淺談如何打造新高考下的高中物理高效課堂

摘?要：高中物理這門學(xué)科是一門必不可少、學(xué)起來又有一定難度的基礎(chǔ)學(xué)科之一，而物理課堂則是進(jìn)行物理知識教學(xué)、完成物理教學(xué)目標(biāo)的主要陣地。那么在當(dāng)前新高考的背景下，如何提高高中物理課堂教學(xué)的效率已經(jīng)成功吸引了高中物理教師關(guān)注目光。為了在高考中獲取成績，本文從以教材為依據(jù)、提高物理知識練習(xí)的有效性、科學(xué)備考三方面著手談?wù)摯蛟煨赂呖枷碌母咧形锢砀咝дn堂的途徑，希望對當(dāng)前的高中物理課堂教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：新高考;高中物理;高效課堂

高中物理學(xué)科是課程中的基礎(chǔ)學(xué)科，同樣也是理綜的中心學(xué)科，所占分值比例為理綜試卷的40%，高考物理所涉及的知識范圍比較寬泛、具有一定的難度，可以說學(xué)生的理綜成績的高低與物理成績的高低有直接的關(guān)聯(lián)。那么怎樣在新高考下打造物理高效課堂已經(jīng)成為當(dāng)前物理教育工作者最應(yīng)該探索的問題。

一、

以教材為依據(jù)，課堂教學(xué)目標(biāo)與高考大綱保持一致

現(xiàn)在的高考大綱與之前有所不同，如今的高考大綱不但注重對物理學(xué)科知識的考核，而且更注重對物理能力的考核并將其置于十分重要的位置，這也反映出知識與能力二者是相輔相成、不可分割的。所以在高中物理課堂教學(xué)中，教師仍要以教材為根本依據(jù)，仔細(xì)認(rèn)真地利用好教育部統(tǒng)一編制的或者學(xué)校安排的教材，而不能脫離教材將時間全部投入到各類高考復(fù)習(xí)材料中。但是這里需要教師們注意的是，教材的知識更新速度有限，很多都落后于社會發(fā)展的步伐。在近兩年的高考物理題目中就出現(xiàn)了很多以自然現(xiàn)象與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的知識點為依據(jù)而出的題目。所以，在對學(xué)生進(jìn)行物理知識練習(xí)時，要在依據(jù)教材完成物理基礎(chǔ)知識與技能學(xué)習(xí)的同時，綜合考慮高考大綱新要求，及時補充一些教材中沒有的新知識與案例，擴大學(xué)生與新事物接觸的機會，從根本上培養(yǎng)學(xué)生物理分析能力與實際解決物理問題的能力。從如今的高考物理試題來看，以解決問題實際能力為根本命題旨意已經(jīng)成為新高考命題的發(fā)展方向，所以高中物理教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中不但要準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)知識，又要引領(lǐng)學(xué)生利用這些基礎(chǔ)知識巧妙處理物理問題，這也是培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng)最直接的表現(xiàn)，而這樣的課堂教學(xué)效率也會在很大程度上得到提升。

二、

提高物理知識練習(xí)的有效性，從而促使學(xué)生解決物理問題能力的提高

物理課堂教學(xué)是否有效取決于學(xué)生對教師傳授知識的掌握情況，而學(xué)生對知識的掌握情況往往通過物理知識練習(xí)展現(xiàn)出來，練習(xí)不但能夠?qū)W(xué)生課堂知識掌握情況進(jìn)行檢測，而且也能夠使課堂基礎(chǔ)知識得到更深層次的延伸，從而使得高中生的物理核心素養(yǎng)得到提高。然而高中需要學(xué)習(xí)的科目眾多，學(xué)生們投入物理學(xué)習(xí)的時間和精力都比較有限，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)與當(dāng)前的時代不相符，所以在學(xué)生進(jìn)行物理知識練習(xí)時不能僅注重練習(xí)的數(shù)量，而應(yīng)該更多地注重練習(xí)的質(zhì)量和效率。一方面要利用好課堂上的學(xué)習(xí)時間，從而使得物理知識的學(xué)習(xí)能夠得到及時有效的反饋和糾正;另一方面也要注意物理課后練習(xí)的完成質(zhì)量和效率。這里需要注意的是，物理知識課后練習(xí)題目一定要經(jīng)過精挑細(xì)選，有練習(xí)的價值，要避免為了練習(xí)而重復(fù)練習(xí)的現(xiàn)象，這樣不但會增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，練習(xí)的效果也很不理想;物理知識練習(xí)的難度要與學(xué)生對知識的掌握情況相符，不能讓練習(xí)難度低于或者過高于學(xué)生的實際水平，這樣都不利于學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的積極性。高中物理教師要在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，安排與其情況相一致的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中對知識進(jìn)行思考以及靈活運用知識解決問題，促使知識在學(xué)生頭腦中得到升華。此外，要合理安排學(xué)生的練習(xí)時間、練習(xí)量以及練習(xí)程度，教師要做到有練習(xí)先研究，一旦練習(xí)發(fā)下去就要對練習(xí)題目進(jìn)行講解，有錯誤一定要糾正，提高練習(xí)的效率和質(zhì)量?？偠灾?，提高物理知識練習(xí)的有效性關(guān)鍵還是需要與每個課堂教學(xué)相結(jié)合，這樣才能真正發(fā)揮練習(xí)的作用，促使課堂教學(xué)效率得到提高。

三、

科學(xué)備戰(zhàn)高考，使得物理課堂教學(xué)具有明確的目的性和針對性

科學(xué)備考就是宏觀規(guī)劃、完善細(xì)節(jié)。也就是說要有總的復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)，然后結(jié)合學(xué)情具體扎實地落實。就高中物理學(xué)科來看，我們首先了解高考考試說明;其次要回歸教材，扎實基礎(chǔ);再次，引導(dǎo)學(xué)生們規(guī)劃好課堂，提高學(xué)習(xí)效率;最后，要鼓勵學(xué)生們構(gòu)建物理知識體系。

具體落實到階段復(fù)習(xí)上，第一階段按模塊復(fù)習(xí)。第二階段重點復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容。重點復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容時要抓住主要知識點，搞清它們的內(nèi)在聯(lián)系，并使之系統(tǒng)化。通過有目的有計劃的科學(xué)備戰(zhàn)高考，使得物理課堂教學(xué)的目標(biāo)更加明確，而教學(xué)效率也會有明顯的提高。

綜合上文論述，高考要求的不斷變化使得高中物理教師要順應(yīng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實際情況并結(jié)合當(dāng)前考試的基本要求對課堂教學(xué)有針對性地進(jìn)行調(diào)整，充分利用好每一節(jié)課堂教學(xué)的時間，對課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行精心準(zhǔn)備和設(shè)計，在有限的時間內(nèi)講出精辟的知識點，這樣才能促使高中物理課堂教學(xué)更加高效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]艾毓.對新高考改革后的高中物理教學(xué)的探究[J].課程教育研究，2018（42）：180-180.

作者簡介：

王婧，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省臨夏中學(xué)。