英文影視欣賞與學(xué)生英美文化認(rèn)知建構(gòu)

馮洪真

摘 要 伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)的重要性日益凸顯，我國逐漸掀起了全民學(xué)習(xí)的熱潮，當(dāng)然這也是我國融入全球化大發(fā)展的必然選擇。作為一種重要的語言，英語的發(fā)展有著特定的文化依托，為了學(xué)好英語，首先需要構(gòu)建對其的文化認(rèn)知，在這一方面，影視欣賞發(fā)揮著重要作用。因此，在英語教學(xué)及學(xué)習(xí)時，一種有效的方法就是通過欣賞英文影視幫助學(xué)生構(gòu)建英美文化認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞 可行性 英美文化認(rèn)知構(gòu)建 英文影視欣賞 重要手段

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在英文教學(xué)中，欣賞英文影視有利于學(xué)生英美文化認(rèn)知的構(gòu)建，為了很好的實現(xiàn)這一點，作為教學(xué)的兩大群體，教師和學(xué)生，就需要在實際教學(xué)中遇到的困難進(jìn)行有針對性的探索、尋求有效的應(yīng)對方法。首先，在這一過程中教師必須要把引導(dǎo)和解說工作做好。進(jìn)行英文影視欣賞在于幫助欣賞者構(gòu)建英美文化認(rèn)知，而這一做法的最終目的在于促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生對于英語有更深入的了解，能達(dá)到有效的運用。在這一過程中，教師扮演著引導(dǎo)者的重要角色，在整個過程的前期，教師就需要對整個影視欣賞的目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解說，并提出一些有針對性的問題，使欣賞者在欣賞過程中是帶著問題欣賞的。以《暮光之城》為例，在欣賞改英文影視時，教師可以給出學(xué)生“How many stages do Bella and Edward fallin love with each other？ ”這樣的問題，讓學(xué)生帶著問題去欣賞影片，更加注重故事的情節(jié)，而在進(jìn)行觀賞影片過程中教師不要進(jìn)行干預(yù)，等觀賞結(jié)束再次提問剛才的問題，解答完問題后再詢問學(xué)生感受，但是針對學(xué)生的回答，教師不要急于給出回復(fù)，可將其進(jìn)行分類，回到影視中進(jìn)行解說，使得學(xué)生能夠通過教師給出的解說對于影視 背景文化有深入的了解，幫助學(xué)生能夠更加客觀的對事物進(jìn)行評價。并且，在欣賞過后，教師可適當(dāng)選定合適的影視角色，組織學(xué)生進(jìn)行合作表演，可采用分組的形式進(jìn)行，建議這樣的安排要在學(xué)生欣賞影視作品之后告知學(xué)生，這樣學(xué)生在欣賞作品時就不至于有太多壓力。然而，欣賞過程中難免會有學(xué)生走神，沒有認(rèn)真欣賞影片，針對這一現(xiàn)象，教師可在提出合作表演之后再組織學(xué)生進(jìn)行第二次欣賞，加深學(xué)生對影視作品的印象; 之后學(xué)生進(jìn)行表演的環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)情況適當(dāng)增加評比過程， 在不參加表演的學(xué)生中隨機(jī)抽取組成評委團(tuán)，通過這樣的方式帶動學(xué)生積極參與到影視欣賞中，而教師在這一環(huán)節(jié)的主要作用是為小組表演做好文化背景的解說。

其次，在欣賞過程中，學(xué)生作為主體，必須要認(rèn)清自己的位置，要用心去欣賞、感受，深入體會影視中蘊藏的文化內(nèi)涵。 在這一過程中，雖然教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，但是主體畢竟是學(xué)生，教師的教學(xué)方法要想達(dá)到良好的效果，前提是學(xué)生必須要積極配合，但是新時代，伴隨著社會經(jīng)濟(jì)及教育水平的不斷發(fā)展，當(dāng)代的學(xué)生偏向于追求自我，他們有自己的追求，并且有主見，換言之，他們擁有基本的判斷能力，因此，在教學(xué)時，對于角色學(xué)生會有自己的認(rèn)知，同時年齡逐漸增長，對于老師的話學(xué)生的認(rèn)知也逐漸變得理性一些，當(dāng)然對于自己的判斷存在一定的武斷性學(xué)生也會有相應(yīng)的認(rèn)知。除此之外，在進(jìn)行英文影視欣賞時，學(xué)生能從作品中收到英美文化的影響，這時， 如果學(xué)生能緊跟上教師的節(jié)奏，觀賞后能將自己的感受與教師進(jìn)行深入的溝通，互相聽取意見，最后就會對影視作品所要表達(dá)的住文化思想有深入的認(rèn)知。但是，作為同齡人，無論是朋友關(guān)系還是同學(xué)關(guān)系，在日常的生活中一定要注意自身的修養(yǎng)建設(shè)，不要講個人的意志強加給其他人，對于他人的想法要做到起碼的最終，而如果從客觀的角度發(fā)現(xiàn)朋友存在偏激、不合理的想法，就需要及時與教師聯(lián)系，通過教師實現(xiàn)對其正確引導(dǎo)。

為了幫助學(xué)生建構(gòu)英美文化認(rèn)知，欣賞英文影視是非常有效的方法，同時這一發(fā)放具有有效的實踐支撐，然而，文化去向和沖突雙方面的問題也是這一方法目前面臨的重要問題，同時如何對這樣的問題及新寧調(diào)節(jié)或者控制已經(jīng)成為了一個社會關(guān)注的重要問題，如何解決這類問題，就得對老師和學(xué)生都提出了要求，作為教師要積極的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并且尊重學(xué)生，而作為學(xué)生就要積極配合，一方面要積極認(rèn)同不同的文化，同時也要對自己的文化立場做到堅定，要明確自己的世界觀、人生觀和價值觀，唯有如此，英文影視的欣賞才能真正有效促進(jìn)英美文化認(rèn)知的構(gòu)建，進(jìn)而實現(xiàn)技能化英語教學(xué)，幫助學(xué)生有效提升英語學(xué)習(xí)水平。

基金項目：本文系保定市科技局課題：“英文影視欣賞對大學(xué)生英美文化水平提升的研究（課題名稱18ZR032）”。

參考文獻(xiàn)

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