淺談?dòng)螒蚺c幼兒教育課程的結(jié)合

張芳芳

摘要：在幼兒課程中引入游戲，不僅與幼兒的實(shí)際年齡與身心特點(diǎn)相適應(yīng)，也適應(yīng)當(dāng)前的幼兒教育發(fā)展。在幼兒教育過程中，老師通過掌握尺度，將游戲與幼兒課程很好地結(jié)合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文先對游戲、幼兒、課程相互之間的關(guān)系進(jìn)行概述，最后舉出幾個(gè)方面將游戲融入到課程中的例子加以分析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲;課程;融合

幼兒階段是孩子成長的關(guān)鍵期，問了更好的促進(jìn)孩子學(xué)前發(fā)展，幼兒教育必不可少。那么如何更好的實(shí)現(xiàn)幼兒教育，幫助幼兒更好的融入到教學(xué)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，首要做的就是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定與幼兒相適應(yīng)的課程。文章通過在幼兒課程教學(xué)中引入游戲，將二者完美的結(jié)合，最終幫助更好的實(shí)現(xiàn)幼兒教育。

一、游戲、幼兒及課程

（一）課程與幼兒。幼兒課程是基于根據(jù)幼兒自身發(fā)展需求進(jìn)行設(shè)定的，從而完成幼兒教育的教學(xué)目標(biāo)。相關(guān)專家認(rèn)為，幼兒課程所承載的任務(wù)目標(biāo)相對較重。不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)技能，還要做到有益學(xué)生身心的健康發(fā)展。在幼兒教學(xué)中，課程任務(wù)需要老師與學(xué)生共同完成。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)、幫助、扶持學(xué)生積極參與課程教學(xué)，讓幼兒在課程教學(xué)中有所收獲。所以說，幼兒課程是融合幼兒活動(dòng)及幼兒生活實(shí)現(xiàn)的幼兒教育。在這個(gè)過程當(dāng)中，幼兒不僅收獲知識(shí)，還能認(rèn)識(shí)新的世界，有益于幼兒身心的健康發(fā)展。

（二）游戲與幼兒。游戲是不到有任何其他目的，個(gè)體為了獲得身心愉悅而進(jìn)行性的一系列活動(dòng)。對于幼兒來講，游戲所帶來的愉悅神秘總是會(huì)令其著迷。因此可以說，游戲與幼兒的發(fā)展緊緊相關(guān)。幼兒教育學(xué)家曾說過：兒童的天性就是游戲。由此足以看出游戲?qū)τ谟變旱闹匾浴哪撤N層面來講，游戲正好符合了幼兒的心理發(fā)展需求。弗洛伊德曾說過，孩子在游戲的過程中可以創(chuàng)造屬于自己的世界，又或者是以某種新的方式來建造屬于他們世界的一切事物，從而滿足自己的愿望。由此可以看出，孩子是在游戲當(dāng)中理解這個(gè)世界的，而非像大人一樣在現(xiàn)實(shí)世界中去理解世界。因此，幼兒不會(huì)受到各種外在世界的干擾，他們以自身獨(dú)特的方式與這個(gè)世界相處。所以說，通過游戲孩子們可以與世界進(jìn)行接觸，想象甚至改造自己想要的生活，在這其中幫助孩子健康快樂的成長。

（三）游戲與課程。從某個(gè)著眼點(diǎn)來講，其實(shí)游戲與課程可以達(dá)到相同的目的，都能及時(shí)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，從而幫助幼兒教學(xué)，實(shí)現(xiàn)幼兒教育。我們知道，幼兒教育的目的是為了促進(jìn)幼兒發(fā)展.因此，在幼兒教育發(fā)展過程中，我們可以將游戲引入到教育課程當(dāng)中，以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，更好的實(shí)現(xiàn)幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。在幼兒課程教育中引入游戲，可使游戲發(fā)揮自身價(jià)值。其一，就幼兒來講，游戲只是游戲，游戲是內(nèi)在的。他們在其中發(fā)現(xiàn)世界，感受快樂;而就教育人員而言，游戲是促進(jìn)教育教學(xué)的手段，他們在設(shè)定游戲過程中就將教學(xué)目標(biāo)充分體現(xiàn)在其中。以上，在將游戲引入教學(xué)中要注意考慮將二者進(jìn)行協(xié)調(diào)，做到最大限度的發(fā)揮游戲的價(jià)值，唯有如此，才能得到最佳效果。就教育者而言，發(fā)展游戲內(nèi)在，才能更好實(shí)現(xiàn)幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

