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      汕頭市澄海崇德小學:崇文尚德 書香人生

      2019-08-13 03:42:07黃日暖
      廣東教育·綜合 2019年7期
      關鍵詞:崇文崇德尚德

      黃日暖

      汕頭市澄海崇德小學,是一所富含歷史底蘊的學校。它的前身是崇德堂初等小學堂,始創(chuàng)于1901年。其校訓是哲學家、歷史學家杜國庠于1935年所書,校歌之詞是文學家、歷史學家郭沫若于1942年所作,校歌之曲是音樂家、教育家賀綠汀于1942年所譜,校名“崇德學?!笔菚饮溔A三于20世紀80年代所題。

      汕頭市澄海崇德小學,也是一所有著現(xiàn)實追求的學校。作為一所鄉(xiāng)村小學,它既秉承優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),又在立德樹人教育宗旨的引領下讓書香溢滿校園,以“崇文尚德”主題為切入點,以養(yǎng)成教育為突破口,成就學生的書香人生,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

      崇文:文脈與文化

      何謂“崇德”,崇德小學把它定義為崇文尚德。崇德,是學校的歷史關照,也是學校的現(xiàn)實寫真。

      崇德吾母校,屹立于蓮陽。

      學術闡明地,人才制造場。

      愿吾曹力學,親愛聚一堂。

      這是杜國庠為學校撰寫的校訓。

      蓮花山下風光好,熏風搖碧草。春秋代序如海潮,讀書趁年少。學成為國爭光耀,努力努力努力努力莫浮躁。

      蓮花山下好風光,凈幾又明窗。少年志趣要堅強,德業(yè)日就將。立身處世貴鷹揚,努力努力努力努力莫彷徨。

      這是郭沫若作詞、賀綠汀譜曲的學校校歌。

      校訓與校歌傳承至今,是崇德小學極為珍視的文脈所在,也是這所鄉(xiāng)村小學所為人津津樂道的文化現(xiàn)象。

      “崇德小學是一所有故事的學校?!爆F(xiàn)任校長余悅武說,“崇德小學建校至今已有118年,是澄海區(qū)最先由民眾創(chuàng)辦的小學。學校歷史悠久,巨星交輝,國學大師杜國庠、郭沫若,作曲家賀綠汀,書法家麥華三,共和國將軍杜之銘……當代中國的翹楚,都在崇德小學留下他們的故事。歷任校長各具慧眼,把這些故事梳理成冊,建設成為學校景觀,使學校更具文化味道,并成為引領學生成長的源頭活水?!?/p>

      而在這樣的文脈下滋養(yǎng)而成的就是學校對于“書香人生”的孜孜以求。學校以好書閱讀、經(jīng)典誦讀、小記者活動為切入點和抓手,通過“崇文尚德”特色創(chuàng)建,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,并逐漸內(nèi)化為學生的人格品質(zhì),達到啟智明理的目標,從而提升校園文化品位,構建書香墨濃、文明和諧的校園。

      其中,影響最大的就是“小記者站”這一校園文化平臺的創(chuàng)設。崇德小學小記者站成立于2006年。13年來,小記者站在學校優(yōu)秀隊員中招募了13批小記者,近700人。目前,小記者站有自己的班級網(wǎng)絡、活動室、宣傳欄、小記者公約、小記者章程、小記者作品集以及實踐基地等,在《中國少年報》《廣東第二課堂》等刊物上發(fā)表作品近1000篇,參加區(qū)級以上比賽獲獎的有300余篇,營造了濃郁校園文化氛圍。

      “每一屆的校級小記者都是在班級初選、年級復選中脫穎而出的?!币恢奔嫒螌W校小記者站站長的副校長蔡銀環(huán)說,“學校還自辦了一份刊物《雛鷹展翅飛》。里邊的每一篇作品,都折射出孩子們純潔的心靈,當我們打開這些作文集,當我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字,我們的內(nèi)心充盈著感動,我們被童心的真誠、美好、善良所感動?!?/p>

