閩南語廣播對建設(shè)閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)的作用

張毅琳

摘 要 閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)是第一個(gè)由國家宣布成立和授牌的文化生態(tài)保護(hù)區(qū)。2015年12月1日，《廈門市閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)辦法》開始施行，以閩南語為主要播音語言的廣播電臺(tái)正是這一《辦法》有力的執(zhí)行載體。憑借自身優(yōu)勢，閩南語廣播對閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展能起到一系列實(shí)質(zhì)作用。

關(guān)鍵詞 閩南語廣播；閩南文化；保護(hù)；傳承

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2019）237-0027-02

在中國的文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)中，閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)是第一個(gè)由國家宣布成立和授牌的文化生態(tài)保護(hù)區(qū)。語言是文化的重要載體，閩南之聲廣播作為扎根廈門的以閩南語為主要播音語言的廣播電臺(tái)，無疑是《廈門市閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)辦法》（以下簡稱《辦法》）有力的執(zhí)行載體。閩南之聲廣播如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，為閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量？下面我結(jié)合閩南之聲廣播的情況和自身的工作實(shí)踐。

1 利用節(jié)目陣地，宣傳閩南文化

宣傳工作是媒體的本職，對閩南之聲廣播來說，宣傳閩南文化就是平時(shí)工作的主要內(nèi)容。在閩南之聲廣播每天18小時(shí)的節(jié)目中，閩南文化無處不在，從早間第一檔節(jié)目《閩南聽?wèi)蚺_(tái)》開始，到早上9點(diǎn)的《練仙敲古》，中午12點(diǎn)的《方言說書》，再到晚上9點(diǎn)的《閩南鄉(xiāng)音》等，閩南文化以戲曲、講古等各種不同的形式貫穿在一整天的節(jié)目中，形成了無形的閩南文化鏈條，向聽眾展示了閩南文化的不同魅力。經(jīng)過長期的積累，其中有些節(jié)目已成為記錄、匯總、展示閩南文化的“聲音博物館”。例如《閩南聽?wèi)蚺_(tái)》，這是閩南之聲廣播2005年開播時(shí)就設(shè)立的一檔以閩南戲曲、曲藝等為主題的節(jié)目，戲?？瓢喑錾淼墓?jié)目主持人每天通過廣播向聽眾做介紹，和戲迷們交流，在電波中建立了一個(gè)宣傳陣地。節(jié)目至今已累積播出至少2 000小時(shí)，歌仔戲、高甲戲、南音、答嘴鼓等都能在這里聽到，可以說是一個(gè)閩南戲曲、曲藝的“音頻數(shù)據(jù)庫”。

早在2005年，閩南之聲廣播開播之時(shí)，閩南話新聞、閩南話專題節(jié)目就一直在每天的節(jié)目單上。那個(gè)時(shí)候還沒有閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的概念，《辦法》更是還未出臺(tái)。因?yàn)榉N種原因，在廈門這樣一個(gè)外來人口眾多的城市中，能聽懂閩南話的人實(shí)際上并不占多數(shù)，但閩南之聲始終把閩南語節(jié)目放在最重要的位置上，堅(jiān)持以閩南語作為主要播音語言。每個(gè)整點(diǎn)《海峽時(shí)時(shí)聽》用兩分鐘的時(shí)間，以閩南語向聽眾播報(bào)新聞資訊；《JUST閩南》每天用不同的主題，帶聽眾認(rèn)識(shí)閩南人物、了解閩南故事，領(lǐng)略各種各樣的閩南文化?！秵苈曇宦沸小方Y(jié)合閩南答嘴鼓、講古等方式，講述當(dāng)天的新聞事件。相對于電視等媒體來說，廣播節(jié)目制作簡便，成本低、傳播速度快，“伴隨性”的收聽方式便于大眾接受?！澳钅畈煌?，必有回響！”一路的堅(jiān)持，讓閩南之聲從開播至今吸引了一大批熱愛閩南語的聽眾，他們當(dāng)中有本地人，也有外地人，更有身在加拿大的閩南游子等?？梢哉f，閩南之聲廣播先于《辦法》，已經(jīng)成為一個(gè)傳播閩南語、傳播閩南文化的陣地。

