“卓越工程師計(jì)劃”企業(yè)實(shí)習(xí)的有效實(shí)施及評價(jià)研究

王建平 張榮蕓 潘道遠(yuǎn) 周陸俊 肖平

摘要：針對機(jī)械類專業(yè)“卓越工程師計(jì)劃”實(shí)施過程中的企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，從實(shí)習(xí)基地確定、實(shí)習(xí)計(jì)劃制定、實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排及考核等方面，開展比較詳盡的研究，為合理、有效安排企業(yè)實(shí)習(xí)，達(dá)成“卓越計(jì)劃”目標(biāo)提供指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；企業(yè)實(shí)習(xí)；達(dá)成度評價(jià)

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）23-0024-02

企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是高等院校機(jī)械類專業(yè)“卓越工程師計(jì)劃”（以下簡稱“卓越計(jì)劃”）實(shí)施過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是“卓越計(jì)劃”專業(yè)的特點(diǎn)和標(biāo)志。作為專業(yè)培養(yǎng)方案中的實(shí)踐教學(xué)部分，絕大多數(shù)實(shí)施“卓越計(jì)劃”專業(yè)的高等院校通常將企業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期，時(shí)間從3個(gè)月到6個(gè)月不等，該教學(xué)過程由于時(shí)間跨度比較長，份量比較重，通常占到8—10學(xué)分，相當(dāng)于4—5門專業(yè)課的學(xué)分?jǐn)?shù)。因此，嚴(yán)格來講，企業(yè)實(shí)習(xí)組織得是否合理有效，是決定專業(yè)“卓越計(jì)劃”成敗的關(guān)鍵。經(jīng)調(diào)研及與同行交流得知，各學(xué)校“卓越計(jì)劃”實(shí)施過程中均存在一些問題，“企業(yè)實(shí)習(xí)”是諸多問題中的共性問題。為此，結(jié)合我?！败囕v工程”專業(yè)“卓越計(jì)劃”的實(shí)施現(xiàn)狀，就困擾大家的“企業(yè)實(shí)習(xí)”安排問題，從多個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會和建議。

一、實(shí)習(xí)基地的選擇

為滿足國家本科教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求，機(jī)械類專業(yè)應(yīng)當(dāng)安排一定學(xué)時(shí)和學(xué)分比例的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)課程，因此，各校機(jī)械類專業(yè)必須建立一定數(shù)量的實(shí)習(xí)基地。認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)通常時(shí)間比較短，一至兩周之內(nèi)完成企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場參觀，或者到企業(yè)現(xiàn)場聽老師傅們講解，學(xué)生實(shí)習(xí)過程以聽和看為主，這個(gè)過程主要是讓學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中的內(nèi)容有個(gè)大概了解，為理論學(xué)習(xí)提供感觀認(rèn)識。“卓越計(jì)劃”中的企業(yè)實(shí)習(xí)則不然，實(shí)習(xí)時(shí)間長且學(xué)分高，著重培養(yǎng)學(xué)生將前期所學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的能力，學(xué)生必須親自參與到現(xiàn)場生產(chǎn)中去。這就對實(shí)習(xí)企業(yè)提出了比較高的要求，具體來講包括：（1）企業(yè)必須能夠提供相當(dāng)數(shù)量的工作崗位，且實(shí)習(xí)內(nèi)容與本專業(yè)培養(yǎng)方向貼合度比較高。（2）食宿條件要好。特別是對于那些距離學(xué)校比較遠(yuǎn)、不具備通勤條件的企業(yè)，企業(yè)必須有良好的住宿條件和餐飲保障。（3）企業(yè)應(yīng)當(dāng)有能力為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定數(shù)目的生活補(bǔ)貼（通常每月2000元左右），一方面是給予學(xué)生的勞動補(bǔ)償；另一方面也是為了能夠穩(wěn)定學(xué)生情緒，以便學(xué)生能踏踏實(shí)實(shí)地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（4）實(shí)習(xí)企業(yè)必須按照國家規(guī)定，每周5天工作制，且每天工作不能超過8小時(shí)。這一點(diǎn)特別重要，否則，勞動強(qiáng)度過大會讓學(xué)生難以接受。具備以上條件和特點(diǎn)的實(shí)習(xí)企業(yè)可以與之簽署實(shí)習(xí)協(xié)議，將其作為校企共建、長期合作的對象。

