高校大學(xué)生科技創(chuàng)新生態(tài)研究

蘇乃乾

摘 ?要：當(dāng)前我國對于教育的重視程度與日劇增，高校的發(fā)展步伐也在不斷加快，創(chuàng)新對于國家的發(fā)展來說，可以說是非常重要的內(nèi)容，面對世界競爭的壓力不斷增大，國家采取各種方式不斷促進當(dāng)今的大學(xué)生進行科技創(chuàng)新。大學(xué)生是國家未來的棟梁之才，對于大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作更應(yīng)該值得高校重視。創(chuàng)新在大學(xué)生自身的發(fā)展和未來的就業(yè)中也占到很重要的成分。該文中筆者通過分析當(dāng)前我國各大高校開展的科技創(chuàng)新類的活動發(fā)展現(xiàn)狀，來進一步分析我國大學(xué)生如何更好地進行科技創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 ?科技創(chuàng)新 ?生態(tài)研究

中圖分類號：G647 ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）05（b）-0244-02

當(dāng)前我國的很多高校都在不斷開展大學(xué)生創(chuàng)新方面的一些活動，通過開展這些活動來增加大學(xué)生對于創(chuàng)新能力的重視。科技創(chuàng)新工作的開展不僅要從學(xué)生抓起，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都應(yīng)該重視起來。當(dāng)前在大學(xué)生科技創(chuàng)新方面工作的開展并不是一帆風(fēng)順的，在開展過程中也面臨著很多問題，這些問題的不斷解決才能促進我國國民創(chuàng)新能力的提升，從而推動經(jīng)濟的不斷發(fā)展。筆者對于當(dāng)下存在的一些問題進行了分析，總結(jié)了以下幾點。

1 ?當(dāng)前我國大學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校欠缺對于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)規(guī)劃

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開學(xué)校的技術(shù)手段，學(xué)校的儀器設(shè)備和資金、制度等方面的能力，如何能夠給學(xué)生提供充足的創(chuàng)新能力指導(dǎo)，也是一個重要的方面。學(xué)校是學(xué)生創(chuàng)新能力的主要培養(yǎng)場所。當(dāng)前我國的很多高校都沒有設(shè)置相關(guān)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程，對于很多在創(chuàng)新能力方面缺乏的學(xué)生來說，一些創(chuàng)新型的課程都是非常重要的。學(xué)校的重視程度也是一個重要的方面。很多高校認為學(xué)生的本職工作就是上課學(xué)知識，然而學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程也是很重要的方面。學(xué)校的不重視導(dǎo)致課程開設(shè)受限，很多新型的課程對于設(shè)備也有一定的要求，比如一些關(guān)于機器人大賽的比賽項目，這就需要學(xué)校給予學(xué)生機器設(shè)備和材料的支持，如果學(xué)校缺乏創(chuàng)新意識，就不會為這些項目提供資金支持，缺少了設(shè)備，學(xué)生無法實現(xiàn)真正的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

1.2 教師缺乏對于學(xué)生創(chuàng)新能力的指導(dǎo)

當(dāng)前我國的很多高校教師在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面也是比較缺乏的。大部分的高校教師由于教學(xué)時間很長，自身年齡也比較大，對于創(chuàng)新能力方面，可能自己也非常缺乏，因此，自身的創(chuàng)新意識不足和自身創(chuàng)新素養(yǎng)比較低，無法滿足培養(yǎng)人才的要求，就會導(dǎo)致就算高校設(shè)置了很多創(chuàng)新實踐課程，但是創(chuàng)新型的教師人才缺乏也無法滿足這個缺口。在開展創(chuàng)新實踐類課程時，教師能力不足，很多創(chuàng)新型設(shè)備自己使用起來都不熟練，因此，在教學(xué)開展過程中無法順利進行。創(chuàng)新能力的師資力量不足，教師對于學(xué)生的創(chuàng)新能力指導(dǎo)欠缺，會直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

1.3 學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識

我國的大學(xué)生在近幾年發(fā)展過程中，越來越失去了對于學(xué)習(xí)能力的發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)的意識。很多大學(xué)生認為，高中的時候吃點苦，到了大學(xué)期間就能好好玩了，于是對于一些大學(xué)開展的基本課程都無法做到合格，更不用說學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識，或者參加一些學(xué)校之間開展的創(chuàng)新實踐類課程。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識缺乏也是很重要的一個方面，很多大學(xué)生認為自己沒有創(chuàng)新的能力，對自己不自信，認為自己學(xué)習(xí)多年應(yīng)試知識，對于一些創(chuàng)新知識和想法都比較缺乏。有些大學(xué)生參加創(chuàng)新類實踐活動時，申請完項目之后，由于缺乏相關(guān)的知識，就止步不前了，光想著完成比賽，與他人競爭，沒有真正地靜下心來想要進行創(chuàng)新、想要學(xué)習(xí)，只是在應(yīng)付，想著怎么結(jié)束比賽。

