基于微信公眾平臺的校友資源系統(tǒng)①

姚嫣菲

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?基于微信公眾平臺開發(fā)具有信息共享、資源互用、充分發(fā)揮校友作用的校友資源系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要功能模塊有信息發(fā)布模塊、招聘求職模塊、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模塊、校友捐贈模塊。該系統(tǒng)能充分發(fā)揮校友資源的作用，解決很多校友與在校生之間、校友與在校教師之間、校友與貧困生之間以及校友與校友之間的實(shí)際問題。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?校友資源系統(tǒng);微信公眾平臺;產(chǎn)教融合

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）14-0082-02

校友與母校有著特殊的情感聯(lián)系，是學(xué)校得天獨(dú)厚的寶貴資源，在學(xué)校發(fā)展過程中的地位和作用日益凸顯，具體有以下幾點(diǎn)。

1.校友的優(yōu)秀事跡為在校生樹立榜樣。他們的社會閱歷、創(chuàng)業(yè)歷程、人生體驗(yàn)及為人處世之道等來自于現(xiàn)實(shí)生活，具有很強(qiáng)的針對性和說服力，很容易讓學(xué)生接受和信服，因此，校友優(yōu)秀事跡就是在校生學(xué)習(xí)的極好教材，是高校思想教育的生動例子。

2.校友的企業(yè)資源為產(chǎn)學(xué)研開辟新的道路。很多校友本人就是某部門、某地區(qū)和某企業(yè)的負(fù)責(zé)人，他們一方面有著天然廣泛的聯(lián)系渠道，另一方面又了解學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀以及教師的科研成果。因此，校友在產(chǎn)學(xué)研方面可以起到重要的中介和橋梁作用。

3.校友的擇業(yè)經(jīng)歷為在校生提供就業(yè)指導(dǎo)。校友人生之路的選擇、工作的經(jīng)歷、奮斗的歷程等都是一部活的教材，對正確指導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)、幫助畢業(yè)生克服就業(yè)誤區(qū)、樹立正確的就業(yè)觀起到很好的作用。邀請校友在如何撰寫簡歷、如何面試以及職業(yè)規(guī)劃等方面對畢業(yè)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，讓畢業(yè)生從容面對就業(yè)。

4.校友的財(cái)力物力為學(xué)校拓展辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。有些優(yōu)秀的校友在各自工作崗位上身居要職，并擁有廣泛的交際圈，通過合理有效的開發(fā)為學(xué)校拓寬辦學(xué)經(jīng)費(fèi)渠道。一些知名校友可以通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的方式獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，激勵(lì)他們更好地鉆研知識，也可以向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

校友資源在高校建設(shè)和發(fā)展中有以上諸多作用，因此，充分發(fā)揮校友資源就顯得尤為重要了。

一、校友資源開發(fā)現(xiàn)狀分析

目前校友資源開發(fā)主要有以下幾種形式：

（一）通過電話、郵件、傳真、信件、即時(shí)通訊工具聯(lián)絡(luò)

這些傳統(tǒng)通訊方式一般只會出現(xiàn)在重要的節(jié)慶日，例如，在校慶前集中聯(lián)絡(luò)校友。這些傳統(tǒng)通訊方式效率低，還經(jīng)常碰到聯(lián)系方式已變動聯(lián)系不上的尷尬局面。

（二）創(chuàng)辦校友刊物

目前，中國高等教育學(xué)會校友工作分會共有238個(gè)會員單位，他們各自擁有一份自己的校友刊物或雜志，而且基本上都能周期性刊出。但是刊物和雜志時(shí)效性差，并且只能單向傳達(dá)信息，缺乏互動。

（三）搭建校友網(wǎng)站

借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺，很多學(xué)校都搭建了自己的校友網(wǎng)站，通過調(diào)研幾家“985”高校的校友網(wǎng)站，歸納總結(jié)出這些網(wǎng)站的幾大功能：（1）發(fā)布校園信息;（2）發(fā)布校友活動信息;（3）校友交流論壇。這幾大功能的主要作用是信息傳達(dá)和交流校友間的感情。通過瀏覽網(wǎng)站不難發(fā)現(xiàn)這些校友網(wǎng)站都存在用戶活躍度低下、信息滯后等問題。

（四）創(chuàng)建微信公眾平臺

由于微信公眾號具有傳播效率高、傳播形式多樣、互動便利等優(yōu)點(diǎn)，因此在微信公眾號上開發(fā)學(xué)校校友平臺顯得尤為重要。筆者同樣調(diào)研了幾家“985”高校的校友微信公眾平臺，發(fā)現(xiàn)功能上大同小異，和學(xué)校校友網(wǎng)站的功能類似，相當(dāng)于校友網(wǎng)站的微平臺，仍然未充分發(fā)揮校友資源的作用。