      小記者活動是崇德小學校園一道亮麗的風景線。新生入隊儀式、興趣小組活動、田徑運動會、學習講座、創(chuàng)文系列活動……處處都活躍著小記者們的身影,他們在教師的指導下,積極對學校的各類校園活動以及好人好事進行報道。

      小記者站每年還根據(jù)實際情況積極組織小記者參加豐富多彩的社會實踐活動,讓小記者們在實踐活動中得到鍛煉,得到提高。四(4)班學生杜倩燁說:“作為小記者,印象最深的是參加‘微笑澄海采訪活動。在‘微笑澄海采訪活動中,學到了很多東西?!?015年以來,學校小記者參加采訪過汕頭林百欣圖書館舉行的“我的夢想與成長——暨李聞?!松幌癞嬜x書分享會”,“潮汕少年周刊”舉辦的舊書置換活動,《特區(qū)青年報》舉辦的新童謠創(chuàng)文研討會,以及“描繪美麗汕頭、為創(chuàng)文點贊”、“元宵節(jié),我與外星人有個約會”、“包粽子、學習俗、樂在其粽”端午節(jié)特別節(jié)目、“六一”紅鼻子義賣活動、“潮汕茶文化進校園”、“援建鄉(xiāng)村圖書館”捐書活動、“讓書香飄進青少年心間”講故事比賽、“共創(chuàng)文明城市,同建微笑澄?!被顒?、感恩母親繪畫比賽啟動儀式和頒獎活動等。2018-2019學年,學校還召開了校園小記者總結會議,舉辦了“大潮聲·魅力潮語進校園”系列活動,學校小記者參與潮語配音、潮語歌曲《鄉(xiāng)音的力量》的錄制以及參加2018潮語歌曲排行榜的晚會、“魅力小主持”課后挑戰(zhàn)等活動,參加特區(qū)青年報、汕頭少年報聯(lián)合汕頭市民間文藝家協(xié)會主辦的“我和我的祖國·大手拉小手——六一相約書城民藝館活動”,感受民間藝術的魅力。在這些活動中,小記者們各方面能力都得到了不同程度的鍛煉。

      除“小記者站”外,崇德小學還有書法、美術、合唱、舞蹈、機器人、籃球、足球、乒乓球等社團,它們同樣深受學生歡迎,這些社團活動與課堂教學共同演繹著崇德的校園文化,為學生的成長提供了廣闊的選擇空間與個性展示的舞臺。

      尚德:立德與立行

      崇文尚德,崇文是路徑,尚德是目標,二者息息相關。所以,崇德小學的立德樹人活動與書香人生活動是融為一體的。這種融為一體的崇文尚德活動,有利于學生獲得真實的德行教育。

      每年九月,學??倳眯@里的景觀故事舉行“校史”專項教育,發(fā)動家長、學生一起解讀校名、校訓,一起演唱校歌。這項活動根據(jù)學生年齡特點的不同,側重點也不相同,一、二年級的學生以班級故事會的形式口頭交流;三、四年級重點解讀校訓,要求每人上交習作;五、六年級重點解讀校名、校歌,要求每人上交心得;家長也參與活動并上交心得作品。每年德育處都把收集到的優(yōu)秀作品裝訂成冊。這項活動不但教育了學生,讓學生愛校愛家,而且豐富了學校的校園文化。

      每年暑假,學校還會結合廣東省讀一本好書活動,推薦親子閱讀書目,并組織評比書香家庭,引導全員閱讀。

      在崇德,像這樣的主題式教育活動還有一月份的“元旦節(jié)”、四月份的“清明節(jié)”、五月份的“讀書節(jié)”、六月份的“兒童節(jié)”和十月份的“國慶節(jié)”“建隊節(jié)”。在這些主題教育活動中,師生們真實詮釋著一個個身邊的德育故事,建構起學校師生共享的立德立行德育體系。

      與這種主題式教育活動相得益彰的,是學校常態(tài)化開展的教育活動。其中,最受學生歡迎的是經(jīng)典誦讀活動。

      經(jīng)典誦讀,啟智明理。通過常態(tài)化的誦讀經(jīng)典活動,師生受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

