巴渠地方特色音樂元素及其在電腦音樂中的應(yīng)用研究

【摘要】隨著我國生活水平的不斷提高，國家政府對(duì)巴渠地方特色音樂的重視度不斷加強(qiáng)。為了弘揚(yáng)巴渠地方特色音樂元素，本文重點(diǎn)針對(duì)巴渠地方特色音樂元素進(jìn)行了分析，然后針對(duì)巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，最后針對(duì)巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應(yīng)用意義進(jìn)行了分析。本文對(duì)弘揚(yáng)巴渠地方特色音樂元素起到了一定的指引作用，具有一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】巴渠地方特色;音樂元素;電腦音樂;研究應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】j607 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

音樂藝術(shù)是巴渠地方特色的一個(gè)重要組成部分，巴渠地方特色音樂藝術(shù)是巴渠人民千百年來創(chuàng)造的精神財(cái)富與智慧結(jié)晶。近年來，隨著國家對(duì)地方特色音樂藝術(shù)的不斷重視，研究學(xué)者開始了巴渠地方特色音樂藝術(shù)的研究。然而，巴渠地方特色音樂藝術(shù)還處于一個(gè)初級(jí)階段，僅僅停留在發(fā)掘與保護(hù)、傳承與弘揚(yáng)巴渠地方特色音樂藝術(shù)的意義與重要性等基礎(chǔ)方面[1]。此外，隨著科技的不斷發(fā)展與不斷進(jìn)步，電腦音樂已經(jīng)隨處可見，但是，電腦音樂的制作技術(shù)與音樂音源，基本上都來自于國外創(chuàng)作，而關(guān)于我國地方特色音樂藝術(shù)相對(duì)較少，巴渠地方特色音樂元素則更是少之又少。這樣，在制作巴渠地方特色音樂時(shí)，使得一些特色音樂元素出現(xiàn)音色失真，大大的削弱了地方特色音樂的原有味道，失去了原汁原味[2]。因此，充分挖掘巴渠地方特色音樂元素，加大研究巴渠地方特色音樂元素的應(yīng)用傳承，對(duì)于弘揚(yáng)巴渠地方特色音樂以及傳承巴渠地方特色音樂將會(huì)具有深遠(yuǎn)的價(jià)值與意義[3]。

一、巴渠地方特色音樂元素

在民歌音樂方面，有“巴山背二哥”“打石號(hào)子”“田歌”“船工號(hào)子”“巴山人”以及“盼紅軍”等，其中《巴山背二哥》歌中的背二哥是指從事長途背運(yùn)的人，曲中“背心那個(gè)短來腰褲兒長，拐把子直來背架子方”，刻畫了背二哥質(zhì)樸與勤勞的形象，“蓋間新瓦房，找個(gè)好婆娘”“背來好日子啥，一起奔小康”唱出了背二哥對(duì)生活的熱愛以及對(duì)未來生活的美好向往。還有《船工號(hào)子》創(chuàng)作于行船過程中，是為了配合航運(yùn)、船務(wù)等勞動(dòng)過程，至今已經(jīng)廣泛傳唱。曲中“乘風(fēng)破浪嘛，奔大海各嘍”“齊心協(xié)力嘍，把船板嘍”刻畫了巴渠人民的勤勞與勇敢以及巴渠人民對(duì)美好生活的熱愛與追求[4]。此外，還有《下灘號(hào)子》創(chuàng)作于平灘行船、風(fēng)平浪靜時(shí);《沖灘號(hào)子》創(chuàng)作于操作緊張、協(xié)作緊密與勞動(dòng)工作強(qiáng)度較大時(shí)?！栋蜕饺恕分械摹鞍蜕饺耍瑦鄢?，歌翻白云歌滿河……”一句，以生活為背景，結(jié)合巴渠山區(qū)的地方特色，高亢一聲，渲染了一種歡快高亢的氛圍。《盼紅軍》中的“太陽（那個(gè)）落坡四山黃……我望紅軍（喲兒?jiǎn)押俏梗?，（喲兒?jiǎn)眩┰缁剞D(zhuǎn)了（喂）?！币痪?，情真意切，表現(xiàn)了巴渠人民之間的愛情。這些民歌形象生動(dòng)的體現(xiàn)出了巴渠人民的勤勞、淳樸品質(zhì)以及巴渠人民對(duì)美好生活的向往、對(duì)愛情的追求。

在歌舞音樂方面，有“薅草鑼鼓”“翻山鉸子”等，其中《薅草鑼鼓》是土家人在集體勞動(dòng)時(shí)，有人擊鼓、有人敲鑼，隨著鑼鼓聲的鼓點(diǎn)與節(jié)奏而吼叫的一種民間歌舞?！斗姐q子》是一種擊打餃子并進(jìn)行揮舞的舞蹈，該舞蹈動(dòng)作舒展靈活、氣氛歡快，場(chǎng)面十分熱鬧紅火。這些舞蹈表達(dá)出了巴渠人民對(duì)生活的強(qiáng)烈熱愛與真切熱情。

在器樂音樂方面，有“嗩吶吹打樂”“吹角角”等，其中嗩吶吹打樂，是巴渠地方廣泛流傳的一種器樂，是將擊打樂器與吹奏樂器進(jìn)行結(jié)合的一種演奏形式。此外，還有在曲藝、戲曲等許多方面。

