高校舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)探索

李鑫

【摘要】在高校舞蹈的教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中，藝術(shù)表現(xiàn)力是重要的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際演出過(guò)程中，藝術(shù)表現(xiàn)力是指演出者精神氣質(zhì)和演出動(dòng)作的統(tǒng)一，演出者一般通過(guò)表情以及肢體語(yǔ)言的配合來(lái)完成對(duì)于演出情緒以及演出風(fēng)格的展示。在舞蹈演出過(guò)程中，藝術(shù)表現(xiàn)力是體現(xiàn)演出者藝術(shù)水平的重要工具。當(dāng)前，許多高校的舞蹈教學(xué)中片面重視演出技巧的訓(xùn)練，影響了學(xué)生演出能力的提升。在未來(lái)的發(fā)展中，將藝術(shù)表現(xiàn)力和舞蹈技巧同步進(jìn)行培養(yǎng)對(duì)于提升學(xué)生的舞蹈水平有著很大的影響。

【關(guān)鍵詞】高校舞蹈；教學(xué)；舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】J714 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的價(jià)值

舞蹈課程兼具形體課程提升學(xué)生身體素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的特點(diǎn)，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)同時(shí)就學(xué)生的身體素質(zhì)、表演技術(shù)以及藝術(shù)表現(xiàn)能力進(jìn)行培養(yǎng)，以提升舞蹈演出中的審美價(jià)值和觀賞性。在舞蹈的演出過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合演出中的音樂(lè)、演出編舞以及服裝等因素進(jìn)行合理的使用，借助演出的動(dòng)作來(lái)配合音樂(lè)，提升演出內(nèi)涵的展示質(zhì)量。在實(shí)際演出中，影響動(dòng)作展示和演出質(zhì)量的主要因素是演出者的藝術(shù)表現(xiàn)力，其直接影響舞蹈演出中的魅力和觀賞性。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)舞蹈的內(nèi)涵以及藝術(shù)表現(xiàn)力的價(jià)值有充分的認(rèn)識(shí)，從專業(yè)演出素質(zhì)培養(yǎng)的角度來(lái)提升學(xué)生的形體、音樂(lè)以及演出動(dòng)作等能力，從而提升學(xué)生演出中的藝術(shù)表現(xiàn)力。

在高校舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)重視對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，不能單純練習(xí)舞蹈的演出動(dòng)作。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)和提升自身的藝術(shù)特性，保證在演出過(guò)程中可以結(jié)合音樂(lè)等因素演出作品的藝術(shù)內(nèi)涵以及角色的感情。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力不僅是形體課程的考核重點(diǎn)，也是當(dāng)前的舞蹈演出者在實(shí)際演出中體現(xiàn)其舞蹈實(shí)力的重要因素。在課堂之上，教師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生的身體動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)以及演出中的表情等因素進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)和提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，提高演出藝術(shù)修養(yǎng)，提升演出中的藝術(shù)表現(xiàn)力，保證演出質(zhì)量。

二、影響舞蹈表演者表現(xiàn)力的因素

（一）表演者自身?xiàng)l件

表演者自身?xiàng)l件對(duì)其舞蹈表現(xiàn)力影響很大，這里的自身?xiàng)l件主要指表演者的身體條件和舞蹈天賦。表演者自身的身體條件對(duì)于舞蹈藝術(shù)來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，因?yàn)槿绻銢]有一個(gè)好的體形就無(wú)法學(xué)習(xí)、表演舞蹈，這也是為什么許多優(yōu)秀的舞蹈演員特別關(guān)注日常飲食，嚴(yán)格控制每日的飲食，以確保優(yōu)美的體形不會(huì)走樣。舞蹈學(xué)習(xí)中努力固然重要，但表演者的舞蹈天賦也很重要，這決定了一個(gè)舞蹈演員能在舞蹈表演的路上走多遠(yuǎn)。我國(guó)每年培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的舞蹈學(xué)生，但最終成為優(yōu)秀舞蹈家的只有幾個(gè)，這大部分是由天賦所決定的。

（二）表演者的舞蹈技巧

舞蹈技巧是舞蹈表演的基礎(chǔ)，首先你要會(huì)跳舞，之后才能討論舞蹈表現(xiàn)力。如果一個(gè)舞蹈演員連舞蹈基本動(dòng)作都不熟悉甚至不會(huì)，那么培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力就無(wú)從談起。舞蹈技巧是培養(yǎng)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，只有在相當(dāng)熟悉舞蹈各種動(dòng)作的基礎(chǔ)上，表演者才會(huì)有感而發(fā)，在表演中融入情感并展現(xiàn)情感，舞蹈才擁有生命力，其表現(xiàn)力才會(huì)不斷增強(qiáng)。

（三）表演者對(duì)舞蹈的熱愛

表演者對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛是其舞蹈展現(xiàn)出表現(xiàn)力的另一個(gè)重要的影響因素。我們都知道只有熱愛與興趣才會(huì)最大程度地推動(dòng)我們進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)也不例外。對(duì)舞蹈強(qiáng)烈的熱愛可以推動(dòng)我們主動(dòng)去孜孜不倦地學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)更加高難度動(dòng)作，學(xué)習(xí)更加多樣化的技巧，深入了解一個(gè)舞蹈劇目的內(nèi)涵和故事，由此表演者與舞蹈產(chǎn)生共鳴，舞蹈表現(xiàn)力也就自然而然地展現(xiàn)出來(lái)了。