      一是將經(jīng)典誦讀納入課程計劃。每周統(tǒng)一安排一節(jié)校本課程,由各班語文教師組織學生開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。同時,要求各班充分利用每天語文課前一兩分鐘,開展“課前一吟”,每班選派一名朗誦較好的學生當帶讀的“小老師”,帶領全班進行經(jīng)典誦讀。

      二是利用“崇德之聲廣播站”學經(jīng)典。由學校德育處組織每周10分鐘的《弟子規(guī)》講解或故事學習,陶冶學生的道德情操,促進學生個人道德素養(yǎng)的提升,形成良好行為習慣;由語文教研組組織每周10分鐘的古詩詞欣賞,提升學生的人文素養(yǎng)。

      三是開展經(jīng)典誦讀爭獎章活動。根據(jù)學生對誦讀內(nèi)容的掌握程度將獎章分為三個級別。一級章為“綠色誦讀章”。要求全體學生按照學校統(tǒng)一布置,完成相關內(nèi)容的背誦,包括《弟子規(guī)》全文背誦,按學段要求完成《小學生必背古詩》的背誦。凡是能夠達到背誦要求的學生由學校頒發(fā)“綠色誦讀章”。二級章為“紅色誦讀章”。以班為單位,由語文教師組織,在班級進行誦讀比賽及知識競賽,結合學生比賽的表現(xiàn),對已獲得“綠色誦讀章”并在比賽中表現(xiàn)突出的學生,由語文教師頒發(fā)“紅色誦讀章”。同時,鼓勵學有余力的學生除完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典。對能跨越本學段要求,提前完成高一個學段古詩背誦任務或積極誦讀其他經(jīng)典的學生優(yōu)先頒發(fā)“紅色誦讀章”,以資鼓勵。三級章為“金色誦讀章”。舉行校級弟子規(guī)、古詩知識競賽,在競賽中獲得年級前二十名并已獲得“紅色誦讀章”的學生可獲得學校頒發(fā)的“金色誦讀章”。迄今為止,學校已有90%以上的學生獲得“綠色誦讀章”,有25%以上的學生獲得“紅色誦讀章”,有10%的學生獲得“金色誦讀章”。

      四是舉辦校級中華經(jīng)典背誦比賽。每一學年,在全校學生中分高、中、低部舉行三場經(jīng)典背誦比賽,通過比賽檢測學生的誦讀效果。

      五是建立學生經(jīng)典誦讀檔案。詳細登記學生每一年的誦讀內(nèi)容及教師、家長對孩子的誦讀評價,讓學生在經(jīng)典誦讀中啟智明理、感悟養(yǎng)德,提升個人素養(yǎng)。

      采訪手記:一所“行如其名”的鄉(xiāng)村小學

      “我們學校的‘崇德特色不是刻意打造出來的,而是在教育實踐與積累中自然而然地形成的?!庇鄲偽湔f。學校以“崇文尚德”為特色追求,不僅僅在于“崇德”之校名,而在于它有著鮮活的歷史文化傳承,更在于其對學校教書育人現(xiàn)實生態(tài)的把握與凝練。

      走進崇德小學,你會感受到這里的文化氣息撲面而來,這里有“鄉(xiāng)村學校少年宮”,這里有占地近400平方米的開放讀書吧。在讀書吧里,“愿吾曹力學,親愛聚一堂”的校訓、學校校歌都被精心地加以布置,啟迪著這里的師生。而那豐富多彩的教育活動,諸如小記者活動、經(jīng)典誦讀活動、“漂流的圖書角”活動、校史專題教育活動、讀書節(jié)活動,更是平添了縷縷校園書香。

      走出崇德小學,你會體悟到學校的立德樹人就體現(xiàn)在這具體入微的課內(nèi)課外活動之中。這正適合小學生的特點。教育,不僅在于說,更在于行?!俺绲隆碧厣逃挠行е帲驮谟谕ㄟ^一個個鮮活的活動,以德入文,以文化人,從而在校園書香中達到立德樹人之效。

      (本文圖片由汕頭市澄海崇德小學提供)

      本欄責任編輯 羅 峰

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