二、實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定

一個(gè)周密的實(shí)習(xí)計(jì)劃，是高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)任務(wù)的先決條件。實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定過程，也是一個(gè)總攬全局的思考過程。在計(jì)劃中把企業(yè)實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)案，才能避免臨場的手足無措。一個(gè)好的企業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包含以下幾個(gè)方面：（1）購買學(xué)生實(shí)習(xí)期間的意外保險(xiǎn)。實(shí)習(xí)學(xué)生不論是在往返?！蟆⑦€是在企業(yè)一線工作期間，為避免不可預(yù)知的傷害造成的損失，必須在實(shí)習(xí)開始前完成意外傷害保險(xiǎn)的投保工作。（2）學(xué)生實(shí)習(xí)期間的出行方式。如果實(shí)習(xí)企業(yè)距離學(xué)校不遠(yuǎn)，可以考慮搭乘公交通勤，或者對有通勤車的企業(yè)可以協(xié)商在學(xué)校附近設(shè)站點(diǎn)。如果是在異地實(shí)習(xí)，建議企業(yè)安排廠區(qū)附近的住宿，學(xué)生能夠統(tǒng)一走路上下班出行。（3）帶隊(duì)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師分配。由于企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間比較長，帶隊(duì)教師通常采取輪流值班的方式，要在制定實(shí)習(xí)計(jì)劃階段就明確輪班表，也要通過與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人充分溝通交流，指定有責(zé)任心、有意愿指導(dǎo)的人作為企業(yè)指導(dǎo)教師。（4）學(xué)生實(shí)習(xí)崗位及輪崗周期安排。為了讓學(xué)生提前了解各自崗位工種，以及輪崗周期安排，在實(shí)習(xí)計(jì)劃中必須做好實(shí)習(xí)崗位及輪崗安排表，便于學(xué)生提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。（5）實(shí)習(xí)內(nèi)容安排及要求。根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向，選擇實(shí)習(xí)內(nèi)容盡可能與專業(yè)密切相關(guān)，實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該包括一線實(shí)操、設(shè)計(jì)、物料供應(yīng)、文件資料管理等，制定好各個(gè)崗位工種的考評標(biāo)準(zhǔn)，讓每位參加實(shí)習(xí)的學(xué)生了然于心。（6）實(shí)習(xí)階段考核要求。在實(shí)習(xí)計(jì)劃中明確考核方式方法，為實(shí)習(xí)結(jié)束的結(jié)果考評奠定基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)前的動員

企業(yè)實(shí)習(xí)總體來說是比較辛苦的，通過一屆一屆互傳，導(dǎo)致很多學(xué)生談實(shí)習(xí)色變，要讓這些嬌生慣養(yǎng)長大的學(xué)生心甘情愿地接受實(shí)習(xí)，并能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)要求，開展有效的實(shí)習(xí)動員是非常重要的。實(shí)習(xí)動員工作通常要由在學(xué)生心目中有威望的、贏得學(xué)生信賴的教師去完成，在實(shí)習(xí)動員會上，教師不僅要講明實(shí)習(xí)的目的意義、任務(wù)目標(biāo)、考勤要求、安全注意事項(xiàng)、獎懲措施等，還要盡量做到打消學(xué)生的諸多顧慮，盡可能滿足學(xué)生提出的正當(dāng)、合理訴求，要讓學(xué)生自覺自愿地走上實(shí)習(xí)崗位，而不能做硬性或強(qiáng)制要求，否則，實(shí)習(xí)期間注定會有很多矛盾出現(xiàn)，部分學(xué)生甚至?xí)笇?dǎo)教師作對，讓校企雙方都很為難。另外，實(shí)習(xí)動員會盡可能邀請實(shí)習(xí)企業(yè)負(fù)責(zé)人參與，除了宣講企業(yè)概況，讓學(xué)生對企業(yè)有個(gè)先入為主的認(rèn)識，同時(shí)能承諾妥善安排學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作和生活，如果企業(yè)有招聘意向，也可以在動員會上就員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做詳盡的介紹，對于實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異且有簽約意向的學(xué)生，可以免去入職后的半年實(shí)習(xí)期，讓一部分學(xué)生能夠放心、踏實(shí)地開展實(shí)習(xí)工作。

