淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育滲透

段寶青

摘 ?要：在學(xué)校教育中，德育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，對于初中的信息技術(shù)教學(xué)來說，也必須要重視德育的關(guān)鍵性作用。傳統(tǒng)信息教學(xué)中，往往僅重視技能方面的培養(yǎng)，即指導(dǎo)學(xué)生掌握信息操作方法，在衡量學(xué)生掌握信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中僅看重技術(shù)掌握熟練程度這一個指標(biāo)。但是，初中時期是學(xué)生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵性階段，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容是非常必要的，屬于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升綜合素質(zhì)水平的關(guān)鍵性策略。

關(guān)鍵詞：初中時期 ?信息技術(shù)教學(xué) ?德育 ?滲透

中圖分類號：633.67 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）05（b）-0229-02

新課程的三維教學(xué)目標(biāo)提出了要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度以及價值觀。初中信息技術(shù)學(xué)科屬于幫助學(xué)生養(yǎng)成較高道德水平、正確價值觀的關(guān)鍵時期。怎樣在初中信息技術(shù)教學(xué)期間落實(shí)有效的滲透德育教育，是當(dāng)前初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)。

1 ?初中信息技術(shù)教學(xué)中德育教育的重要意義

首先，初中信息技術(shù)教學(xué)期間展開德育教育，是完成教學(xué)改革目標(biāo)，塑造全面發(fā)展人才的需要。初中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)不僅包括教給學(xué)生各種具體的信息技術(shù)，以及幫助其建立起良好的信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，另外，也需要培養(yǎng)學(xué)生形成正確且優(yōu)良的品質(zhì)，推動學(xué)生個性化發(fā)展，在此期間形成明確的權(quán)利義務(wù)觀念，可以主動地承擔(dān)社會責(zé)任，對于社會義務(wù)積極地履行，進(jìn)而產(chǎn)生較高的社會責(zé)任感。

其次，初中信息技術(shù)教學(xué)期間展開德育教育，可以幫助學(xué)生抵制各種不良誘惑，形成正確的人生觀、價值觀。當(dāng)前屬于信息化時代，具有較快的信息傳播速度，而且網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容繁雜，傳播的信息良莠不齊。盡管信息化時代提供給人們諸多的便利性，使得人們具有更好的生活方式，但是也會由于信息內(nèi)容的復(fù)雜性、負(fù)面性，影響到中學(xué)生的身心健康。例如，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著暴力、色情等不良信息，對于身心處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)中的初中生來說，不良的信息很容易對于初中生的人生觀以及價值觀的形成帶來不同程度的影響。所以，進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)時，應(yīng)該積極地把握教育機(jī)會，在傳授基本信息技術(shù)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德建設(shè)，正確指引其認(rèn)知以及理解周圍事物，培養(yǎng)其優(yōu)秀的價值觀念。

2 ?初中信息技術(shù)教學(xué)中德育滲透的策略

2.1 課堂上規(guī)范學(xué)生行為以培養(yǎng)責(zé)任意識

初中信息技術(shù)教學(xué)期間，很多的課程是在機(jī)房中完成。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對計算機(jī)進(jìn)行正確規(guī)范的操作，而且選定計算機(jī)座位時，需要嚴(yán)格遵循教師已經(jīng)安排好的座位序號對號入座，不可以隨意依照自身喜好而任意選擇。通過每一節(jié)課都這樣的重復(fù)對號入座，使得學(xué)生構(gòu)建起良好的行為習(xí)慣。而且在平時上課之前以及下課之后，均需要對于計算機(jī)機(jī)房展開相應(yīng)的整理工作，包括進(jìn)行打掃室內(nèi)衛(wèi)生，將用電設(shè)備按照正確的程序關(guān)閉好，以及關(guān)閉好門窗等，盡管這些都是很容易完成的小事，但是依然要每次都要指定一些學(xué)生完成，培養(yǎng)其形成較高的責(zé)任意識。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力

