如何培養(yǎng)中職生的舞蹈節(jié)奏意識(shí)

李俐

在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的影響下，人們的生活水平不斷提升，物質(zhì)條件也得到了很大程度的提高，在物質(zhì)方面得到滿足后，人們開(kāi)始追求精神世界的豐富。舞蹈作為一門藝術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科，不僅能夠讓人修身養(yǎng)性，同時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈，舞者的氣質(zhì)也會(huì)得到很大程度的改善。在現(xiàn)代中職院校教育中，舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)的必修學(xué)科，而中職生大都沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，節(jié)奏意識(shí)淡薄。正因如此，教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏，這樣才能有效地提升學(xué)生的舞蹈水平。

一、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)節(jié)奏意識(shí)的形體訓(xùn)練

就舞蹈本身來(lái)說(shuō)，舞者只要對(duì)節(jié)奏有基本的了解，舞者的形態(tài)滿足基本要求，就能夠基本掌握舞蹈。如果舞者在形體上有所欠缺，他們的舞蹈動(dòng)作在表現(xiàn)的時(shí)候就會(huì)顯得不夠優(yōu)美。對(duì)于舞蹈而言，最重要的就是動(dòng)作，動(dòng)作的好壞是評(píng)價(jià)一支舞蹈好壞的關(guān)鍵性因素。所以，培養(yǎng)舞者的節(jié)奏意識(shí)最關(guān)鍵的，還是要對(duì)舞者的形態(tài)提出要求，這樣節(jié)奏意識(shí)才能發(fā)揮作用。

通常情況下，學(xué)生在完成形體訓(xùn)練的時(shí)候，他們的氣質(zhì)和形體都會(huì)發(fā)生改變。在進(jìn)行形體訓(xùn)練就是在為之后的舞蹈課打基礎(chǔ)，好的形體是做好舞蹈動(dòng)作的基本要求。只有擁有好的形體，舞者的舞蹈動(dòng)作才能以最完美的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，表演的舞蹈才能更加具有美學(xué)效果。

學(xué)生在經(jīng)過(guò)一系列的前期訓(xùn)練之后，身體素質(zhì)會(huì)發(fā)生很多積極的變化，不僅是身體的柔韌性得到大幅度的提升，他們對(duì)于舞蹈動(dòng)作的理解和舞蹈基本功也得到了進(jìn)一步的完善，舞蹈基礎(chǔ)更加扎實(shí)。對(duì)于舞者來(lái)說(shuō)，形體是給觀眾最直接的影響，舞者在評(píng)價(jià)舞蹈的時(shí)候，最直觀的就是看舞者的動(dòng)作是否優(yōu)美，舞蹈動(dòng)作的難度系數(shù)是什么水平，舞蹈是否能夠抓住音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)等。

二、推行理論與實(shí)踐有機(jī)融合的創(chuàng)新教學(xué)

為了使教學(xué)有成效，教師必須采取科學(xué)的教學(xué)方式，以學(xué)生的實(shí)際情況作為基礎(chǔ)，不能與實(shí)際情況脫離開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)舞蹈，培養(yǎng)節(jié)奏意識(shí)是重點(diǎn)內(nèi)容，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舞蹈水平才能不斷進(jìn)步。

（一）把握音樂(lè)節(jié)奏，增強(qiáng)節(jié)奏感

舞蹈本身與節(jié)奏有著非常緊密的聯(lián)系，在教學(xué)中，最重要的就是讓學(xué)生能夠掌握音樂(lè)的節(jié)奏。為了能夠掌握節(jié)奏，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，多與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更加直觀和正確的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感。當(dāng)學(xué)生能夠體會(huì)一支舞蹈的節(jié)奏，感受其中隱藏的藝術(shù)元素時(shí)，就說(shuō)明學(xué)生的節(jié)奏感已經(jīng)得到了提升。

（二）加強(qiáng)動(dòng)作節(jié)奏訓(xùn)練

在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，舞蹈動(dòng)作是構(gòu)成舞蹈的基礎(chǔ)元素，所以，教師組織舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，加入更多的節(jié)奏訓(xùn)練。教師可以多加入一些不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生能夠?qū)?jié)奏感有全新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)了解音樂(lè)創(chuàng)作的背景，加深對(duì)音樂(lè)的理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。