三、高校舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

（一）通過(guò)合適的訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)

在舞蹈演出中，學(xué)生的身體柔韌性以及靈活性會(huì)直接影響舞蹈演出的質(zhì)量，因此，在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)采取一定的手段來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。首先，教師應(yīng)當(dāng)在課程中采取一定的措施來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生身體柔韌性的訓(xùn)練，常用的幾種訓(xùn)練方式包括動(dòng)力拉伸以及靜力拉伸等手段，以此來(lái)提升學(xué)生的身體柔韌性，使學(xué)生在演出中可以更為高質(zhì)量地演出舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵，表現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力；其次，舞蹈演出演出過(guò)程對(duì)于學(xué)生的體力有著較高的要求，因此，在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的耐力訓(xùn)練。在實(shí)際的課程中，常用的訓(xùn)練學(xué)生耐力的方式包括持續(xù)性的聯(lián)系以及訓(xùn)練，在課程中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生體力的培養(yǎng)；最后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的力量的訓(xùn)練。在舞蹈演出中，學(xué)生只有具備足夠的肌肉伸展力度才能保證舞蹈演出中的動(dòng)感，進(jìn)而提升演出的觀感。在課程中教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生演出中的不足來(lái)設(shè)計(jì)合適的力量素質(zhì)訓(xùn)練，針對(duì)肩部力量、手臂力量以及腿部力量的訓(xùn)練，教師可以設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方式，以此來(lái)保證學(xué)生的力量可以得到正確的提升。

（二）教學(xué)中提升學(xué)生的藝術(shù)水平

舞蹈作為一種藝術(shù)性較強(qiáng)的演出形式，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于演出質(zhì)量有著很大的影響。因此，在實(shí)際的教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)采取一定的方式來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力和演出中的舞蹈功底。第一，要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，教師應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知力，提高學(xué)生對(duì)舞蹈音樂(lè)作品中的感情內(nèi)涵進(jìn)行分析和理解的能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生通過(guò)分組的方式來(lái)鑒賞不同種類和風(fēng)格的音樂(lè)，并記錄自身對(duì)于音樂(lè)的感受，教師在這個(gè)過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知和鑒賞能力；第二，提升學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)。在舞蹈片的演出中，舞蹈基本功對(duì)于演出過(guò)程有很大的影響，在課程教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成扎實(shí)的舞蹈演出基礎(chǔ)，并通過(guò)訓(xùn)練過(guò)程來(lái)完成舞蹈演出能力的提升。在舞蹈演出中，舞伴之間的配合對(duì)于舞蹈基本功有著較高的要求，舞伴還需要對(duì)舞蹈的基本技術(shù)有著充分的了解，這樣才能保證演出的正常進(jìn)行。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)舞伴之間的默契和演出技術(shù)，通過(guò)大量的練習(xí)和磨合來(lái)提升舞蹈演出過(guò)程的協(xié)調(diào)性，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)力的提升。

（三）提升學(xué)生的人文素養(yǎng)水平

學(xué)生的人文素養(yǎng)以及藝術(shù)鑒賞能力也會(huì)影響舞蹈演出中對(duì)作品文化內(nèi)涵以及感情的表達(dá)，因此，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)采取一定的手段來(lái)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，進(jìn)而提升舞蹈演出過(guò)程的表現(xiàn)能力。首先，教師應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生的文化素質(zhì)，在較高的文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在演出過(guò)程中才能更高地把握演出中不同舞蹈作品和種類所要表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵。針對(duì)舞蹈專業(yè)的學(xué)生，其在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)和提升自身舞蹈相關(guān)的歷史和文化背景知識(shí)，在了解和掌握舞蹈風(fēng)格以及文化背景的基礎(chǔ)上才能提升演出中的藝術(shù)表現(xiàn)力；其次，教師在課堂上也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞蹈理論知識(shí)的培養(yǎng)與教學(xué)，進(jìn)而滿足在舞蹈演出過(guò)程中的美學(xué)分析，提升學(xué)生對(duì)于舞蹈內(nèi)容和情感內(nèi)涵的了解和分析質(zhì)量，形成具備特色的舞蹈演出風(fēng)格。

（四）提升教師的教學(xué)能力

當(dāng)前，在高校的舞蹈教學(xué)中存在的一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題就是教師的教學(xué)能力和教學(xué)資源不足，由于這一課程在我國(guó)許多高校屬于新興課程，許多舞蹈教師的專業(yè)性不足，進(jìn)而影響了課程中對(duì)于學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此在未來(lái)的發(fā)展中要想提升學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力，首先高校應(yīng)當(dāng)提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，在招聘中選擇具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)舞蹈人員，通過(guò)專業(yè)的能力培養(yǎng)以及技術(shù)訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)力的練習(xí)要求；其次，在課程教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課程的設(shè)計(jì)質(zhì)量，采取合適的教學(xué)實(shí)踐和課程方式來(lái)提升舞蹈演出能力，從而提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

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