“校園貸”背景下對高職學(xué)生德育教育的思考

余蕾

[摘 要]本文就“校園貸”現(xiàn)狀下對于告知學(xué)生品德教育的思索進(jìn)行描述，以及當(dāng)下校園貸的優(yōu)缺點(diǎn)，校園貸背景下對于高職學(xué)校的教育為有效依據(jù)和對策，從強(qiáng)化學(xué)生資金問題的風(fēng)控和基礎(chǔ)的常識問題，校方進(jìn)行完善和指導(dǎo)工作，對學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，制定專門的管理制度與預(yù)警措施，增加高職學(xué)生資助的渠道，從而更好的以相關(guān)措施的保護(hù)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]校園貸;高職生;現(xiàn)狀分析

[中圖分類號]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們審核水平的提高以及變化，人們的溝通方式，已經(jīng)經(jīng)濟(jì)借貸方面發(fā)生了質(zhì)的變化。新媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對人們的經(jīng)濟(jì)方式，思維方式，人生觀和價(jià)值觀造成很大的影響，尤其是新媒體技術(shù)的廣泛使用，每天有大量的消息鋪天蓋地而來，為學(xué)生的消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)提供了方便，由因?yàn)樵谛４髮W(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)少，抗誘惑能力差，對于網(wǎng)絡(luò)的信息無法識別，其中最嚴(yán)重的就是網(wǎng)貸問題，是校園平實(shí)行借放款的一種方式，很多學(xué)生因?yàn)闆]有能力償還貸款，所以，學(xué)校，社會及家庭都對此關(guān)注度較高，面對這一問題，武漢市校方對在校學(xué)生進(jìn)行了完整的全面教育工作。

1 校園貸的存在形式

校園貸是在校大學(xué)生通過校園貸款平臺進(jìn)行資金借貸，通過在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的提交，審查，支付相關(guān)的費(fèi)用等方面的簡單步驟，實(shí)現(xiàn)借款的目的。第一，在校學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力薄弱，為需要的學(xué)生搭建借款的平臺，通過分期還款提供經(jīng)濟(jì)的方便。第二，為學(xué)生推薦相關(guān)的貸款平臺，為學(xué)生提供助學(xué)費(fèi)用或者創(chuàng)業(yè)貸款。第三點(diǎn)是利用相關(guān)的第三方平臺對學(xué)生實(shí)行借貸，校園貸款主要存在在二三線城市，因?yàn)閷W(xué)生受家庭條件因素的限制，未能承擔(dān)大量的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，學(xué)習(xí)資金和創(chuàng)業(yè)資金得不到有效保障，所以大學(xué)生就會利用方便的渠道，通過簡單的方式進(jìn)行資金的籌集，從而滿足自身高度的消費(fèi)需求，校園貸正是對于學(xué)生這一弱點(diǎn)的利用，在學(xué)生中得到廣泛的使用，因?yàn)樗僮鞯姆绞奖憬?，流程簡單，只需要完成簡單的資料申請，進(jìn)行填寫和提交，下款快，無需相關(guān)資料的抵押，就能實(shí)現(xiàn)貸款，對于武漢市的學(xué)生來說，這無疑是很大的便捷，存在著非常大的吸引，學(xué)生也容易忽略這種形式的真實(shí)背景，也一般很難判斷是否可信。

2 校園借貸當(dāng)下現(xiàn)狀

2.1 校園貸的好處

武漢市校園貸這種方式之所以能在高職校園里長久發(fā)展，必然是具備一定的優(yōu)勢所在，首先，借貸的流程簡單，在武漢市一些借貸的平臺只需要學(xué)生提交銀行卡或者信用卡的信息即可。在無形中無增加學(xué)生消費(fèi)的動力，促進(jìn)學(xué)生消費(fèi)的欲望，第二資金到賬非常迅速，便于急需用錢的學(xué)生資金問題得到及時(shí)的解決，減少消費(fèi)壓力。第三，不需要借助任何的抵押，相比之外，能夠滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)造簡單的借錢環(huán)境。以前人們的借錢方式都是關(guān)系比較親近的熟人，但是在熟人借錢問題上也會容易遭到拒絕，比較尷尬，與舊的借貸方式相比，網(wǎng)絡(luò)借貸具備一定的自主性，對于學(xué)生自尊心的保護(hù)起到積極的作用。

2.2 校園貸的弊端

先消費(fèi)后還款的方式，容易助長學(xué)生的虛榮心和攀比心理，且大學(xué)生之間談戀愛，攀比，名牌的使用，部分學(xué)生為了滿足自身的心理需求，過分透支消費(fèi)，在自身家庭條件不達(dá)標(biāo)的情況下，也私下對校園網(wǎng)貸進(jìn)行申請消費(fèi)，出現(xiàn)錯誤的觀念，對于很多沒有經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生，因過度透支消費(fèi)最終卻沒有還款能力，遭受到貸款公司的追債，迫于壓力大，且內(nèi)心比較脆所，對于大筆的金額不能償還，且部分學(xué)生不愿意告訴家人，對于利息方面沒有償還能力，遭受到貸款公司的催債，甚至向?qū)W生的家長學(xué)校輔導(dǎo)員催還貸款，一般情況下。進(jìn)行借貸的學(xué)生都不愿意讓別人知道貸款的事情，又因?yàn)闊o力償還，面對多方面的壓力，就會出現(xiàn)弊端悲觀的心理，且這種情況在武漢市高校大范圍的存在。

