李娟
摘 要:英語作為當(dāng)前國際通用語,在社會的發(fā)展中我們已經(jīng)離不開這個(gè)語言,尤其是對于當(dāng)前的學(xué)生教育,多一門語言掌握就意味著多一個(gè)發(fā)展的方向。隨著素質(zhì)教育的推廣,當(dāng)前的英語教育需要注意調(diào)動學(xué)生自身的學(xué)習(xí)自覺性和主動性,通過學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣的培育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,有效提升學(xué)生英語素質(zhì)的提高,讓英語課堂的效率得到一個(gè)質(zhì)的提升。初中階段作為學(xué)生英語正式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教師需要很好地抓住這個(gè)時(shí)期,對學(xué)生開展多方面的教育,通過多種方式的組合,有效培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
關(guān)鍵詞:初中英語;興趣培養(yǎng);教學(xué)方法
興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)良好的動力,在初中英語的學(xué)習(xí)階段,教師需要很好地改進(jìn)教學(xué)方式,讓學(xué)生成為課堂的中心,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升課堂的趣味性,促進(jìn)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。在初中英語教學(xué)中,教師要通過學(xué)習(xí)氣氛熏陶,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂趣味性,豐富課堂內(nèi)容,以及通過新穎的實(shí)踐方式積極地調(diào)動課堂氣氛,以教師為牽引,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的英語持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使英語教學(xué)成果益處落實(shí)在學(xué)生身上,有效促進(jìn)教學(xué)效率提升。
一、以良好的課堂氛圍帶動,增強(qiáng)學(xué)生對于英語課堂熱情
英語,作為一門語言學(xué)科,其教學(xué)方式不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們自小就說漢語,用漢語,寫漢語,因而我們面對語文當(dāng)中的內(nèi)容我們大多都可以理解,這是由于我們處于一個(gè)語文的環(huán)境當(dāng)中。因而在英語教學(xué)中,如果我們可以將周圍的環(huán)境變成所有人都說英語,用英語表達(dá)能力,那么很顯然學(xué)生的英語能力可以得到飛快的提升。但是,在當(dāng)前的教育當(dāng)中,顯然我們還不能夠?qū)⒄n堂變成每個(gè)人都說英語,但是作為英語教師要積極引導(dǎo),鼓勵學(xué)生用英語來表達(dá)自己,當(dāng)說英語成為學(xué)校的一個(gè)潮流,那么學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情會高漲,從而有效帶動學(xué)生的英語學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生英語能力的飛速提升。
例如,在學(xué)校范圍內(nèi),教師可以倡導(dǎo)一個(gè)活動:英語一日練;教師讓學(xué)生在某一天只可以用英語表達(dá)自己,教師與學(xué)生間的交流,學(xué)生與學(xué)生的交流,日常說話,日常書法練習(xí)都用英語的方式進(jìn)行,營造一種英語表達(dá)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境下,學(xué)生會感到新奇,從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;在活動結(jié)束后,學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的不足,從而更加喜歡英語的,增強(qiáng)對于英語學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí),教師也可以每天開設(shè)30分鐘的英語角,通過這個(gè)英語角,讓學(xué)生在這里練習(xí)口語,練習(xí)英語表達(dá),從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,填充課堂教學(xué)內(nèi)容,提升課堂魅力
在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中,教師不愿意花費(fèi)很多的時(shí)間讓學(xué)生去感受英語,而是將英語徹底變成了一門死的知識硬塞給學(xué)生,因而學(xué)生對于英語排斥感較強(qiáng)。其實(shí),教師完全可以轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,將英語作為一門趣味性的語言入門課程來講述。從其發(fā)音,拼讀,與中國文化間的聯(lián)系以及差異等方面,將英語教學(xué)變成一種知識科普的形式,從而讓學(xué)生自覺愛上這個(gè)學(xué)科,積極學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程當(dāng)中,教師首先需要提升自己的文化素養(yǎng),能夠很好地將英語講得充滿趣味性,從而吸引學(xué)生。同時(shí)要利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)科技,豐富教學(xué)內(nèi)容,注意課程的拓展和與學(xué)生的互動,從而有效吸引學(xué)生。通過這些方式,學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣一定能夠得到一個(gè)很好的提升。
例如,在英語教學(xué)課堂上,教師可以抽出一節(jié)課的時(shí)間,讓學(xué)生觀看一部英語電影,讓學(xué)生注意從英語課外知識中注意積累,從而有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。同時(shí),教師也可以在完成課程進(jìn)度的前提下,讓學(xué)生進(jìn)行一場最近新聞的報(bào)道,這個(gè)報(bào)道由學(xué)生自己合作排演,從新聞選材到課堂表演,學(xué)生表演者不得不深入挖掘,從而從這個(gè)新聞當(dāng)中獲得良好的知識。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,有效吸引學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更好的英語學(xué)習(xí)。
三、將實(shí)戰(zhàn)演練融入教學(xué)當(dāng)中,豐富學(xué)生的課余英語活動
在對于學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中,實(shí)戰(zhàn)操作對于學(xué)生的能力提升最大,同時(shí)對于學(xué)生的英語素養(yǎng)檢驗(yàn)也最為真實(shí)。在英語的實(shí)踐操作中,學(xué)生不必再像課堂一樣拘謹(jǐn),其活動的自由度很大,從而有效活躍學(xué)生的思維,進(jìn)而吸收更多的知識。無論對于那個(gè)年齡段的學(xué)生,他們都喜歡在玩樂中獲得知識,而實(shí)踐訓(xùn)練中正好提供了這種機(jī)會,教師可以充分利用這種機(jī)會,將學(xué)生帶出課堂,感受社會中與人交流,與社會精英交流,與外國友人交流,從而有效激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。在初中英語教學(xué)中,教師要有效突破傳統(tǒng)教學(xué)法,將課程實(shí)踐融入教學(xué)內(nèi)容中,通過多種多樣的英語活動,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
隨著教育改革的不斷推進(jìn),當(dāng)前的英語教育不應(yīng)當(dāng)仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),時(shí)代在創(chuàng)新,教育更應(yīng)當(dāng)如此。在初中英語教學(xué)中,教師要更加注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,將學(xué)生的興趣培養(yǎng)放在一個(gè)重要的位置,通過良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè),以良好的學(xué)習(xí)氛圍熏陶學(xué)生,以新穎的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,有效提升學(xué)生的熱情。同時(shí)以豐富的課外英語活動作為實(shí)踐演練,鍛煉學(xué)生。通過這些方面的有效組合,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而有效培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
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編輯 高 瓊