家校合作育人實效性研究

摘 要：教師的教育理念、家長的教育觀念與教育方法、家校合育的程度是影響學(xué)生成長的重要因素。文章提出通過加強建設(shè)家校合作、設(shè)立家長委員會、舉辦家長會等形式，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的合力作用，有效促進家校之間的溝通合作，保障和落實家長的各項權(quán)利，提升家長素養(yǎng)，營造良好的家庭教育環(huán)境，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家校合育;共同發(fā)展;實效性

作者簡介：邱金海，廣東省廣州市白云區(qū)鶴邊鎮(zhèn)泰小學(xué)校長，研究方向為小學(xué)德育和學(xué)校管理。（廣東 ?廣州 ?510000）

中圖分類號：G626文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2019）14-0023-02

家校合作育人是指學(xué)校為促進未成年人健康發(fā)展而系統(tǒng)開展的家庭教育指導(dǎo)、家長素質(zhì)提高、家校溝通等工作，家校合作育人是現(xiàn)代學(xué)校的重要工作之一。蘇霍姆林斯基強調(diào)家校形成同步教育的重要性，即兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個“教育者”——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。

每一個家庭的教育理念和教育方法都各有不同。如何與家長達成共識，讓其明確學(xué)校做什么、怎么做、為什么這樣做，繼而理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)活動尤為重要。學(xué)校啟動了“五年家長培訓(xùn)計劃”，利用家長會每學(xué)期開展1～2次的家長培訓(xùn)活動。培訓(xùn)主題明確，形式多樣，由校長給家長做培訓(xùn)、外聘全國知名心理咨詢師或家庭教育指導(dǎo)教師給家長作講座。學(xué)校在推進各項教育教學(xué)工作時，若能與家長達成共識并得到家長的理解和支持，可以達到事半功倍的效果，家校合作育人工作效果初顯。

一、健全機制，共促發(fā)展

1. 完善家委會制度。學(xué)校2017學(xué)年成立了由家長民主推薦產(chǎn)生的新一屆家長委員會、家長調(diào)解委員會和家長志愿者組織。各組織成員分工明確，責(zé)任到人，使學(xué)校各項工作有條不紊地開展。為了使家委會發(fā)揮最大作用，學(xué)校邀請了教育專家給家委會成員進行培訓(xùn)指導(dǎo)。家委會成員達成了共識，認為家校合育能為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康向上的成長平臺，充分挖掘并利用好家長的教育資源，把孩子引向更好的方向發(fā)展。

2. 充分發(fā)掘并利用家長的教育資源，共同培育孩子。2017學(xué)年開始，學(xué)校在每周“國旗下講話”活動上邀請學(xué)生家長代表發(fā)言，此舉激發(fā)了家長參與學(xué)?；顒拥姆e極性，家長們踴躍報名、積極準備，該活動收到了意想不到的效果，將家校合育的目標(biāo)落到了實處。學(xué)校還邀請家長利用自身的教育資源，為學(xué)生開展專題講座或參與社團活動，學(xué)生及家長自由選課，此舉擴大了學(xué)生及家長的知識面，讓家長走進校園、走進教室。

二、有效溝通，增進聯(lián)系

為了讓家校合育落到實處，學(xué)校邀請家長參與學(xué)校舉辦的各種活動。例如，學(xué)校組織的“元宵年味”活動，各班教師邀請家長到校跟學(xué)生一起做湯圓;一年一度的校運會和“校長杯足球擂臺賽”，學(xué)校邀請家長作為裁判和志愿者，并可以參與友誼賽;“慶六一文藝匯演”和大隊委競選活動，家長參與策劃和排練、家委參與評委工作;家長策劃并參與了感恩教師節(jié)、新春年味等活動;每學(xué)期學(xué)校舉行的主題開放日，家長全員參與，如大課間開放日、課堂教學(xué)開放日、藝術(shù)節(jié)開放日等;每學(xué)期進行的社會實踐活動，家長與教師一起帶領(lǐng)學(xué)生參加活動;學(xué)校女子足球隊在外參加的各場賽事，家長會自發(fā)組織啦啦隊為她們吶喊助威，并極力做好后勤工作。一次次的活動參與，讓家長更加近距離地體驗和了解學(xué)生的校園生活，也為教師和家長提供了面對面溝通交流的機會，家長更加了解學(xué)校的教育環(huán)境，熟悉孩子的教師和同學(xué)，從而增進了家校聯(lián)系，加深了孩子與父母的感情。學(xué)校各項教育工作形成了良性循環(huán)。

