對鄒忌人物形象進行鑒賞。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，更加全面地了解和認(rèn)識鄒忌這個人物形象。從對課文學(xué)習(xí)中，鄒忌是有個自知之明的人。通過對學(xué)生光輝形象鑒賞的引導(dǎo)，不僅更好地加深學(xué)生對這節(jié)知識的理解，同時還進一步提高學(xué)生思想品德。因而教師在語文教學(xué)中應(yīng)需對此予以足夠的重視，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對課文形象的鑒賞和分析。

二、 借助課外閱讀，對學(xué)生滲透思想品德教育

隨著近幾年我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促使人們的閱讀方式越發(fā)多樣化，具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀等。而在這些環(huán)境下，越來越多的文化垃圾開始逐漸占據(jù)學(xué)生的精神生活。比如，閱讀一些比較新鮮且刺激的讀物，即帶有言情或穿越宮斗的小說，這些讀物對學(xué)生價值觀和人生觀的形成造成不小的影響。為此，教師在語文教學(xué)工作中需特別注重對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，只有這樣才能夠在最大限度上提高學(xué)生道德素質(zhì)。在課外閱讀上，教師可多推薦具有經(jīng)典性的文章。例如，劉墉的散文，可以培養(yǎng)學(xué)生的生活和人生的感悟能力。此外，教師還根據(jù)中職學(xué)生對事物的好奇心，推薦學(xué)生閱讀科普類文章，以此能夠不斷豐富學(xué)生科學(xué)知識。

三、 布置語文作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生加強自我思想品德教育

（一） 讓學(xué)生寫讀書心得，加強其思想品德教育

為學(xué)生布置語文作業(yè)，主要是為了鞏固和延伸課堂效果。因而教師在教學(xué)中需對此予以足夠的重視，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文寫下讀書心得。如在教學(xué)《我的母親》這節(jié)內(nèi)容中，有學(xué)生所寫出的心得，不僅更好地鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有利于學(xué)生在作業(yè)過程中對自身行為進行反思，從而逐漸懂得感恩。這在加強學(xué)生思想品德教育上起到重要的作用。

（二） 以寫周記的形式，提升學(xué)生思想品德

之所以讓學(xué)生寫周記，主要是為了讓學(xué)生進行思考。通過寫周記的形式，讓學(xué)生對一周發(fā)生在自己的事情進行思考或社會熱點事件，學(xué)生在周記中能夠?qū)κ挛锏纳茞撼蓴〉檬нM行評論。由此能夠看出周記是豐富學(xué)生思想和充實情感的重要的渠道，從而有效提高學(xué)生思想道德水平。

四、 結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前中職語文教學(xué)中滲透德育，不僅是教育發(fā)展的要求，同時還是推動學(xué)生發(fā)展的需求。因而教師需對此予以足夠的重視。根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容選擇合理的方式進行德育滲透，以期能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過本文對中職語文教學(xué)滲透教育的實踐進行深入探討后，教師在教學(xué)工作中德育滲透上需從多個方面進行，即借助語文教材中經(jīng)典語句，及時滲透思想品德教育、借助課外閱讀，對學(xué)生滲透思想品德教育、布置語文作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生加強自我思想品德教育等。做好這幾點工作，在提高學(xué)生思想道德水平的提升，還為其后續(xù)健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

馬如玉，河南省林州市，河南省林州市職業(yè)教育中心。