二、游戲與幼兒課程的融合

將游戲融入到幼兒課程教育教學(xué)當(dāng)中，將會(huì)成為幼兒教育發(fā)展的一種新趨勢。因?yàn)檫@不僅可以帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)探索發(fā)現(xiàn)，而且還可以更好的幫助幼兒完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。那么如何將游戲與幼兒課程結(jié)合，具體又該怎么做，我將就以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡單介紹。

（一）與數(shù)學(xué)課程教學(xué)結(jié)合。我們都清楚數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥性，它常常不能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，因此我們可以嘗試將游戲與數(shù)學(xué)課程教學(xué)相結(jié)合，以此來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助完成幼兒教學(xué)。在游戲中，幼兒可以對所學(xué)到的知識(shí)加以利用，加深對所學(xué)知識(shí)的印象。比如，在學(xué)習(xí)8以內(nèi)的運(yùn)算中，老師設(shè)計(jì)爬格子比賽，學(xué)生每答對一題都可以向前一步走，看誰答的題最快最先到達(dá)格子終點(diǎn)。最先到達(dá)的人取得勝利，老師給予表揚(yáng)及適當(dāng)?shù)亩Y物。這樣的游戲環(huán)節(jié)，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加輕松愉快，幼兒會(huì)更喜歡參與，注意力會(huì)更集中，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

（二）與語文課程結(jié)合。在語文教學(xué)中，對幼兒看來說有些故事并沒有很強(qiáng)的吸引力，因此會(huì)造成學(xué)生注意力不集中等現(xiàn)象發(fā)生。老師可以采用不同的形式進(jìn)行文章講解，心因?qū)W生的注意力。例如，在找媽媽這一課程中，老師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的形式來講述文章內(nèi)容，老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，充分感受體會(huì)角色內(nèi)心，幫助學(xué)生更好地理解文章所要表達(dá)的內(nèi)容，加深對文章的印象。在這種游戲環(huán)節(jié)中，幼兒更愿意參與到語文課堂教學(xué)當(dāng)中，幫助教師順利完成教學(xué)。

（三）與體育課程結(jié)合。體育課程，就某些幼兒來說也覺得很乏味，無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。老師如果能將體育教學(xué)與游戲火丁進(jìn)行結(jié)合，幼兒會(huì)更愿意接受。為了促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，會(huì)進(jìn)行的一年一度的身體測試，老師在進(jìn)行幼兒體能訓(xùn)練時(shí)可以與游戲活動(dòng)融合進(jìn)行。例如，老師可以組織幼兒分組進(jìn)行跳繩比賽，看哪個(gè)隊(duì)伍在最短的時(shí)間內(nèi)能達(dá)到老師要求的數(shù)量，獲勝的隊(duì)伍每個(gè)人可以原地休息10分鐘，看著其他幼兒繼續(xù)訓(xùn)練或者給予獲勝隊(duì)伍吃雪糕的獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生在游戲的過程中，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，培養(yǎng)整體意識(shí)。這樣既達(dá)到了老師的教學(xué)目的，幼兒又收獲喜悅，雙方互利共贏。

三、結(jié)語

綜上所述，將游戲引入幼兒課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容，改善了客課堂教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒健康快樂成長。因此，教師在幼兒課堂教學(xué)中，要深刻認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)的重要性，并將其作為幼兒教學(xué)發(fā)展新常態(tài)。如果這些都能夠順利的實(shí)施，那么實(shí)現(xiàn)幼兒教育全面發(fā)展將指日可待。