根據(jù)現(xiàn)狀分析，不難發(fā)現(xiàn)微信公眾平臺相較于其他媒介具有傳播效率高、傳播形式多樣、互動便利等優(yōu)點(diǎn)，無疑是校友資源開發(fā)的最佳載體。

二、基于微信公眾平臺的校友資源系統(tǒng)

本文基于微信公眾平臺開發(fā)具有信息共享、資源互用、充分發(fā)揮校友作用的綜合性校友資源系統(tǒng)。

（一）功能模塊分析

該系統(tǒng)主要有以下四大功能模塊：

功能模塊一：信息發(fā)布模塊

該功能模塊主要發(fā)布學(xué)校動態(tài)信息、校友動態(tài)信息、校友活動信息、優(yōu)秀校友事跡等，以信息推送的形式定期或不定期地發(fā)布信息。只要關(guān)注校友資源系統(tǒng)公眾號的用戶都能接收到這些信息。發(fā)布學(xué)校動態(tài)信息可以讓校友時(shí)時(shí)了解學(xué)校的最新發(fā)展情況。發(fā)布校友動態(tài)信息一方面可以讓校方獲知校友的發(fā)展情況，另一方面也可以讓校友之間建立聯(lián)系。發(fā)布優(yōu)秀校友事跡目的是為了給在校生樹立先進(jìn)的典范和學(xué)習(xí)的楷模。

功能模塊二：招聘求職模塊

該功能模塊主要有三個(gè)子模塊：

第一個(gè)子模塊由校友發(fā)布招聘信息。招聘信息中應(yīng)包括公司介紹、職位要求、招聘崗位類型（兼職崗位/全職崗位）、招聘人數(shù)、招聘時(shí)間、聯(lián)系方式等。該子模塊還支持關(guān)鍵字搜索、在線投遞簡歷等功能。在企業(yè)工作了多年的校友已經(jīng)扎穩(wěn)腳跟，并在很多重要的崗位上擔(dān)任要職，這時(shí)就會出現(xiàn)要招新人，他們很需要有這樣一個(gè)平臺來獲取優(yōu)秀的新人資源。該子模塊就為校友提供了這樣一條獲取人力資源的途徑。校友對學(xué)校有著濃厚的感情，并且對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面比較了解，因此更愿意招募母校的學(xué)生。

第二個(gè)子模塊為發(fā)布求職信息。求職信息中應(yīng)包括學(xué)生的基本信息、所讀的專業(yè)、個(gè)人技能情況、所能勝任的工作、求職的崗位要求、聯(lián)系方式等。該子模塊支持關(guān)鍵字搜索功能。大三即將畢業(yè)的學(xué)生希望能找到一份心儀的工作，大一、大二尚在學(xué)校讀書的學(xué)生希望能利用課余時(shí)間找一個(gè)鍛煉自己、體驗(yàn)社會、自食其力的機(jī)會，該子模塊就為在校學(xué)生提供了這樣一個(gè)的平臺。

第三個(gè)子模塊為職場經(jīng)驗(yàn)交流模塊。在該交流模塊中，在校生可以向意向單位工作的校友咨詢一些單位的基本情況。因?yàn)樾Ｓ驯旧砭驮谠搯挝还ぷ?，所以對該單位的情況了如指掌，能解答很多在校生的疑惑。這時(shí)的校友更像大哥哥、大姐姐幫助弟弟妹妹，是真心誠意的，是坦誠相待的。因此校友會竭盡所能地幫助學(xué)弟學(xué)妹。另外，校友可以專門針對本單位的用人要求對大學(xué)生如何撰寫簡歷、如何應(yīng)對面試以及職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。有些校友可能是人力資源部門經(jīng)理，在這方面有優(yōu)先發(fā)言權(quán)和指導(dǎo)權(quán)，他們的幫助讓在校生更加從容地應(yīng)對面試。該子模塊支持上傳個(gè)人簡歷，便于用人單位直接在系統(tǒng)上挑選人才。

功能模塊三：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模塊

該功能模塊旨在促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合、校企資源互補(bǔ)，共同實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。該功能模塊主要有兩個(gè)子模塊：

