淺談中職《機械制圖》教學(xué)

摘 要：針對中職《機械制圖》教學(xué)實際情況，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，對機械制圖教學(xué)中采用的教學(xué)方法和所要遵循的教學(xué)原則做了探討。

關(guān)鍵詞：中職;機械制圖教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法;教學(xué)原則

大家都知道《機械制圖》是工程界的共同語言，是中職學(xué)校機械類專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，課程以培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力，識圖、繪圖能力，實際動手能力為主。為了達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，就需要中職學(xué)校專業(yè)教師轉(zhuǎn)變機械制圖課程的教學(xué)觀念，探究更多有效的教學(xué)方法，提高中職學(xué)校機械制圖課程的教學(xué)水平。對此，有必要探究中職機械制圖教學(xué)策略。

一、 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中等職業(yè)學(xué)校機電類專業(yè)設(shè)置的機械制圖課程具有很強的理論性、實踐性，學(xué)習(xí)難度較大，容易使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，失去學(xué)習(xí)信心。因此，作為教師一定要轉(zhuǎn)變機械制圖課程的教學(xué)觀念，在學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用教學(xué)資源，不斷進行教學(xué)改革，探究更多有效的教學(xué)方法，盡最大的可能去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的興趣。為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的興趣，教師可以從以下兩方面著手：第一，引用實例，提升機械制圖課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過身邊實例，降低知識點的學(xué)習(xí)難度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，安排動手實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。機械制圖這一門課程實踐性較強，在教學(xué)過程中，安排動手實踐活動，能夠調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生有探索的空間，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極為有利。例如，在講解基本體的截切問題時，安排“模型制作”這一項活動，讓學(xué)生親自動手截切。這樣不僅能夠讓學(xué)生尋找截交線的求做方法，還能喚醒學(xué)生的求知欲望，從而增強其學(xué)習(xí)興趣。

二、 采用直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力

機械制圖課程中涵蓋較多抽象性的內(nèi)容，給教師教學(xué)增加了難度，也給學(xué)生熟練掌握增添了難度。課堂教學(xué)的成功，是一個好的開始，教師在學(xué)生第一次接觸的機械制圖課程，課程的特點、內(nèi)容和目的加以詳細(xì)介紹，這樣我們就可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的好奇心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。比如，教師在講三投影體系的時候，可以采用實物的模型、身邊物品放在三投影體系內(nèi)，這樣可以讓學(xué)生關(guān)注身邊經(jīng)常出現(xiàn)的但日常生活中又不太注意到的立體結(jié)構(gòu)的體系，同時試著表述它們的結(jié)構(gòu)和位置。

三、 積極探索和實踐新的課堂教學(xué)模式

以往我們教學(xué)都是以教師為主體，而現(xiàn)在我們要做的是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，為此，我們可以嘗試按實際情況把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，平時上課的時候，老師把握好教授課堂新課的時間，預(yù)留出學(xué)生的小組活動討論時間。老師上課時只需將課堂問題拋出來，然后引導(dǎo)學(xué)生分小組去分析問題、討論問題，直到找到解決問題的辦法，然后老師再將各個小組的討論結(jié)果在課堂一一展示，最后由老師和同學(xué)們一起進行探討得出最佳答案。這樣的小組活動，讓學(xué)生有種很強的參與感，存在感。從而激發(fā)出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、 使用多媒體教學(xué)法，結(jié)合制圖軟件，提高課堂效率

機械制圖傳統(tǒng)教學(xué)中，多以講授法為主，教師在課堂上是主動的，學(xué)生是被動的。這種以講授法為主的教學(xué)方式，學(xué)生上課時提不起興趣，再加上機械制圖是一門科學(xué)思維要求很強的課程，學(xué)習(xí)難度大，對立體幾何且空間想象能力較差的中職學(xué)生來說，學(xué)起來的確很吃力，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，想改變這種現(xiàn)象，機械制圖教學(xué)過程中，教師有必要將現(xiàn)代化教學(xué)手段引入課堂，豐富課堂教學(xué)形式。首先，采用多媒體教學(xué)手段實施教學(xué)，能夠模擬真實情境，增加教學(xué)時效性。其次，多媒體教學(xué)手段能增大課堂教學(xué)容量，突破教學(xué)難點。再次，輔助教學(xué)手段能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析和解決問題能力。如在講述三視圖的形成時，就采用多媒體課件展示空間立體分別向正面、水平面和側(cè)面的投影，再使正面、水平面和側(cè)面投影隨投影面一起展開得到三視圖的動畫過程，并配備語音講解三視圖的投影規(guī)律，這種方式可使學(xué)生在認(rèn)知過程中，始終積極、主動地參與學(xué)習(xí)，在愉快、輕松的情境中完成學(xué)習(xí)，突破教學(xué)難點，提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)手段的優(yōu)點顯而易見，但在機械制圖教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方法也不可忽視。機械制圖的基礎(chǔ)知識一般都需要教師進行講解，在此，教師要努力做到板書清楚、整齊，圖線粗細(xì)均勻符合標(biāo)準(zhǔn)。只有將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合，在適當(dāng)?shù)臅r機、適當(dāng)?shù)闹R點引入傳統(tǒng)教學(xué)手段，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果?？傊n堂教學(xué)是一個多因素、多層次的系統(tǒng)。機械制圖作為中職學(xué)校機電類專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其涉及很多抽象的理論知識，教師需要以教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)，靈活選用教學(xué)方法和技巧，這樣才能提高機械制圖課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

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作者簡介：

孟穎燕，山西省晉中市，平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校。