2 發(fā)揮人才優(yōu)勢，服務(wù)閩南文化

要做好這一工作，從編寫測試指導(dǎo)用書、成立測評隊(duì)伍、選拔測試員，到開展測評，都需要閩南語專家及專業(yè)人士來操刀。2015年，廈門市成立了以市教育局、市語委、市文廣新局和廈門廣電集團(tuán)組成的《閩南話水平測試指導(dǎo)用書》編委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，邀請有關(guān)專家、部分教師和社會(huì)人士組成編寫工作小組，這當(dāng)中就有4位人士來自閩南之聲廣播；同時(shí)，這本指導(dǎo)用書中的詞語表、對話句子和朗讀作品錄音以及大部分的監(jiān)聽、校正工作都是由閩南之聲廣播的骨干播音員和領(lǐng)導(dǎo)完成的。閩南之聲廣播的絕大多數(shù)人員也以高分通過測評、考核，成為了首批閩南話水平測試員。在閩南話水平測試這項(xiàng)工作中，閩南之聲廣播憑借自身的專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮了實(shí)質(zhì)作用。

公共汽車、輪渡船只、火車、飛機(jī)等公共交通工具，以及車站、碼頭、機(jī)場、商場等公共場所的閩南語廣播完全可以由電臺(tái)播音員來進(jìn)行播報(bào)。閩南之聲廣播的播音員有多年的閩南語播音經(jīng)驗(yàn)，用普通話邏輯思維寫成的文字內(nèi)容直接交給他們即可，不用再另外做翻譯工作，可以大大節(jié)約廣播錄音的制作時(shí)間。同時(shí)，這些專業(yè)人員還可以同時(shí)完成審聽工作，避免錄音中出現(xiàn)語音、語法等方面的錯(cuò)誤。目前，在廈門的地鐵、機(jī)場、部分公交車和一些商場等都設(shè)置了閩南語廣播，其中絕大多數(shù)都是由閩南之聲廣播的播音員錄制的。另外，閩南之聲廣播在每個(gè)半點(diǎn)播出的《學(xué)講閩南話》節(jié)目更是許多想學(xué)、愛學(xué)閩南話聽眾的空中課堂。節(jié)目的兩位主持人中，一位是廈門人，一位是哈爾濱人，采用“教+學(xué)”的方式，讓你輕松學(xué)習(xí)閩南話。

3 集結(jié)平臺(tái)力量，傳承閩南文化

《辦法》第四章第二十七條規(guī)定“教育主管部門應(yīng)當(dāng)開展‘閩南方言與文化進(jìn)校園活動(dòng)，幼兒園、小學(xué)、初中應(yīng)當(dāng)將閩南文化列入教學(xué)課程；鼓勵(lì)高中、中等職業(yè)學(xué)校將閩南文化列入選修課程；鼓勵(lì)市屬高校在相關(guān)專業(yè)開設(shè)閩南文化和文化遺產(chǎn)保護(hù)課程”。

“閩南文化進(jìn)校園”活動(dòng)，特別是在學(xué)校環(huán)節(jié)需要一批專業(yè)人士來操作，這些人要對閩南文化有一定的了解、能聽說流利的閩南話、良好的語言組織表達(dá)能力等。以上幾點(diǎn)，對閩南語廣播工作者來說不成問題。閩南之聲廣播的骨干播音員參與過廈門多所小學(xué)或幼兒園的開展的閩南文化活動(dòng)，如廈門華僑幼兒園、廈門市思明區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等。同時(shí)，配合廈門市中小學(xué)的上課時(shí)間，閩南之聲廣播在每個(gè)周一到周五的9：50-10：00，即學(xué)校的大課間時(shí)段，推出了《讀冊歌進(jìn)課堂》節(jié)目。十分鐘的短節(jié)目，主持人結(jié)合閩南童謠等錄音素材，用輕松、活潑的語言向同學(xué)們介紹趣味閩南話、讀冊歌等與閩南文化相關(guān)的內(nèi)容。通過電波，把閩南方言和閩南文化送入校園。

