《建筑水電工程造價(jià)》課程的教學(xué)改革

李游

摘 要：《建筑水電工程造價(jià)》課程主要包括安裝工程，建筑設(shè)備工程技術(shù)以及工程造價(jià)多種專業(yè)，在部分學(xué)院工程施工技術(shù)，工程管理以及設(shè)備安裝技術(shù)專業(yè)也設(shè)有該門課程。在實(shí)際教學(xué)過程中，該門課程教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)以往傳統(tǒng)安裝工程中水電工程的計(jì)價(jià)和計(jì)量，只有對(duì)以往傳統(tǒng)教學(xué)課程進(jìn)行不斷地優(yōu)化與改革才能培養(yǎng)出更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求的人才，本文主要從教材，教材內(nèi)容，教學(xué)方法和手段，考核以及實(shí)踐教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：建筑水電 安裝工程 造價(jià) 教學(xué)改革

一、教材使用改革

《建筑水電工程造價(jià)》教材內(nèi)容主要包括預(yù)算員和造價(jià)員崗位各項(xiàng)工作，課程內(nèi)容具有很好的實(shí)用性，先進(jìn)性和針對(duì)性，非常符合我國現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，而且突出對(duì)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。就我國目前廣西地區(qū)來看，一覺合理的本土教材非常之少，而且崗位也缺乏一定的針對(duì)性，知識(shí)更新速度緩慢，不能很好的滿足現(xiàn)代化崗位發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求，特別是適應(yīng)性和針對(duì)性方面相關(guān)要求。這就需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行不斷優(yōu)化與改革，這就需要編制更加適合職業(yè)教育的教材和講義。在自編講義和自編教材當(dāng)中，應(yīng)該充分體現(xiàn)方法活，內(nèi)容新，實(shí)踐性強(qiáng)特征，老師可以通過自編講義和自編教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐步引導(dǎo)和指導(dǎo)，從而獲取學(xué)生所需要的技能和知識(shí)。[1]

將自編講義和自編教材充分應(yīng)用到多媒體教學(xué)當(dāng)中，可以有效解決教學(xué)容量大，速度快和學(xué)生做筆記速度緩慢兩者之間的矛盾。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師還可以充分利用相關(guān)計(jì)價(jià)軟件輔助教學(xué)，從而使實(shí)際工作崗位和課堂教學(xué)活動(dòng)更加緊密貼近。[2]

二、課程內(nèi)容改革

課程內(nèi)容改革應(yīng)該將就業(yè)調(diào)研，企業(yè)調(diào)研和校企合作幾項(xiàng)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，然后對(duì)預(yù)算員和安裝造價(jià)員崗位實(shí)際需求進(jìn)行詳細(xì)分析與調(diào)研。例如，可以以安裝造價(jià)員崗位任務(wù)作為理論依據(jù)，將職業(yè)技能作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該崗位職業(yè)能力和任務(wù)進(jìn)行深入分析，將這些內(nèi)容作為課程的核心內(nèi)容，然后不斷構(gòu)建“項(xiàng)目導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，能力遞進(jìn)”職業(yè)教育授課內(nèi)容，對(duì)以往教學(xué)課程實(shí)施改革。在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造一種全新的教學(xué)做一體化教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)崗位技能和教學(xué)內(nèi)容之間的零距離對(duì)接。

三、教學(xué)方法改革

在教學(xué)方法改革過程中，應(yīng)該主要以項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及案例教學(xué)等組織方式進(jìn)行授課，充分轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的以課堂為中心教學(xué)方式，將書本中的理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，住總對(duì)學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)和學(xué)練并用的培養(yǎng)和鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)模式，有效提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際操作能力。在對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇最為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展實(shí)際需求，不斷提高學(xué)生專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)以及實(shí)踐操作能力。

四、教學(xué)手段改革

我國以往各門學(xué)科在教學(xué)過程中基本上都是以填鴨式的方式進(jìn)行教學(xué)，不但不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還會(huì)讓學(xué)生很厭煩，所以一定要對(duì)這種陳舊的教學(xué)手段進(jìn)行不斷地改革。課堂中應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分利用現(xiàn)代化科學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

《建筑水電工程造價(jià)》教學(xué)過程中可以合理利用相關(guān)的安裝設(shè)備和材料，結(jié)合慕課和微課等多種形式進(jìn)行授課，從而可以幫助學(xué)生更好地理解授課內(nèi)容，加深記憶。也可以利用BIM三維軟件進(jìn)行仿真教學(xué)，讓學(xué)生可以通過三維模型更加直觀立體地感受工程，有效提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

五、考核方式改革

《建筑水電工程造價(jià)》課程改革過程中還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)充分明確，對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)引起重點(diǎn)關(guān)注，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以將課堂所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐操作過程中，這就需要對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行一定的考核。只有確?？己朔绞降墓脚c公正性才能為國家選拔出優(yōu)秀人才，另外還應(yīng)該將考核和教學(xué)過程進(jìn)行緊密結(jié)合。

我國目前比較常見的考核方式主要包括小組算量作品、課堂任務(wù)進(jìn)度條還有知識(shí)點(diǎn)考核幾種方式，在考核過程中還可以結(jié)合預(yù)算員上崗相關(guān)要求以督促學(xué)生不斷提升自身的綜合實(shí)力。[3]

在實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐課考核的時(shí)候，一定要充分結(jié)合實(shí)訓(xùn)成果、小組任務(wù)和課程答辯等對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力進(jìn)行嚴(yán)格的考核。

六、實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)學(xué)院教學(xué)最為主要的一個(gè)特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該充分結(jié)合工程案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力。在對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行制定的時(shí)候，應(yīng)該確保其具有很好的可操作性，實(shí)踐性和模擬性，做好實(shí)訓(xùn)過程當(dāng)中的管理工作和指導(dǎo)工作，盡可能避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。特別要對(duì)實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作引起重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)測(cè)量方法，實(shí)習(xí)任務(wù)和所需要觀測(cè)的精度和數(shù)據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行很好的把控，并且還應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行嚴(yán)格檢查。積極鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代化計(jì)價(jià)計(jì)量軟件，充分利用課余時(shí)間參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，不但可以有效鞏固理論知識(shí)，同時(shí)還可以在很大程度上提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

《建筑水電工程造價(jià)》是安裝造價(jià)工程的一個(gè)分支，近些年隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)也引用了各種現(xiàn)代化軟件進(jìn)行輔助，對(duì)教學(xué)改革和課程改革進(jìn)一步不斷深入探索，希望本文相關(guān)論述可以對(duì)職業(yè)院校課程改革提供一定的參考與幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]吳心倫.安裝工程造價(jià)（第八版）[M].重慶大學(xué)出版社.2018.

[2]劉冬峰，李一凡，宋曉剛.建筑安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)[M].天津大學(xué)出版社.2017.

[3]張清，魯維.安裝工程計(jì)量計(jì)價(jià)職業(yè)技能形成過程的教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J].教育與職業(yè)，2010，94（2）：91-92.