基于生活化視角的初中政治教學(xué)模式研究

何雪媛

摘 要 初中政治在塑造學(xué)生思想品德，價值理想的影響方面占有突出性的重要地位，中學(xué)階段的政治內(nèi)容涉及到的主要內(nèi)容還是比較接近生活實(shí)際的，人與人的交往，人與環(huán)境的關(guān)系，人與社會的關(guān)系等，這些內(nèi)容都是我們實(shí)際生活中所面對問題，基于中學(xué)政治內(nèi)容的這一特點(diǎn)，為了最大限的實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容對學(xué)生的深刻影響性，本文主要展開論述的是從生活化視角出發(fā)探究初中政治教學(xué)新模式，僅供參考。

關(guān)鍵詞 生活化視角 初中政治 教學(xué)模式探究

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

以往傳統(tǒng)的初中政治上課模式較為固定化，就是老師一味的在講臺上大談特談，缺少與學(xué)生的互動，致使呈現(xiàn)出學(xué)生上課單點(diǎn)乏味枯燥。另外一種授課方式是老師認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容都很接近學(xué)生的實(shí)際生活，簡單，容易理解，在教學(xué)的過程中只是給學(xué)生進(jìn)行畫重點(diǎn)簡單講解就可以。這幾種教學(xué)方式的呈現(xiàn)出較差教學(xué)效果是不言而喻的。加之，初中政治的開卷考試，學(xué)生一定程度上弱化了政治內(nèi)容的相關(guān)學(xué)習(xí)，政治教學(xué)效果不是很理想。所以基于這些初中政治教學(xué)問題的表現(xiàn)，切實(shí)的加大新教學(xué)方式的探究與發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1生活化視角教學(xué)模式概述

這一問題概述比較容易理解就是指在實(shí)際教學(xué)過程中，具體教學(xué)模式的展開時基于學(xué)生日常生活經(jīng)歷的基礎(chǔ)上與教學(xué)內(nèi)容尋找恰當(dāng)?shù)膯栴}對接點(diǎn)，展開對學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的滲透教育，在透徹理解教學(xué)內(nèi)容得分基礎(chǔ)上，也有助于學(xué)生對日常問題的解決，逐漸形成學(xué)生獨(dú)有的認(rèn)識世界的方式?；谏钜暯窍碌闹袑W(xué)政治教學(xué)模式探究，在實(shí)際的教學(xué)課堂上有利于拉近教師與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生良好溝通與交流，輔助學(xué)生正確思想觀念的形成，尤其是中學(xué)階段的學(xué)生的一系列系統(tǒng)性觀念還沒有完整的形成，其中通過中學(xué)政治課對學(xué)生施加的影響處理得到的話會起到事半功倍的作用。

2基于生活化思維的初中政治教學(xué)途徑

2.1建立生活化的教學(xué)目標(biāo)

初中政治教學(xué)中涉及到大量的生活化內(nèi)容，教師要正確地理解這些內(nèi)容，建立起生活化的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要加強(qiáng)對學(xué)生人格上的培養(yǎng)，使其了解何為對錯，以便于更好的處理生活中出現(xiàn)的問題。在八年級的教材中有《尊重他人》、《做負(fù)責(zé)任的人》等內(nèi)容，這些內(nèi)容具備生活化的特征，更強(qiáng)調(diào)對人格的培養(yǎng)。因此教師在實(shí)施教學(xué)的過程中，要建立生活化的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、孝敬長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠勇敢面對生活中的困難。初中生正處于生長發(fā)育的重要時期，其思想認(rèn)識還處于不斷完善的階段，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，向其傳達(dá)正確的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活化思維，使學(xué)生的思維得到合理建設(shè)。

2.2拓展生活化教學(xué)途徑

2.2.1討論教學(xué)法

大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在教學(xué)中加入互動能夠改善課堂的氣氛，使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來，從而提高教學(xué)的效率。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用這一方法，讓學(xué)生在課堂上完成討論，充分體現(xiàn)教學(xué)的生活化特征。由于學(xué)生所生活的環(huán)境有所差異，其對問題的看法也有所不同，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，有助于教師全面了解學(xué)生，學(xué)生在這一過程中也對他人的想法有所了解，能夠從中看到自己的不足之處和他人的閃光點(diǎn)。在初中政治教學(xué)中涉及到了大量的生活化內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生完成對這些內(nèi)容的討論。

2.2.2實(shí)踐教學(xué)法

隨著教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，新的教學(xué)方式也逐漸出現(xiàn)在教師的事業(yè)中，當(dāng)前的教學(xué)工作已不完全局限于教室內(nèi)，而是被延伸到了生活中的各個角落。教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要為學(xué)生安排各種課外活動，使學(xué)生在實(shí)踐中了解知識的真諦。

2.2.3將時事政治與課堂相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

政治教學(xué)要與時代精神相結(jié)合，才能更好的將政治知識應(yīng)用于生活中，兩種的結(jié)合會培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教師通過讓課堂與時事政治相結(jié)合，從而讓學(xué)生更好的了解社會，知曉國家的主要方針，策略，行情。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)忽略了電視這項傳播工具，更有越來越多的人遺忘了《新聞聯(lián)播》節(jié)目的重要性。但準(zhǔn)時觀看《新聞聯(lián)播》能夠更好的讓學(xué)生了解國家大事，從而增加學(xué)生對社會的責(zé)任感。

2.3創(chuàng)建生活化的教學(xué)平臺

在改善教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，教學(xué)工作者還要努力創(chuàng)建出生活化的教學(xué)平臺。完成集網(wǎng)絡(luò)平臺、評價平臺以及實(shí)踐平臺于一體的綜合化平臺的創(chuàng)建。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，教師可以完成與學(xué)生的實(shí)時互動，為學(xué)生傳遞各種有價值的網(wǎng)絡(luò)資源。也可以利用該平臺解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生在課堂之外也能得到教師的指導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺將得到更好的擴(kuò)展，其在政治教學(xué)中也將發(fā)揮更大的作用。實(shí)踐平臺的建立是為了給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐途徑，讓學(xué)生走出課堂，在社會的大家庭中完成學(xué)習(xí)。評價平臺的建立是為對學(xué)生的成績進(jìn)行綜合評價，使教師全面了解學(xué)生的知識掌握情況，以便于針對學(xué)生的特點(diǎn)為其制定出具有針對性的培養(yǎng)計劃。

3結(jié)語

政治源于生活，生活離不開政治，為了更好的讓初中學(xué)生掌握政治知識，生活化思維教學(xué)方式是必不可少的。教師一定要從生活的實(shí)踐出發(fā)，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)理論指導(dǎo)。教師要積極鼓勵學(xué)生將政治知識與社會生活實(shí)踐有效的結(jié)合在一起，讓他們通過生活更深的理解人生的真正價值與意義。以此，此文通過對生活化思維政治教學(xué)的融入和激發(fā)，從而更有效的讓學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)

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