作者詹妮弗·哈伯特(Jennifer Hubbert),美國人,現(xiàn)任劉易斯克拉克學院社會學和人類學系主任,人類學和亞洲研究副教授,主要研究領域集中于民族與人類學、國際關系學以及中國近代史等。本書把對中國文化軟實力政策的研究納入課堂,對以國際關系學和政治學方法為主導的議題進行了人類學再闡釋。作者指出,國外民眾對孔子學院的擔憂反映了他們試圖圍繞全球化和現(xiàn)代化展開更廣泛的辯論,而實際上,這反映的是全球秩序的變化。作者通過評估孔子學院課堂參與者的態(tài)度,探索學生、教師、家長和項目管理者對孔子學院課程的復雜解讀方式,以此發(fā)現(xiàn)中國軟實力政策意圖與具體實踐中的差距。本書為中國文化軟實力政策的實際運作提供了新的視角,表明將文化影響力轉化為國家軟實力,需要的絕不僅僅是財力支持和官方雄心,同時關注中國、外國或孔子學院項目本身是如何構建、消費和表達中國文化知識的,這一點同樣重要。