試論新時(shí)期小語教學(xué)中的賞識教育

劉玉如

摘 要 目前，欣賞教育已成為教育教學(xué)的主流。根據(jù)兒童心理發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)規(guī)律，以小學(xué)生的生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平為基本出發(fā)點(diǎn)。始終關(guān)注欣賞教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)。即使你對自己的進(jìn)步有所了解，也應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。從而建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)他們的努力。在具體實(shí)踐中，我相信孩子得到充分尊重，孩子的心靈被喚醒，孩子感到有用，并且在任何時(shí)候都期望成功是欣賞教育的靈魂。當(dāng)然，對于有一些“特殊的學(xué)生”。教師之賞識如果不能見效。不要灰心，繼續(xù)努力。

關(guān)鍵詞 小語教學(xué) 賞識教育

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在我們的語言教學(xué)中，“特殊學(xué)生”是一種普遍現(xiàn)象。產(chǎn)生這些“特殊學(xué)生”之原因何在呢？主要是由于社會環(huán)境的變化，家庭生活豐富，人民生活水平有所提高，他們只有孩子，“家庭皇帝”，“家庭公主”。家庭愛情過度，孩子缺乏鍛煉，缺乏勤奮。此外，一些父母缺乏單身兒童教育的方法。這些都是造成“特殊學(xué)生”的重要原因。

就我們現(xiàn)在正在探索的欣賞教育而言，治愈這一特殊群體的學(xué)生是一種很好的藥物。眾所周知，欣賞教育首先要培養(yǎng)孩子的自尊，自信和自我提升，讓孩子從自己的成功中發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。因而充滿了下一個(gè)成功的期望，這種人文和重要的教育只是彌補(bǔ)了“特殊孩子”的一些缺陷?！拔孱w糖”的故事，大家都聽過吧：一個(gè)男孩用他的糖給他的同學(xué)。一勞永逸地欣賞糖，喚醒了男孩承認(rèn)錯(cuò)誤靈魂的主動權(quán)，孩子受到深刻反思的教育。這種教育成就不是受教育而不是受到教育的賞識嗎？

事實(shí)上，對特殊學(xué)生進(jìn)行所謂的欣賞教育并非一次性事件。教師要努力找尋一些好的方法。

1分析成因，進(jìn)行歸類

通過調(diào)查和理解，教師必須仔細(xì)分析和研究，并結(jié)合學(xué)生的日常行為，調(diào)查他們的行為習(xí)慣的直接原因。準(zhǔn)確確定后，對調(diào)查對象進(jìn)行分類，將同一原因分類為一個(gè)類別，并指出行為的表現(xiàn)。

2確定典型突破對象

面對每一類特殊學(xué)生，教師應(yīng)選擇一兩個(gè)典型的教育突破。一般來說，那些有較多問題的學(xué)生，愿意接受教育，并可以逐步糾正，為了達(dá)到預(yù)期的效果，不應(yīng)該選擇那些“硬核”。

在完成上述三個(gè)方面的工作后，實(shí)施素質(zhì)教育，我認(rèn)為這仍然是一個(gè)需要思考的過程。在教育過程中，教師必須“心連心”，耐心教育。

（1）愛心喚起孩子的自尊。魏樹生老師說要對待“特殊學(xué)生”“特殊的愛，特殊的關(guān)心與教育”。這種愛心是建立在理解、尊重的基礎(chǔ)上的。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，他們可以站在孩子的心理角度，從行動中關(guān)心他們，并使他們擺脫困惑。只有通過這些有形的行動，教師才能以微妙的方式影響這群特殊的孩子，逐漸意識到他們在老師的心中受到重視。被人看到，然后是心理上的共鳴，了解老師的愛與痛苦。通過這種方式，孩子已經(jīng)建立了自信，并且無論在什么情況下都希望展現(xiàn)自己的才能。

（2）玲瓏心點(diǎn)燃孩子的心靈?！傲岘嚒奔词庆`活敏捷的意思。精致的心意味著教師必須有時(shí)間掌握教育的時(shí)機(jī)，這就是所謂的教育機(jī)制。這是教師實(shí)施賞識教育的關(guān)鍵。也就是說，教師應(yīng)靈活運(yùn)用欣賞方法。當(dāng)我們欣賞學(xué)生時(shí)，我們必須培養(yǎng)優(yōu)勢，避免弱點(diǎn)，尊重差異，并給予正確的指導(dǎo)，以便每個(gè)孩子都能得到他們應(yīng)得的發(fā)展。其次，升值不應(yīng)過分。過度升值會導(dǎo)致自我滿足和對任何困難失去信心。其中，抓住教育機(jī)會時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：①語言準(zhǔn)確得體;②用語機(jī)智巧妙;③解決方式獨(dú)特創(chuàng)新。這將給學(xué)生一種清爽的感覺，以真正喚醒孩子的心靈并點(diǎn)燃他們的智慧。

（3）恒心照亮孩子前進(jìn)的路?！昂阈摹笔且磺惺虑槿〉贸晒Φ谋ＷC。因此，應(yīng)該堅(jiān)持欣賞，不應(yīng)該匆忙和粗魯。相反，諷刺，甚至大聲指責(zé)，從而損害了孩子的自尊，降低了孩子對自我的評價(jià)。因此，老師總是想到對孩子的寬容，善良和耐心，并且總是記得要欣賞孩子，并堅(jiān)持不懈地對待每個(gè)孩子。對于特殊家庭的孩子，一兩次，往往沒有持久的魅力。當(dāng)你用你的愛和動作長時(shí)間滋潤一個(gè)特殊的孩子時(shí)，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持不懈是照亮孩子前進(jìn)道路的亮光。

確實(shí)如此。好吃、貪玩、偷東西……然而，他在跳繩比賽中贏得了冠軍。他臉上露出燦爛的笑容。而且答案是準(zhǔn)確的，我趁機(jī)在課堂上贊美班級，從此，張海的信心非常好。暗自想當(dāng)一名好學(xué)生。通過這種方式，經(jīng)過多次的欣賞，張海被評為縣級三好學(xué)生。

有人說愛是一切力量的源泉，我想說愛是一縷陽光，有必要將太陽傳播到別人的心中。首先，你必須有陽光，心中有陽光，當(dāng)你欣賞你的孩子時(shí)，你會有希望，以便順利完成小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)。

總之，在小語種教學(xué)的新時(shí)期，我們必須充分依靠小語的資源，小語文教學(xué)的優(yōu)勢，開展良好的欣賞教育，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所論，在小語教學(xué)中，開展賞識教育現(xiàn)在僅僅是一種開始。我們在小語的教育中，要了解賞識教育的偉大意義，要積極探索小語教育中賞識教育的方法與途徑。這里，我結(jié)合小語教學(xué)就賞識教育再補(bǔ)充一些建議。其一，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識課文中的英雄人物。賞識就是一種贊美，一種肯定。比如 ，課中的英雄人物——黃繼光、邱少云、董存瑞、雷鋒、魯迅先生等等，是我們的學(xué)生在閱讀課文之后，去賞識他們，贊美他們。其二，賞識并不是只去贊美英雄人物，偉大人物。對一般人，只要他們行為好，心靈好，就值得我們?nèi)ベp識，就值得我們?nèi)ベ澝浪麄儭Ｆ淙?，在小語教育中，開展賞識教育，更能調(diào)動廣大小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。