《風(fēng)流一代》在手，高考作文不愁

宦菁

2019年6月7日，一年一度的高考帷幕拉開。每年的高考作文題總會(huì)引起大家關(guān)注。

今年全國Ⅰ卷的作文題是一道材料題。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本?！皬?fù)興中學(xué)”同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

《風(fēng)流一代·青春》2018年11月刊“酷評(píng)”欄目中，有一篇名為《“勤勞獎(jiǎng)學(xué)金”是給勞動(dòng)教育補(bǔ)課》的文章便講述了“人生在勤，有勞而獲”的道理?！安痪邆湔_勞動(dòng)觀的學(xué)生走上社會(huì)，恐怕意識(shí)不到勞動(dòng)賦予生命、事業(yè)、社會(huì)的重要意義，認(rèn)識(shí)不到‘勞動(dòng)是人類社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是人的生活和幸福的源泉?！?/p>

文章中心思想與全國Ⅰ卷作文題想要表達(dá)的意思可謂是不謀而合。

全國Ⅱ卷作文題是一道與“五四精神”相關(guān)的材料題，列舉出幾個(gè)重要時(shí)點(diǎn)，并要求考生將自己代入到某一時(shí)點(diǎn)，進(jìn)行寫作，比如：1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿;1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信;1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信;2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”的觀后感;2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

這一考題與《風(fēng)流一代·青春》5月刊“專題”欄目中《當(dāng)我們談?wù)摗拔逅摹睍r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁础愤@篇文章完全契合。整篇文章便是收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后，以第一人稱寫出的體會(huì)。

全國Ⅲ卷的作文題是根據(jù)一幅高考前老師與學(xué)生對(duì)話的漫畫寫出作文。漫畫中老師的神情和言語飽含對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生的期待與希望、眷戀與不舍。

《風(fēng)流一代·青春》2019年5月刊“影視”欄目中，《良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的》這篇文章便從《老師·好》這部影片入手，探討了“心懷敬畏，相互成全”的師生關(guān)系。

《風(fēng)流一代》所刊文章能夠如此契合高考作文題，絕非偶然。此前每年的高考作文題總能在雜志中尋找到“范文”。究其原因，《風(fēng)流一代》是一本立足于青年，立意積極向上，有深度、有思想、有意趣的雜志，總是能快、狠、準(zhǔn)地把住時(shí)代的脈搏。

學(xué)習(xí)路上，自然少不了《風(fēng)流一代》雜志的陪伴。有了它，高考作文不再是冥思苦想而無果的劫難，而是下筆如泉涌的暢意揮灑。

（編輯 鄭儒鳳 zrf911@sina.com）