四、實(shí)習(xí)過程的安排

開始實(shí)習(xí)時(shí)，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)崗位工種需求對學(xué)生進(jìn)行分組，每組安排一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)該組所有成員的考勤，以及與指導(dǎo)教師、企業(yè)負(fù)責(zé)人間的溝通。每個(gè)工種實(shí)習(xí)3周為宜，周期過長可能引起學(xué)生的厭煩情緒，時(shí)間過短則達(dá)不到實(shí)習(xí)目的。一個(gè)工種實(shí)習(xí)期滿后，經(jīng)企業(yè)指導(dǎo)教師同意才能輪轉(zhuǎn)至下一崗位。實(shí)習(xí)崗位不僅要有一線實(shí)操、技術(shù)中心零件設(shè)計(jì)或工藝規(guī)程制定、生產(chǎn)部生產(chǎn)計(jì)劃制定、供應(yīng)部物料供給，還必須有技術(shù)資料管理歸檔等，讓學(xué)生在不同部門切實(shí)感受企業(yè)的生產(chǎn)組織流程。另外，實(shí)操工種不僅要有單工位生產(chǎn)崗位，還要適當(dāng)安排生產(chǎn)線上的工作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生對協(xié)同工作重要性的認(rèn)識。周末的時(shí)間，學(xué)生除了整理個(gè)人生活用品，還必須抽出時(shí)間做周總結(jié)，記錄本周實(shí)習(xí)心得和體會并及時(shí)上交指導(dǎo)教師保存。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生充分聯(lián)系工作崗位實(shí)際，把自己課本上所學(xué)到的知識與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來，做一些創(chuàng)新性工作，比如優(yōu)化加工工藝過程、精細(xì)化設(shè)計(jì)零件結(jié)構(gòu)、提出制度建設(shè)的合理化建議等。

五、考核和成績認(rèn)定

企業(yè)實(shí)習(xí)成績的認(rèn)定分學(xué)?？己耍ㄕ?0%）和企業(yè)考核（占70%）兩部分。學(xué)校考核主要包括兩個(gè)方面：一是實(shí)習(xí)態(tài)度和考勤紀(jì)律，主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識；二是實(shí)習(xí)周報(bào)、月度總結(jié)及實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫情況，著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和總結(jié)能力。企業(yè)考核則可以從多個(gè)維度對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況做比較全面的評價(jià)，具體包括：（1）溝通能力。與工友、領(lǐng)導(dǎo)之間的語言溝通能力和制圖表達(dá)能力。（2）工作主動性。是否能夠服從安排，積極主動作為。（3）出勤率及勞動紀(jì)律。（4）工作責(zé)任心。成品率、是否遵守安全操作規(guī)范等。（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（6）實(shí)際操作能力。如動手能力、故障排除能力等。（7）工作創(chuàng)新能力。是否有小改小革，是否有技術(shù)創(chuàng)新。最后再由企業(yè)負(fù)責(zé)人對每名實(shí)習(xí)學(xué)生做出總體評價(jià)和建議。

總之，企業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果對培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力具有特別重要的作用，既是學(xué)生對前期所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，也是做好后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的基礎(chǔ)，更是學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)成的重要環(huán)節(jié)?；谖倚啄陙淼慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善企業(yè)實(shí)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)交流會反饋來看，絕大多數(shù)學(xué)生得到了實(shí)實(shí)在在的提高，發(fā)生了脫胎換骨的變化。在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，有的學(xué)生實(shí)施了工藝創(chuàng)新、申請了發(fā)明專利；有的學(xué)生改進(jìn)了工裝夾具，編制了更加合理有效的控制程序，提高了生產(chǎn)效率，降低了勞動強(qiáng)度；也有的學(xué)生在管理流程方面提出了獨(dú)到的見解，受到了實(shí)習(xí)企業(yè)的物質(zhì)和精神獎勵(lì)。通過企業(yè)實(shí)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生腳踏實(shí)地、扎根企業(yè)干一番事業(yè)的自信心，使學(xué)生在多方面得到了鍛煉和提高。當(dāng)然，企業(yè)實(shí)習(xí)也像課堂教學(xué)一樣，是一門很深的學(xué)問，需要不斷摸索、不斷研究，不同學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況，探索出切實(shí)可行的實(shí)施方案，讓企業(yè)實(shí)習(xí)在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮更大的作用。