通過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)能夠得到明顯的提升。在教學(xué)中，教師可以一邊指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，一邊喊節(jié)拍，把四個(gè)八拍作為基礎(chǔ)，注重開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練工作，讓學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性能夠得到較大程度的提升。不僅如此，在選擇訓(xùn)練音樂(lè)時(shí)，還需要考慮到學(xué)生的喜好問(wèn)題，找一些受學(xué)生歡迎的且難度系數(shù)適中的音樂(lè)。比方說(shuō)周杰倫的《告白氣球》就是一首不錯(cuò)的訓(xùn)練樂(lè)曲，利用配樂(lè)訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作，能夠有效地提升學(xué)生的節(jié)奏感。

三、改善學(xué)生對(duì)舞蹈課程的認(rèn)知

教師在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，一方面要求學(xué)生強(qiáng)化舞蹈能力，著重培養(yǎng)節(jié)奏意識(shí)，另一方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平。在教授舞蹈課程時(shí)，教師要幫助學(xué)生以正確的觀念來(lái)看待學(xué)習(xí)，將舞蹈作為今后幼教事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向，要認(rèn)真對(duì)待，并提前給學(xué)生打下預(yù)防針，讓學(xué)生對(duì)今后刻苦的訓(xùn)練有心理準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生便能在開(kāi)始接觸舞蹈的時(shí)候，就重視舞蹈這一門課程，并積極投入到舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)可以培養(yǎng)起來(lái)，肢體動(dòng)作與節(jié)奏意識(shí)之間的契合程度會(huì)不斷提升，進(jìn)而形成一種獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格，助力學(xué)生完成自己的幼教夢(mèng)。

四、提升學(xué)生舞蹈審美能力

對(duì)于中職院校學(xué)前教育的舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的舞蹈審美能力是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)舞蹈本身就是一個(gè)審美的過(guò)程，其考驗(yàn)的就是一名舞蹈者在綜合素質(zhì)能力方面的水平。因?yàn)閷徝滥芰?huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)，所以在提升節(jié)奏意識(shí)的同時(shí)，一定不能忽視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

就舞蹈教學(xué)本身而言，采用傳統(tǒng)文化的力量能夠有效提升學(xué)生對(duì)節(jié)奏意識(shí)的理解。比如，教師在教學(xué)中可以引入中國(guó)的唐詩(shī)宋詞，以此提升學(xué)生的審美觀念，唐詩(shī)宋詞中的節(jié)韻能夠引領(lǐng)學(xué)生感受中華文化的精髓，使學(xué)生對(duì)韻律和節(jié)奏有新的認(rèn)識(shí)。

教師還可以加入大自然的元素，讓學(xué)生在舞蹈中感受到自然的四季交替。為了給學(xué)生更加直觀的感受，可以在課堂上組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的舞蹈作品，比如楊麗萍的《孔雀舞》表現(xiàn)的是自然中微妙的關(guān)系，通過(guò)觀看優(yōu)秀的舞蹈作品，促使學(xué)生找到自己身上的不足之處，并加以改進(jìn)。

總之，舞蹈無(wú)窮的感染力和魅力在于節(jié)奏的轉(zhuǎn)變，節(jié)奏的律動(dòng)創(chuàng)造了舞蹈，因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)、感知極為關(guān)鍵，是提高學(xué)生舞蹈水平的必要途徑。節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)貫穿于中職院校舞蹈教學(xué)全面環(huán)節(jié)，是舞蹈教學(xué)中核心教學(xué)內(nèi)容，所以，老師要不斷鉆研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)中職院校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏意識(shí)的意義，全面分析舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)節(jié)奏意識(shí)的形體訓(xùn)練、推行理論與實(shí)踐有機(jī)融合的創(chuàng)新教學(xué)、改善學(xué)生對(duì)舞蹈課程的認(rèn)知、提升學(xué)生舞蹈審美能力等，積極促進(jìn)中職院校舞蹈教學(xué)中學(xué)生節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)有序開(kāi)展。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)