陳龍
摘 要:在新課標(biāo)下,在高中物理教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí),成為高中物理教師需要關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),也是學(xué)生持之以恒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。在此,主要探究的是在高中物理教學(xué)過(guò)程中如何巧妙地利用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在濃烈的興趣指引下學(xué)到更多的知識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自身的各種能力。
關(guān)鍵詞:物理實(shí)驗(yàn);興趣;能力培養(yǎng);激發(fā)興趣
一、利用教師演示實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生興趣
在高中物理教學(xué)中有很多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中占據(jù)著不可替代的位置。物理實(shí)驗(yàn)不僅是物理教學(xué)的一種方法和手段,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。所以,在高中物理教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該巧妙地利用實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能夠形象直觀地了解到物理變化動(dòng)態(tài),還能有效地掌握物理學(xué)習(xí)的觀察技巧,從而對(duì)物理的概念原理、定律、法則等有更深入的理解。例如,課本中的圖像和演示實(shí)驗(yàn):解釋為什么帶電鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)兒能夠安然無(wú)恙?教師利用PPT向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn),利用物理知識(shí)分析鳥(niǎo)兒在鳥(niǎo)籠中、天空中為什么會(huì)安然無(wú)恙。通過(guò)圖片、音頻、動(dòng)態(tài)圖等形式向?qū)W生解釋清楚,也可以讓學(xué)生自己嘗試做一個(gè)PPT,搜集資料,整理資料,把自己的成果分享給學(xué)生,這樣學(xué)生不僅興趣盎然,而且在學(xué)習(xí)中鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
二、利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣
觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)中的重要基礎(chǔ)。十七世紀(jì)初,伽利略等人就將系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)和觀察的方法作為探究自然規(guī)律的重要手段。只有讓學(xué)生親身體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的快樂(lè),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察、分析、研究,才能提高其對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,使其真正掌握知識(shí)。所以教師應(yīng)該利用好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),提高他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。例如實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度。首先教師把學(xué)生分為幾個(gè)小組,學(xué)生通過(guò)自學(xué)了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的操作規(guī)范,教師加以講解分析,然后學(xué)生操作。在分組實(shí)驗(yàn)中小組內(nèi)的學(xué)生分工合作,最后形成結(jié)論,總結(jié)出物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和信息。當(dāng)然從物理實(shí)驗(yàn)圖像中分析總結(jié)出來(lái)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,可以提升學(xué)生利用理性思維分析問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生既要?jiǎng)邮?,又要?jiǎng)幽X。通過(guò)畫(huà)速度-時(shí)間圖像來(lái)培養(yǎng)學(xué)生用圖像法處理數(shù)據(jù)的能力,同時(shí)又能體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具在物理發(fā)展中的作用。在分組實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生能夠體驗(yàn)到用圖像描述物理現(xiàn)象的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們交流與合作精神,將自己對(duì)物理知識(shí)的見(jiàn)解與他人分享,從而使其養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
三、利用物理實(shí)驗(yàn)錄像,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。物理的學(xué)習(xí)需要學(xué)生去觀察和實(shí)驗(yàn)。物理中絕大多數(shù)的知識(shí)都是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)總結(jié)得來(lái)的。無(wú)論是學(xué)習(xí)物理概念、規(guī)律,還是將物理知識(shí)應(yīng)用到生活中去,都離不開(kāi)觀察和實(shí)驗(yàn)。所以在教學(xué)過(guò)程中,教師要注重利用物理實(shí)驗(yàn)錄像,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合多媒體技術(shù),將課件更形象地展現(xiàn)出來(lái)。多媒體課件不僅能夠?qū)⒆匀槐普娴乇憩F(xiàn)出來(lái),還能展示出多姿多彩的視聽(tīng)視界,使靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)態(tài)展現(xiàn),使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),通過(guò)對(duì)學(xué)生感官的刺激,形成深刻的感性認(rèn)識(shí)。例如在教學(xué)“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師可以先給學(xué)生演示一遍這節(jié)實(shí)驗(yàn)課。如播放一遍《磁場(chǎng)》的錄像,通過(guò)慢放、暫停、回看等各種方法,讓學(xué)生充分了解什么是磁場(chǎng)。通過(guò)這種方法,將看不見(jiàn)、摸不著的“磁場(chǎng)”生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。然后把生活中磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)回顧前面學(xué)習(xí)的知識(shí),知道通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁場(chǎng),它本身也相當(dāng)于一個(gè)磁體,那么就探究一下通電導(dǎo)線是否受到磁場(chǎng)力的作用。學(xué)生通過(guò)觀看錄像之后再自己動(dòng)手操作,探索,會(huì)感到得心應(yīng)手。形象直觀的指導(dǎo),能夠給學(xué)生指引出一條正確的操作方法,幫助他們探索出新的知識(shí)。這樣的教學(xué)必然會(huì)有效地激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谟^察和動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)他們思考、探索的動(dòng)力。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)中不可或缺的重要部分。在物理教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的思維、情感、求知欲等方面,巧妙地利用物理實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生參與到知識(shí)探究中。營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,有利于學(xué)生在愉悅中獲取豐富的物理知識(shí),并能正確運(yùn)用到生活中。
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編輯 段麗君