家校是一個共同體，涉及學(xué)生方方面面的事，學(xué)校都坦誠透明地讓家長知悉，并邀請家長共同商討，將話語權(quán)和決定權(quán)交給家長。如部分年級的葫蘆絲課程、機器人興趣班的引入，學(xué)生每個學(xué)期的社會實踐、各班集體建設(shè)等事宜都由家長代表商討、策劃、決策和落實，學(xué)校教師作為成員之一給予指導(dǎo)性的建議，此舉有效提升了涉及利益環(huán)節(jié)的活動開展透明度，提高了家長的信任度和工作積極性。

三、家校合育，碩果初收

學(xué)校自開展家校合育以來，嘗試將家長融入學(xué)校的教育工作，學(xué)校與家長的溝通更順暢，教師和家長能隨時對孩子的教育問題進行互動交流。家校合作共育不僅促進了家校的有效溝通與合作，還保障和落實了家長的各項權(quán)利，提升了家長的教育素養(yǎng)，讓學(xué)生享受到良好的家庭教育。

1. 活動參與率得到提高。之前學(xué)校舉辦家長會等活動時，家長的參與率較低，約為60%，而目前每次活動家長參與率都維持在90%以上，不能到場參與活動的家長也會主動請假。且家長對學(xué)?；顒拥膮⑴c度也有所提升，有觀摩活動、共建活動、管理事宜、策劃主辦或協(xié)辦的活動時，家長會出謀獻策，有廣度更有深度。

2. 家長素質(zhì)得到提高。筆者對于2017年剛到任的第一次家長會印象深刻：會議過程紀律一般，有的家長隨意交談、在會場內(nèi)吸煙、沒有把手機調(diào)成靜音模式，甚至還出現(xiàn)了硬闖學(xué)校并揚言對教師進行人身攻擊的現(xiàn)象。如今每次活動紀律嚴明，秩序井然，家長教師間文明相待、關(guān)系良好，這是對家長進行系統(tǒng)的主題培訓(xùn)的直接效果。

3. 學(xué)校聲譽得到提高。之前每年招生，對口地段生的流失率在10%以上，有條件的家庭會將孩子送到其他名校就讀，對本校不太認可。近兩年，學(xué)校的聲譽越來越好，家長認可度得到極大提高，地段生就讀率超過97%，并出現(xiàn)了一些外地借讀生。

4. 學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。在家校通力合作的共同努力下，各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大改觀，學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生明顯的變化。學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，校園文明有禮，充分體現(xiàn)了學(xué)生的陽光、快樂、活潑、好學(xué)。

5. 形成了良好的尊師重教氛圍。2018年教師節(jié)，家長自發(fā)策劃組織了感恩教師活動，該類自發(fā)活動是筆者所在學(xué)校建校以來前所未有的，場面震撼，令人感動。教師與很多家長成了朋友，教師少了抱怨，視學(xué)生如自己的孩子，更安心、快樂地工作，幸福感提升了。

6. 得到家長、村聯(lián)社、社會企業(yè)等的大力支持。家長、村聯(lián)社、社會企業(yè)等對學(xué)校的教育工作表示理解和支持，并發(fā)自內(nèi)心做實事，讓學(xué)生有安全、美麗、舒適的校園;對學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰眲?chuàng)建給予了大力支持，由家委會牽頭，家長自愿籌集的“足球基金”，實行?？顚９軐Ｓ茫瑸閷W(xué)校足球隊員的訓(xùn)練、比賽等提供有力的后勤保障。學(xué)校足球隊也不負眾望，在區(qū)市級比賽中屢屢獲勝。2018年，學(xué)校足球隊打入城市少兒全國賽，在高手如云的全國城市少兒足球聯(lián)賽中獲得第六名;在2018—2019年廣州市校園足球聯(lián)賽女子組總決賽中，學(xué)校女足奪得冠軍，展現(xiàn)出白云學(xué)子良好的精神風(fēng)貌和競技水平。學(xué)校被評為第一批全國校園足球特色學(xué)校、第一批廣州市校園足球推廣學(xué)校、廣州市體育傳統(tǒng)項目（足球）學(xué)校。2018年，學(xué)校被評為白云區(qū)素質(zhì)教育先進單位。

通過學(xué)校課題實驗研究證明，家校合作育人促進了學(xué)生、家長、教師、家庭、學(xué)校的共同發(fā)展，家校合作育人為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 孫燕.你不能施舍給我翅膀——架起家校教育的彩虹[J].新校園（理論版），2009，（11）.

責(zé)任編輯 曾軼維