《辦法》第四章第三十二條規(guī)定“鼓勵(lì)開展以閩南文化為內(nèi)容，建立二十一世紀(jì)海上絲綢之路沿線國家和地區(qū)的交流合作平臺(tái)?！?/p>

在這個(gè)方面，閩南之聲廣播打造的“讀冊歌”大賽就是一個(gè)很好的例子。閩南讀冊歌即閩南童謠，于2008年入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是閩南歌謠的一個(gè)重要組成部分，是閩南方言的代表文化，也是閩南地區(qū)孩子們學(xué)說閩南話和做人做事的好教材。閩南之聲廣播自2005年2月1日開播以來，已經(jīng)成功舉辦了12屆海峽兩岸少兒“讀冊歌”廣播電視大賽，整理演唱及傳承了數(shù)百首的閩南童謠，邀請了臺(tái)灣幾十個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)前來大陸交流學(xué)習(xí)閩南童謠，為海峽兩岸的文化交流與合作搭建起新的平臺(tái)。2015年第九屆海峽兩岸少兒“讀冊歌”廣播電視大賽首次設(shè)立“閩南童謠日”（每年12月份的第一個(gè)星期六，2015年為12月5日），重點(diǎn)推廣一批在海峽兩岸已經(jīng)有了一定傳播基礎(chǔ)的閩南童謠，讓閩南童謠溶進(jìn)海峽兩岸的城市脈搏，打造新的城市記憶，形成一座連通臺(tái)灣地區(qū)和閩南地區(qū)的少年兒童的心靈橋梁。

“21世紀(jì)海上絲綢之路”的概念提出后，在此前的基礎(chǔ)上，2016年由廈門廣播電視集團(tuán)組織的“閩南讀冊歌·唱響新絲路”展演交流團(tuán)去到馬來西亞，開展了為期八天的交流展演。這是閩南讀冊歌展演交流團(tuán)首次走進(jìn)東南亞。展演交流團(tuán)的26名團(tuán)員主要由歷屆海峽兩岸“讀冊歌”廣播電視大賽的優(yōu)秀選手組成，他們分別在廈門大學(xué)馬來西亞分校、馬六甲武吉波浪華文小學(xué)、檳城協(xié)和國民型小學(xué)，和馬來西亞學(xué)生一起舉辦了三場“讀冊歌”專場演出，并參加在馬六甲舉行的第五屆世界閩南文化節(jié)閉幕式演出。此次“讀冊歌”巡演交流活動(dòng)是2016年廈門市和東南亞“一帶一路”沿線重點(diǎn)地區(qū)重要的文化交流活動(dòng)，也是閩南童謠首次在海外閩南人聚居區(qū)進(jìn)行全方位的展示。展演交流團(tuán)所到之處都收到了當(dāng)?shù)厝A人，特別是閩南鄉(xiāng)親的熱烈歡迎，更與當(dāng)?shù)氐拈}南文化社團(tuán)、華文學(xué)校師生有了深入的交流，展演活動(dòng)取得了很好的反響。

閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展需要政府、專業(yè)部門、單位及民眾等多方力量的參與、協(xié)作。對照《辦法》，閩南語廣播能在多方面都發(fā)揮實(shí)質(zhì)作用。為閩南文化的保護(hù)、傳承和發(fā)展多做工作，這些是閩南之聲廣播過去、現(xiàn)在以及未來都一直在做和要做的主要工作。期盼閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)能成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的示范區(qū)，閩南文化能不斷發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)

[1]劉登翰，陳耕.文化生態(tài)保護(hù)的概念、重點(diǎn)、目標(biāo)和方法的思考[C]//廈門：共同推進(jìn)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)研討會(huì)論文集，2016.

[2]周秀玉.論文化生態(tài)保護(hù)區(qū)的母語方言保護(hù)——以閩南文化生態(tài)保護(hù)區(qū)廈門的閩南話保護(hù)為例[C].廈門：共同推進(jìn)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)研討會(huì)論文集，2016.