高職院?？冃ЧべY改革研究

張立國 李娜 蔡慶紅

摘 要 高職院校進行績效工資改革的目的是促進其學校健康發(fā)展，激勵教師更好的發(fā)揮自己的專業(yè)技能。高職院校在我國的教育事業(yè)中占據一定的重要位置，培養(yǎng)了許多以職業(yè)規(guī)劃為目的的技術人才。對高職院校進行績效工資改革是社會發(fā)展的必然結果，績效工資是根據績效考核的結果而定的，績效考核又能對教師的職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)進行評定，在某種程度上能夠提高教師的工作積極性，也能為高職院校留住一些人才。但是目前，我國很多高職院校在進行績效工資改革方面所設置的考核機制、崗位管理等方面還存在一些問題。所以，本文通過對高職院?？冃ЧべY改革過程中遇到的問題進行分析，然后提出一些有效的方法，希望能夠完善改革過程。

關鍵詞 高職院校 績效工資 完善改革

中圖分類號：G714文獻標識碼：A

高職院校為社會培養(yǎng)了很多技術性人才，對于教育事業(yè)做出的貢獻是不容忽視的。對高職院校進行績效工資改革，可以提高教職員工的工作熱情，提升他們的專業(yè)水平，對培養(yǎng)人才有著積極的意義。

1績效工資改革的現狀分析

1.1崗位管理不能完全實現，對績效工資認識不到位

高職院校所設置的工作崗位一般是根據院校的事業(yè)規(guī)劃進行分配的，崗位數量是否合理會影響到高職院校的收入分配，崗位管理是高職院?？冃ЧべY實施的基礎。很多高職院校實行的是全員聘任制，對教職員工使用的聘用合同是一樣的，不同工作崗位的教職員工合同也沒有太大差異，這往往導致高職院校在進行工作分配時會有一定的不合理現象，對于教職員工而言，工作分配不合理，工資水平卻差不多，會導致部分教職員工逐漸失去工作熱情，甚至會選擇辭職，特別是比較年輕的教職員工，他們非常期望得到公平公正的待遇。能者多勞，平均分配的原則，會給高職院校帶來負面的影響，會造成資源浪費，也會讓教職員工變得消極怠工，會給崗位管理工作帶來不便，此外，對于學生的身心發(fā)展也會帶來不良的情緒影響。所以進行績效工資改革是很有意義的。

1.2績效考核偏重硬性指標，使績效考核機制缺乏公平

高職院校里的教職員工，對于學生而言，是知識和技術的傳播者，其工作業(yè)績很難進行量化?？冃ЧべY，顧名思義，就是將工資的多少與績效考核結果進行匹配，這個過程需要科學公正的進行評定。對于教職員工的績效考核，需要科學合理的進行，以免有失公平。然而在我國的很多高職院校，對教職員工的績效考核都限定在一些可以量化、可測性較強的硬性指標上，經常按照教職員工的工作量、教學任務、發(fā)表的論文甚至研發(fā)的專利等進行考核，這些指標只是反映了教職員工工作的一部分，如果只按這些指標進行考核，那么考核內容就比較片面了。

1.3相關的考核機制配套措施的不完善

高職院校的工作崗位不一樣，管理方法也不同。鑒于各工作崗位都有自己的特點，很難采用一樣的績效考核指標進行考核結果的評定。對于各種工作崗位，如果只注重考核結果，那么一些教職員工就會為了考核而考核，將工作重心全部放在要考核的內容上，忽略了對自己的提升，對教學質量的關注，這樣的考核機制顯然不夠健全。

2推進高職院校實行績效工資的措施

2.1建立健全科學合理的績效考核體系

對高職院校的績效工資改革，首先就要建立健全科學合理的績效考核體系，因為績效考核關系到績效工資，績效工資是教職員工工作的動力。對于一些專業(yè)性較強的教職員工，可以采取量化考核為主的方式，對于不能量化的方面進行定性分析輔助考核，組建科學合理的考核標準。要激勵專業(yè)性教職員工努力提高自己的專業(yè)水平，及時的更新知識，給學生傳授高質量的專業(yè)技能，此外還要注意實訓技術的培訓。對于高職院校的管理人員和后勤保障人員，可以采取定性分析考核為主，量化考核為輔的形式。此外，還應該注意部門之間的考核，建立公共績效考核制度，這樣能促進各部門員工之間進行相互監(jiān)督，更好的發(fā)展?？茖W合理的績效考核體系能夠給高職院校帶來長遠的發(fā)展。

2.2建立健全的監(jiān)督管理機制

對于高職院校的績效核體系，要進行嚴格的監(jiān)督?？己诉^程要嚴格按照規(guī)范進行，要完善考核監(jiān)督管理機制。高職院校應該設立專門的考核小組，嚴格按照考核體系的內容對教職員工進行績效考核，要公平公正的對待每一位員工的辛苦付出，對于考核過程公開化，透明化，積極發(fā)揮績效考核制度的作用。對于考核結果還要進行檢驗，如果考核的結果令大部分員工都不滿意，那說明考核標準的設置出現了問題，一定要及時的進行標準調整，然后再重新進行考核。對考核方法和考核結果進行嚴格的監(jiān)督管理，能夠提高高職院校的教職員工工作積極性，對高職院校的各項工作安排也起到積極的協(xié)調作用。

2.3完善相關配套措施

對于高職院校的工作崗位安排，院校應該按照自己的規(guī)模與實際需求進行合理的計劃，并設置專門的崗位職能描述，讓各崗位的員工明確自己的工作職責。崗位的數量設置要合理，要避免多余的人力浪費。對于專業(yè)性較強的工作崗位，在招聘的時候要注意職員的專業(yè)技能，對于不同層次的專業(yè)人才在進行聘任合同簽訂的時候，注意起點會有所不同。

3結語

綜上所述，高職院校進行績效工資改革，必須先建立起完善的績效考核體系，然后根據績效考核結果進行績效工資的分配，要長期有效的進行各項考核標準的實施，科學公平的進行考核，充分調動教職員工的工作熱情，讓其發(fā)揮更好的教導作用，培養(yǎng)更多的專業(yè)技術人才，推動高職院校的發(fā)展。

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