培養(yǎng)核心素養(yǎng)提高學(xué)生物理能力

何吉炳

【摘要】在現(xiàn)代初中教育教學(xué)中，初中物理屬于重要課程，也是整個(gè)課程體系中必不可少的部分，對(duì)學(xué)生發(fā)展十分重要。在當(dāng)前初中物理教學(xué)中，物理核心素養(yǎng)屬于重要因素，對(duì)于初中物理教學(xué)具有較大影響。因此，在初中物理實(shí)際教學(xué)中，物理教師應(yīng)對(duì)物理核心素養(yǎng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，且充分把握核心素養(yǎng)對(duì)教學(xué)的影響，以便更好地開展物理教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中物理;核心素養(yǎng);素質(zhì)教育

在當(dāng)前素質(zhì)教育改革及新課程改革理念背景下，初中物理教學(xué)中人們對(duì)教學(xué)的要求也不斷提高，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量也就十分必要。在實(shí)際教學(xué)中，為提升教學(xué)質(zhì)量，物理教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)影響教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)因素，而物理核心素養(yǎng)就是其中比較重要的影響因素。筆者就初中物理核心素養(yǎng)及其對(duì)物理教學(xué)的影響進(jìn)行分析，從而為更好開展物理教學(xué)提供依據(jù)。

一、初中物理核心素養(yǎng)的基本構(gòu)成

（一）對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握

初中階段的學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)以及不斷成長(zhǎng)過程中，知識(shí)積累屬于必不可少的內(nèi)容及組成部分，只有不斷積累知識(shí)，鞏固知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)。所以，對(duì)于傳統(tǒng)應(yīng)試教育以及素質(zhì)教育而言，在實(shí)際教學(xué)過程中鞏固學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備均屬于核心內(nèi)容，也是關(guān)鍵教學(xué)任務(wù)。而就核心素養(yǎng)角度而言，要求學(xué)生在掌握相關(guān)物理知識(shí)時(shí)，改變以往被動(dòng)接受情況，通過不斷探索、學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)物理概念、物理原理以及物理規(guī)律更好了解，并且能夠通過相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)日常生活中常見的一些物理規(guī)律、物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而使科學(xué)唯物主義世界觀得以形成。

（二）科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握

就核心素養(yǎng)而言，在初中物理教學(xué)實(shí)際開展中，教師在向?qū)W生講解相關(guān)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的一個(gè)方面是對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)，使其能夠?qū)W(xué)習(xí)方法進(jìn)行掌握，這一要求與新課改需求相一致。為能夠使學(xué)生將科學(xué)學(xué)習(xí)方法較好掌握，物理教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，比如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽課，在課后積極復(fù)習(xí)，這在學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升方面屬于有效方法。另外，在實(shí)際教學(xué)過程中，物理教師還可對(duì)學(xué)生探究物理知識(shí)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠在自主探究過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)學(xué)習(xí)方法掌握，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以有效提升，為學(xué)生更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）實(shí)踐及運(yùn)用能力的形成

對(duì)于任何知識(shí)學(xué)習(xí)而言，其最終目的都是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)合理應(yīng)用，從而使學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。在核心素養(yǎng)視角下，初中物理教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容就是學(xué)生實(shí)踐能力以及學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)及形成，從而使學(xué)生能夠更好運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)的有效運(yùn)用，并且這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升十分有利，可促使學(xué)生在今后得以更好成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、初中物理素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)產(chǎn)生的影響

（一）在教學(xué)觀念方面產(chǎn)生的影響

在初中物理素養(yǎng)影響下，初中物理教師要能夠認(rèn)識(shí)到在學(xué)生獲取重要能力及形成良好品格方面，知識(shí)屬于重要載體，對(duì)于教育教學(xué)而言，其最終目標(biāo)并非向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生科學(xué)思維及科學(xué)品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在初中物理實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)行科學(xué)思維訓(xùn)練，通過引導(dǎo)，使其能夠真正做到尊重證據(jù)及事實(shí)，應(yīng)當(dāng)具備求證意識(shí)，還需具備嚴(yán)謹(jǐn)求知態(tài)度。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成清晰的邏輯，做到理性務(wù)實(shí)，并利用科學(xué)思維更好地認(rèn)知事物和解決問題，形成行為規(guī)范。另外，在初中物理教學(xué)中，教師不能單純?yōu)閭魇谥R(shí)而開展教學(xué)，應(yīng)當(dāng)將知識(shí)視為育人載體，對(duì)于知識(shí)建構(gòu)中所包含的情感因素及內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行充分挖掘，通過相關(guān)活動(dòng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神進(jìn)行培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，物理教師應(yīng)當(dāng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)加強(qiáng)重視，以傳授物理知識(shí)及物理技能為基礎(chǔ)，將學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)作為主導(dǎo)，從而使學(xué)生創(chuàng)新精神得以較好發(fā)展，使其形成對(duì)科學(xué)方法進(jìn)行合理應(yīng)用的良好行為和習(xí)慣。

（二）在教學(xué)內(nèi)容方面的影響

在物理核心素養(yǎng)視角下，初中物理教學(xué)內(nèi)容要能夠符合科技發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，很多傳統(tǒng)電器元件在實(shí)際生活中已經(jīng)十分少見，LED燈等現(xiàn)代元件及設(shè)備得以廣泛應(yīng)用。因此，在開展物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行考慮，對(duì)于比較老舊的一些物理知識(shí)只需要簡(jiǎn)單進(jìn)行介紹，而對(duì)于LED燈等現(xiàn)代化物理元件相關(guān)教學(xué)資源需進(jìn)行充分收集，使學(xué)生能夠?qū)ED燈更充分了解。再比如，智能停車屬于具有較高科技含量的典型事例，教師在對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過程中可向?qū)W生展示智能停車相關(guān)短視頻，從而可有效刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并且可向?qū)W生展示科技力量，使科技意識(shí)得以較好滲透，促使學(xué)生得以更好發(fā)展。

（三）在教學(xué)手段方面的影響

在核心素養(yǎng)影響下，初中物理教師在開展教學(xué)中應(yīng)當(dāng)順應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)信息化教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)合理運(yùn)用，從而使信息化教學(xué)得以較好實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)對(duì)多樣化教學(xué)方式進(jìn)行利用，從而使教學(xué)方式的豐富性得以增強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上使教學(xué)效果得以提升，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)能夠得以有效提升。

結(jié)語

在當(dāng)前初中物理教學(xué)中，物理核心素養(yǎng)屬于十分重要的影響因素，對(duì)物理教學(xué)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果均會(huì)產(chǎn)生重要影響。因此，在實(shí)際課堂教學(xué)中，物理教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)中的核心素養(yǎng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且充分認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)產(chǎn)生的影響，以便從各個(gè)方面人手更好開展教學(xué)，以保證物理教學(xué)得到更好效果。