二、巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應(yīng)用研究

電腦音樂，其實(shí)就是以電腦為平臺(tái)，通過利用多媒體輸入設(shè)備，比如話筒、鍵盤等等，同時(shí)結(jié)合各種軟件進(jìn)行處理與制作的一種數(shù)字音樂。電腦音樂的制作過程一般分為前期MIDI制作和后期音頻處理，前一階段需要具有一定難度的音樂專業(yè)知識(shí)，后一階段通過利用軟件對(duì)音樂元素進(jìn)行多軌合成、單軌編輯等處理，具有操作簡(jiǎn)單、實(shí)現(xiàn)容易的特點(diǎn)。電腦音頻編輯軟件，比如Sonic Foundry公司的單軌編輯軟件Sound Forge 5以及多軌合成軟件Vegas Audio 2，由于該軟件是由同一家公司生產(chǎn)開發(fā)，因此，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性能與配合性能以及較好的互動(dòng)性與兼容性[5]。

（一）巴渠地方特色音樂的前期MIDI制作

巴渠地方特色音樂的前期MIDI制作，在巴渠地方特色音樂的制作與應(yīng)用過程中，存在著一些實(shí)際演奏效果稍顯復(fù)雜，基本失真的問題。針對(duì)失真問題，我們可以使用MIDI鍵盤上的控制滑輪，控制音樂的仿真質(zhì)量，比如MIDI鍵盤的左側(cè)裝有兩個(gè)控制輪裝置，通過控制輪可以發(fā)送不同的控制信號(hào)，避免出現(xiàn)失真效果。以滑音為例，通過控制輪改變預(yù)設(shè)的數(shù)字參數(shù)，可以實(shí)現(xiàn)滑音的效果。在實(shí)際演奏中，往往需要一些特殊音色，可以利用采樣器進(jìn)行采樣并進(jìn)行錄制，甚至可以制作音色的音源設(shè)備，比如通過話筒等錄音設(shè)備，對(duì)需要的音色進(jìn)行錄音，然后進(jìn)行數(shù)字化編輯，并儲(chǔ)存在硬盤上，作為一個(gè)“音色樣本”，接著通過編輯音高鍵位，隨時(shí)調(diào)用這個(gè)“音色樣本”。

（二）巴渠地方特色音樂的后期音頻處理

巴渠地方特色音樂的后期音頻處理，首先需要確定巴渠地方特色音樂的風(fēng)格、節(jié)拍、音軌數(shù)以及主旋律等等內(nèi)容。然后將所選取的巴渠地方特色音樂元素進(jìn)行采集并進(jìn)行處理，可以使用Sound Forge 5錄音的功能，并將其保存為Wave文件，也可以使用Extract Audio from CD實(shí)用工具的功能，并將其保存為Wave文件。單軌編輯，就是利用Edit中的編輯命令對(duì)巴渠地方特色音樂元素進(jìn)行合并、分割等等處理操作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改變音樂的時(shí)間長度、改變音樂的前后順序，比如放大音量或者減小音量，實(shí)現(xiàn)音樂的總體平衡;調(diào)高音量或者調(diào)低音量，以實(shí)現(xiàn)基準(zhǔn)音的協(xié)調(diào);頻響功能中的突出低頻以及削減高頻等等，進(jìn)而改變或者強(qiáng)調(diào)某種音樂風(fēng)格;利用淡入與淡出的功能，以實(shí)現(xiàn)音樂開始與音樂結(jié)尾處的平滑過渡;速度的功能，能夠?qū)崿F(xiàn)將音樂的時(shí)間長度規(guī)定在合理的范圍之內(nèi)。此外，還有逆轉(zhuǎn)功能以及音效功能的延遲與混響等等。多軌合成，其實(shí)就是將上一步驟單軌編輯的Wave文件進(jìn)行調(diào)整并排序，最后生成一個(gè)單獨(dú)的音頻文件，其中主要操作包括刪除音軌、插入音軌、移動(dòng)音軌、復(fù)制音軌。此外，該步驟也可以調(diào)節(jié)音軌的音量等效果，再通過多軌混縮命令，混合生成立體聲波形文件，并通過電平表調(diào)節(jié)最后效果。母帶處理，通過采用均衡、限制與壓縮等手段，將輸出電平控制在一個(gè)合理的范圍中，提高音樂聲音的質(zhì)量，進(jìn)而增加音樂整體的效果。通過以上步驟，一個(gè)完整的音樂作品制作完成。最終作品可以采用Sound Forge 5中的刻錄功能，生成立體聲標(biāo)準(zhǔn)文件;也可以采用Line out接口進(jìn)行錄音，生成錄音磁帶。

三、巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的應(yīng)用意義

巴渠地方特色音樂元素內(nèi)容豐富、涉及面廣，通過對(duì)巴渠地方特色音樂藝術(shù)與元素的研究、發(fā)掘并保護(hù)，有利于不斷豐富巴渠地區(qū)的地方特色音樂庫;不斷傳承與弘揚(yáng)巴渠地方特色音樂藝術(shù)與元素，有利于構(gòu)建我國豐富多彩的特色音樂文化;在現(xiàn)有的音源配置中，如何解決巴渠地方特色音樂電腦制作，使電腦音樂保持原有的風(fēng)格與韻味，對(duì)于推廣與傳播巴渠地方特色音樂將起著一個(gè)重要的作用[6]。

我們需要將電腦音樂融入到高校教學(xué)課程中，探索一種新型的巴渠地方特色音樂電腦制作教學(xué)模式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，培養(yǎng)學(xué)生的采風(fēng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，以達(dá)到傳承巴渠地方特色音樂元素的目的。這將有利于提高學(xué)生的就業(yè)能力，提高學(xué)校的知名程度，同時(shí)也有利于提高教師的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]介百林.電腦音樂技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].北方音樂，2018.

作者簡(jiǎn)介：蔣將（1983—），男，四川達(dá)州人，研究方向：音樂學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：四川文理學(xué)院2017年度校級(jí)科研項(xiàng)目“巴渠地方特色音樂元素在電腦音樂中的制作與應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017KR008Y）。