第一個(gè)子模塊由校友發(fā)布企業(yè)技術(shù)服務(wù)需求。技術(shù)服務(wù)需求中應(yīng)包括企業(yè)介紹、產(chǎn)品概要、技術(shù)難點(diǎn)、合作教師的能力要求、聯(lián)系方式等。該子模塊支持關(guān)鍵字搜索功能。企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)過程中會遇到瓶頸，僅靠內(nèi)部的力量是解決不了的，這時(shí)企業(yè)就希望能在外部尋求到幫助。學(xué)校的老教授都在自己研究的領(lǐng)域有所建樹，或許能幫助到企業(yè)。該子模塊就提供了這樣一條途徑，讓企業(yè)能找到專家?guī)椭剿?/p>

第二個(gè)子模塊由教師發(fā)布創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化需求。創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化需求中應(yīng)包括創(chuàng)新成果介紹、市場分析、合作企業(yè)的能力要求、聯(lián)系方式等。該子模塊支持關(guān)鍵字搜索功能。學(xué)校的教師很希望能將自己在實(shí)驗(yàn)室得出的科研成果推廣到社會，服務(wù)大眾，但是苦于找不到可以量化生產(chǎn)的基地。企業(yè)具備生產(chǎn)的條件，但是苦于沒有迎合市場的新產(chǎn)品。該子模塊就提供了這樣一種方式，讓老師的科研成果產(chǎn)業(yè)化。

功能模塊四：校友捐贈模塊

該功能模塊主要有兩個(gè)子模塊：

第一個(gè)子模塊發(fā)布校友向母校捐贈的信息。捐贈信息應(yīng)包括捐贈人姓名、捐贈人單位、捐贈時(shí)間、捐贈明細(xì)等。校友在社會上工作了多年，積累了一定的財(cái)富，希望反哺培養(yǎng)他的學(xué)校。該模塊一方面滿足校友的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，另一方面為其他校友樹立榜樣，形成自發(fā)自主捐獻(xiàn)的良性循環(huán)。

第二個(gè)子模塊發(fā)布校內(nèi)特困生信息，校友可以以結(jié)對子形式捐助特困生，從經(jīng)濟(jì)上、精神上幫助特困生。為了保護(hù)特困生的個(gè)人隱私，發(fā)布的特困生信息應(yīng)將真實(shí)姓名隱去，只發(fā)布特困生編號。校友通過一己之力從物資上、經(jīng)濟(jì)上、精神上幫助貧困生，實(shí)現(xiàn)自我的高境界追求。貧困生接受了校友的幫助，感恩于心，等工作幾年以后有能力了，相信他也會以同樣的方式去幫助他人。

以上就是該系統(tǒng)的四大模塊，系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)圖如下：

（二）角色權(quán)限分析

本系統(tǒng)共有五種用戶角色，分別是在校生角色、校友角色、在校教師角色、游客角色、管理者角色。

這五大用戶角色的權(quán)限設(shè)置分別是：

在校生角色可以訪問招聘求職模塊、瀏覽校友捐贈信息和接收平臺的信息發(fā)布。

校友角色可以訪問招聘求職模塊、校友捐贈模塊、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模塊和接收平臺的信息發(fā)布。

在校教師角色可以訪問招聘求職模塊、校友捐贈模塊、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模塊和接收平臺的信息發(fā)布。

游客角色只能接收平臺的信息發(fā)布。如果要使用其他功能模塊，必須進(jìn)行用戶注冊，并由后臺驗(yàn)證其信息是否正確，正確后才能正常使用系統(tǒng)其他功能。

管理者角色可以訪問四大模塊，并有權(quán)維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)有讀寫權(quán)限。

總之，該系統(tǒng)的創(chuàng)新點(diǎn)在于：

1.該系統(tǒng)建立了校友與在校教師資源對接平臺，加強(qiáng)了校企合作，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

2.該系統(tǒng)建立了校友與在校生的交流平臺，為在校生樹立了正確的擇業(yè)觀、人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀。

3.該系統(tǒng)建立了校友就業(yè)指導(dǎo)平臺，專門指導(dǎo)在校生應(yīng)對職場的技能、面試的技巧、簡歷的撰寫等方面內(nèi)容。

4.該系統(tǒng)建立了校友扶貧平臺，實(shí)現(xiàn)校友與貧困生一對一的精準(zhǔn)扶貧。

該校友資源系統(tǒng)是完全的原創(chuàng)系統(tǒng)，它與其他校友系統(tǒng)相比，更具有實(shí)用性和互動性，能通過該系統(tǒng)將校友資源發(fā)揮到最大的作用。它建立了校友與在校生的聯(lián)系，建立了校友與在校老師的聯(lián)系，建立了校友與在校貧困生的聯(lián)系，也建立了校友與學(xué)校的緊密聯(lián)系。

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編輯 王 敏