基于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的信息化技術(shù)教學(xué)，重視了小組學(xué)習(xí)以及小組合作的重要應(yīng)用價值，通過進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的舉措，可以明顯地將學(xué)生學(xué)習(xí)熱情度提升，而且激發(fā)出較高的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生主動探究未知知識，提升學(xué)習(xí)的效率。進(jìn)行初中時期的信息技術(shù)教學(xué)期間，教師應(yīng)該遵循學(xué)生求知欲較強(qiáng)以及好奇心重的身心發(fā)展特點(diǎn)，明確相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題，為學(xué)生建立起各種滿足中學(xué)生發(fā)展特征的科學(xué)的學(xué)習(xí)情境。在這一環(huán)節(jié)，可以推動學(xué)生建立在設(shè)定具體任務(wù)的前提下，進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)自身的積極努力，完成探究知識的過程，通過自身的努力得到真知以后，收獲成功的心情，也可以良好地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。在學(xué)生具有了較高自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，會推動學(xué)生養(yǎng)成一種終身學(xué)習(xí)的意識度，滿足當(dāng)今社會高速發(fā)展的形勢。而且現(xiàn)下處于知識更新速度較快的時期，學(xué)生必須要具備較高的自學(xué)意識，形成自學(xué)的行為，不斷充實(shí)自我，以提升自身的競爭實(shí)力。

2.3 教學(xué)期間培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

評價一個人得到事業(yè)成功的重要因素之一就是，其有無團(tuán)隊意識以及良好的團(tuán)隊合作能力。初中階段的信息技術(shù)教學(xué)期間，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。當(dāng)前很多的學(xué)生為獨(dú)生子女，在一種備受關(guān)愛的環(huán)境中成長，一些學(xué)生缺少跟他人良好溝通合作的能力。所以，教學(xué)期間，教師應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)的團(tuán)隊合作問題，同時依賴小組合作的方式解決。加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，相互了解到對方的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到小組合作學(xué)習(xí)的意義。而且小組合作學(xué)習(xí)期間，可以讓不善發(fā)言的學(xué)生積極地發(fā)表觀點(diǎn)，提升其學(xué)習(xí)的自信心。

2.4 依照具體教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)愛國情感

在落實(shí)信息技術(shù)教學(xué)時，教師可以收集一些素材，提升學(xué)生情感，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的愛國熱情。例如，教學(xué)Excel期間，教師依照表格里列出的各種數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，說明：自改革開放以來，青海省經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生翻天覆地的改變以及發(fā)展，記者調(diào)查統(tǒng)計相應(yīng)數(shù)據(jù)，下面經(jīng)Excel表格，處理這些數(shù)據(jù)，對于各項平均值進(jìn)行計算，同時排序數(shù)據(jù)內(nèi)容，并且進(jìn)行制作相應(yīng)圖標(biāo)等形式，認(rèn)識到該省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀態(tài)。經(jīng)以上的諸多操作，不僅讓學(xué)生了解到Excel的數(shù)據(jù)處理舉措，而且也直觀地感受到一個城市的發(fā)展情況，提升愛國熱情，使得情感教育得到較高升華。

2.5 做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育工作

首先，教師推薦給學(xué)生有利于中學(xué)生學(xué)習(xí)的、有價值的中學(xué)生網(wǎng)站，讓學(xué)生申請QQ或電子信箱，跟其進(jìn)行溝通交流或者展開教學(xué)。其次，可以對學(xué)生開展上網(wǎng)心理輔導(dǎo)，很多的初中生在上網(wǎng)時容易遭到不良網(wǎng)絡(luò)信息的干擾，一旦不能形成自我保護(hù)意識和具備正確選擇網(wǎng)絡(luò)信息的能力，就可能會造成很嚴(yán)重的后果。所以，可以開展上網(wǎng)心理輔導(dǎo)模式，增強(qiáng)學(xué)生正確選擇網(wǎng)絡(luò)信息的能力，以及良好地提升網(wǎng)絡(luò)免疫力。

3 ?結(jié)語

在中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)已經(jīng)明確提出了，培養(yǎng)學(xué)生的健康審美情趣以及高尚的道德情操，建立起正確的人生態(tài)度以及價值觀，屬于信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵性內(nèi)容。初中信息技術(shù)教師應(yīng)該提升德育滲透的意識度，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息倫理以及道德觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪進(jìn)東.淺談初中語文教學(xué)中德育滲透的具體策略[J].中國校外教育，2018（23）：38-39.

[2] 王興華，苗翠英.淺談教師教學(xué)中的德育滲透[J].中國校外教育，2017（8）：59-60.

[3] 張丙圣.淺談初中思想品德教學(xué)中德育教育的策略[J].學(xué)周刊，2017（24）：27-28.

[4] 陳協(xié)橋.淺談初中物理教學(xué)中如何滲透德育教育[J].赤子：上中旬，2017（1）：227.