2 ?解決當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的策略

為了讓科技創(chuàng)新成為推動我國發(fā)展的重要方式，我們應(yīng)該在高校大力開展此類活動，讓科技創(chuàng)新真正落實到每個大學(xué)生的身上，讓他們學(xué)會創(chuàng)新，擁有創(chuàng)新的精神，是我們共同的追求。

2.1 學(xué)校提高重視程度，配備資源

我國各大高校應(yīng)該充分重視起大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的工作。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的重要推動力，學(xué)校作為學(xué)生創(chuàng)新實踐的主要基地，要給學(xué)生提供充足的條件。首先，學(xué)校要樹立一個創(chuàng)新的精神，重視科技創(chuàng)新實踐類工作的開展，一旦學(xué)生有所需要，高校一定要提供良好的場所和充足的資金支持，即使學(xué)生有良好的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，但是缺少了學(xué)校的設(shè)備、技術(shù)和資金等方面的支持，也是不能進行一系列活動的。其次，學(xué)校要定期組織一些實踐活動，推廣創(chuàng)新科技類活動的開展，增加學(xué)生對于這方面的了解和活動宣傳。最后，各大高校在校內(nèi)或者是高校之間定期組織一些科技創(chuàng)新類活動，充分調(diào)動學(xué)校的一切力量，推廣高校的科技創(chuàng)新宣傳。學(xué)校可以定期開展一些教師創(chuàng)新類實踐活動，只有將教師的能力提升到一定的水平之后，對學(xué)生的創(chuàng)新教育工作才能不斷完善。

2.2 教師提高自身創(chuàng)新素質(zhì)

高校教師是對學(xué)生開展創(chuàng)新類教學(xué)的主要對象，對于高校教師來說，要不斷豐富自己的知識，提高自身的文化素養(yǎng)，這是基本的方面，還要做到的就是不斷提高教師自身的創(chuàng)新意識和能力，教師之間可以定期開展一些交流活動，將自己近期的科技創(chuàng)新項目跟各位老師進行溝通，思想之間的交流能夠擦出火花，如果只是自己空想，那么永遠不會有所成就。教師之間可以相互提意見，不斷加強對于創(chuàng)新類項目的交流，增強教師自身的創(chuàng)新能力，才能夠給大學(xué)生提供更合理的指導(dǎo)。在一些機器人大賽中，就需要教師不僅要掌握專業(yè)的機械方面和機器人方面的知識，還需要掌握當(dāng)前世界的先進水平，了解當(dāng)下機器人大賽中其他選手或者國家所掌握的技術(shù)，才能指導(dǎo)自己的學(xué)生取得不錯的成績。教師要積極參加學(xué)校組織的一些創(chuàng)新類工作的培訓(xùn)活動，增加自己對于科技創(chuàng)新知識的了解。

2.3 學(xué)生不斷樹立創(chuàng)新意識

學(xué)生自身要不斷樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個比較抽象的名詞，在大學(xué)生活中，要制定一個合理的規(guī)劃，不能整日碌碌無為、無事可做。其實制定好了規(guī)劃之后，按照計劃進行，就會有不小的收獲。創(chuàng)新意識的樹立能夠促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)新之處，不斷改進自身的一些問題。作為學(xué)生，應(yīng)該有一個積極進取的姿態(tài)來學(xué)習(xí)如何進行科技創(chuàng)新，學(xué)校開展和教師組織的科技創(chuàng)新實踐活動都是不錯的實踐機會，鍛煉能力比學(xué)習(xí)知識還要重要，要抓住機會鍛煉自己。

3 ?結(jié)語

當(dāng)代高校大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作不是一朝一夕就能完成的，也不是一蹴而就的事情，高校領(lǐng)導(dǎo)要樹立長期發(fā)展意識，加強對于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作的安排，教師之間要加強自身創(chuàng)新素養(yǎng)，跟隨當(dāng)代發(fā)展潮流不斷完善自身教育素養(yǎng)。學(xué)生作為科技創(chuàng)新的未來動力，首先要在自身發(fā)展過程中樹立創(chuàng)新意識，為了將來國家的發(fā)展能夠貢獻自己的一份力量而不斷完善自己。筆者經(jīng)過研究總結(jié)出了幾點結(jié)論，從而為我國高校大學(xué)生的科技創(chuàng)新培養(yǎng)工作提供借鑒和指導(dǎo)。

參考文獻

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