2.3 借貸的學(xué)生的信息安全隱患

對于自身的個(gè)人信息不能夠安全的進(jìn)行保障，忽略了信息安全的重要性，在武漢市大范圍的借貸平臺，都需要學(xué)生提供自己的學(xué)生證信息，學(xué)校的指導(dǎo)老師，第一緊急聯(lián)系人居多是父母。在學(xué)生出現(xiàn)逾期無力償還的情況下，便會通過緊急聯(lián)系人，也就是第三方進(jìn)行催債，對相關(guān)人員進(jìn)行頻繁催債施壓，大多數(shù)的緊急聯(lián)系人都是導(dǎo)員，這就增加了學(xué)生影響力的破壞，甚至?xí)笮７浇o予一定的說法或者回復(fù)，但是也只有在這種情況下，學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人才會了解到借貸的情況，從而進(jìn)行相關(guān)工作的開展，這種校方工作的滯后性都會導(dǎo)致教育工作無法開展。

2.4 家庭關(guān)系的影響

武漢市高校的學(xué)生以校園借貸的方式來滿足需求的現(xiàn)象越來越多，很多借貸平臺利用多種形式將資金借給學(xué)生，像常見的分期還款，套現(xiàn)等，比如說套現(xiàn)的方式，激發(fā)學(xué)生的各種消費(fèi)欲望。更嚴(yán)重的就是對學(xué)生提供高利貸，像這樣的網(wǎng)貸之所以能夠經(jīng)久不衰的存在，是因?yàn)樗麄兝眉议L的愛子心理和學(xué)生的淺薄意識，以及剛初步接觸社會對物質(zhì)的欲望這三個(gè)方面。在出現(xiàn)逾期不能償還時(shí)，借款方會通過對家長的聯(lián)系讓其為孩子還款，大多數(shù)家長都不會置至于孩子的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)壓力問題不顧，或者不為其還款。表象上看起來是很簡單的借款方式，是好事情，實(shí)際上高壓力的利息對于部分學(xué)生甚至家庭都是負(fù)擔(dān)，無法償還的經(jīng)濟(jì)壓力就會導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)壓力過大，甚至家庭關(guān)系破裂等悲劇的發(fā)生。

3 校園貸背景下學(xué)生德育教育的措施

3.1 對學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)網(wǎng)貸方面的風(fēng)控思想

近幾年來，校園貸事情的頻繁出現(xiàn)和曝光，目前最重要的是從根源上杜絕這一現(xiàn)象出現(xiàn)的結(jié)果。第一環(huán)節(jié)就是校方對學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)對校園貸真實(shí)問題背景的認(rèn)識，對利害關(guān)系的分析。通過對武漢市各大高職學(xué)校的學(xué)分制，政治課的授課內(nèi)容，座談，講座以及網(wǎng)絡(luò)授課等形式進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。通過當(dāng)下的新媒體，微信公眾號，QQ群。，微博等相關(guān)的校方媒體進(jìn)行校園貸真實(shí)案例的分析進(jìn)行推放，尤其是當(dāng)下一些大學(xué)生對于炒股熱等興金融理財(cái)?shù)募庇谇蟪伞?yīng)該怎樣的辨別資金的可靠性，了解投資和風(fēng)險(xiǎn)，因此需要不斷的強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資金借貸的風(fēng)險(xiǎn)觀念是非常有意義的。

3.2 對于學(xué)生正確觀念的引導(dǎo)和管理

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，未踏入社會和就業(yè)，還是以學(xué)習(xí)為主。因此需樹立正確的認(rèn)識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。將消費(fèi)觀念融入到日常的學(xué)習(xí)里面去，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識消費(fèi)，其次，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化校園建設(shè)工作。不僅僅抓學(xué)校的業(yè)問題，更應(yīng)該把關(guān)注學(xué)生的精神需求作為重要的課業(yè)研究，只有學(xué)生的思想集中，才能更好的專注于課堂的學(xué)習(xí)。

4 總結(jié)

以上所述，是針對武漢市，目前存在的校園貸問題進(jìn)行的全面分析和論述，校園貸是雙向的借貸平臺，在為學(xué)生帶來經(jīng)濟(jì)便捷的同時(shí)，加重了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，正確認(rèn)識且對借貸進(jìn)行正確處理是非常重要的， 關(guān)乎高職院校的學(xué)生生活。而校方作為大學(xué)生的家長，對于以人為本的教育理念下，對學(xué)生校園貸的道德法律教育是非常有必要意義的，也是保障學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念和健康發(fā)展的核心任務(wù)從而促進(jìn)文明校園建設(shè)，完成人才培養(yǎng)的重大使命。

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