高職液壓類課程教學(xué)中的“小題大做”
——以電磁換向閥規(guī)格選擇為例

曹義忠， 趙 磊

(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院，河北 石家莊 050081)

隨著現(xiàn)代工業(yè)和技術(shù)的迅猛發(fā)展，液壓的應(yīng)用程度已經(jīng)成為衡量國家工業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一.液壓技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，對于個(gè)人而言需要長期學(xué)習(xí)才能掌握.高職液壓類教材多以本科教材為藍(lán)本，對其內(nèi)容進(jìn)行刪減和壓縮，在編寫過程中考慮到學(xué)生基礎(chǔ)知識和學(xué)時(shí)的限制，只能在教材中寫入一些原則性的內(nèi)容.許多技術(shù)問題被“大題小做”了，可操作性降低，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際解決問題時(shí)無從下手.這就需要高職院校的專業(yè)教師在教學(xué)過程中解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，提高業(yè)務(wù)能力，找出各專業(yè)崗位對應(yīng)知識點(diǎn)中需要“小題大做”的部分，力求在一定程度上提高學(xué)生實(shí)際問題的解決能力.本文以電磁換向閥規(guī)格的選擇為例，闡述如何在教學(xué)過程中“小題大做”.

1 精讀教材

閥的規(guī)格大小用通徑來表示.通徑是閥的進(jìn)出的名義尺寸，它和實(shí)際尺寸不一定相等.通過閥的流量越大，選擇的閥的通徑越大[1].學(xué)生以教材中給出的素材去解決液壓系統(tǒng)中電磁換向閥的選擇問題時(shí)，難度相對較大.因?yàn)檫@類教學(xué)素材理論性較強(qiáng)，可操作性較弱,僅把這樣的教學(xué)素材作為教學(xué)內(nèi)容提供給學(xué)生顯然是不合適的，但這種現(xiàn)象在高職液壓教學(xué)中是普遍存在的.所以，精讀教材是形成教學(xué)思路的第一步，要根據(jù)高職的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)教材的不足，尋找解決的方法.

2 研讀專著

液壓類專著對電磁換向閥規(guī)格的闡述比教材要深入和具體，它提出了和電磁換向閥規(guī)格相關(guān)的兩個(gè)概念.一是電磁換向閥工作可靠性的概念，它是指電磁換向閥通斷電時(shí)能否可靠的換向和復(fù)位.圖1是專著提供的關(guān)于電磁換向閥工作可靠性的特性曲線[2].從圖1可知，對于某一規(guī)格的電磁換向閥，存在壓力限制和流量限制.壓力限制主要是考慮閥的承壓能力和換向可靠性.二是提供了電磁換向閥的壓差—流量特性曲線[2]，見圖2.該曲線揭示了某一規(guī)格的電磁換向閥通過的流量和壓損之間的關(guān)系，通過的流量越大，產(chǎn)生的壓損越大，能耗越大，系統(tǒng)的穩(wěn)定性越差.液壓類專著提供的素材雖然理論性也比較強(qiáng)，但比教材的可操作性強(qiáng)一些.

圖1 專著提供的電磁換向閥工作可靠性的特性曲線

滑閥機(jī)能流 向P→AP→BA→TB→TO1122K1122M4456H1134Y2212N2213P1123J2222

圖2 專著提供的電磁換向閥的壓差—流量特性曲線

3 學(xué)習(xí)技術(shù)樣本

液壓產(chǎn)品技術(shù)樣本給出的素材最為具體且可操作性強(qiáng)，但缺乏基礎(chǔ)理論的闡述，在學(xué)習(xí)教材和專著的基礎(chǔ)上才能更好地理解和操作.以4WE6J(通徑6，中位機(jī)能J)為例，技術(shù)樣本同樣給出了兩條特性曲線.圖3是技術(shù)樣本提供的電磁換向閥壓差—流量特性曲線.從圖3中可以看出，圖中有許多條特性曲線，表明壓差隨流量的增加而增加.當(dāng)中位機(jī)能為J時(shí)，電磁換向閥流量—壓差特性曲線為1和2.當(dāng)閥通過最大流量為80 L·min-1時(shí)，壓力損失1.4 MPa左右.從圖3所示曲線看，通徑6電磁換向閥能允許通過的最大流量是80 L·min-1，但事實(shí)不是如此，從技術(shù)樣本提供的電磁換向閥工作可靠性的特性曲線(見圖4)來看，其中曲線5是中位機(jī)能J的換向復(fù)位的可靠性曲線，該曲線顯示系統(tǒng)壓力在35 MPa時(shí)，許可的最大流量應(yīng)不大于20 L·min-1，否則，電磁換向閥無法可靠換向和復(fù)位，只有系統(tǒng)壓力在22 MPa以下時(shí)，許可的最大流量才是80 L·min-1.

注:電器連接必須接地特性曲線(試驗(yàn)條件:在v=41 mm2/s和t=50 ℃下測得)7滑閥機(jī)能“R”,切換位置A→B8滑閥機(jī)能“G”,切換位置P→T 滑閥機(jī)能流 向P→AP→BA→TB→TA,B33--C1131D,Y5533E3311F1311T,G101099H2422J,Q1121L,U3349M2333P3111R554-V1211W1122

圖3 技術(shù)樣本提供的電磁換向閥壓差—流量特性曲線

圖4 技術(shù)樣本提供的電磁換向閥工作可靠性的特性曲線

4 形成“小題大做”教學(xué)要點(diǎn)

電磁換向閥規(guī)格的選擇關(guān)系到液壓系統(tǒng)能否正常工作和系統(tǒng)品質(zhì)的好壞.在實(shí)際工作中，液壓系統(tǒng)能否正常工作是底線，增強(qiáng)液壓系統(tǒng)品質(zhì)是解決問題的目標(biāo).

教材和專著中的技能知識點(diǎn)可操作性不強(qiáng)，在液壓類課程的實(shí)際教學(xué)過程中，可以技術(shù)樣本中的電磁換向閥可靠性特性曲線(圖4)為例，講解電磁換向閥規(guī)格選擇不當(dāng)對液壓系統(tǒng)正常工作的影響.以技術(shù)樣本中的電磁換向閥壓差—流量特性曲線(圖3)為例，講解電磁換向閥規(guī)格選擇不當(dāng)對液壓系統(tǒng)工作品質(zhì)的影響.