開(kāi)展合唱教學(xué)，散發(fā)音樂(lè)魅力

【摘要】音樂(lè)是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，提高學(xué)生審美情趣的學(xué)科，在素質(zhì)教育的背景下，音樂(lè)學(xué)科的重要性越來(lái)越突出。如何提高音樂(lè)教學(xué)的有效性，使學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)，通過(guò)音樂(lè)放松身心是教師關(guān)注的話題。合唱作為一種音樂(lè)教學(xué)的有效形式，在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感、提高學(xué)生音樂(lè)審美能力方面發(fā)揮著重要的作用。作為初中音樂(lè)教師，應(yīng)加大對(duì)合唱教學(xué)的重視力度，積極探究有效的策略和方法開(kāi)展合唱教學(xué)，以此來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，使音樂(lè)教學(xué)綻放它自身應(yīng)有的風(fēng)采和魅力。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè)；合唱教學(xué)；豐富形式；技巧指導(dǎo)；聽(tīng)賞活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

合唱作為音樂(lè)教學(xué)的一種重要的形式，以其自身特有的魅力和廣泛的群眾參與歷來(lái)備受重視，融合及包含了音樂(lè)中的眾多聲樂(lè)技巧和原理，是學(xué)生系統(tǒng)、全面掌握音樂(lè)知識(shí)的重要途徑和方式。為此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)加大對(duì)合唱教學(xué)的重視力度，力求使學(xué)生在共同參與的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的感知和理解，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，使音樂(lè)教學(xué)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

一、豐富課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在情感基礎(chǔ)。在音樂(lè)合唱教學(xué)中亦是如此。不少學(xué)生因?yàn)楹铣啪氝^(guò)程的枯燥逐漸對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)失去興趣，使合唱教學(xué)難以順利進(jìn)行下去。鑒于此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方式開(kāi)展合唱教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)前提，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的積極參與，使學(xué)生能夠充分感受音樂(lè)美的熏陶，從而愛(ài)上音樂(lè)，更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

教師可以向?qū)W生介紹歌曲的背景知識(shí)或與歌曲有關(guān)的知識(shí)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以“迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗”這首歌曲為例，在課堂上，利用多媒體課件向?qū)W生介紹國(guó)旗的顏色、形狀、圖案及圖案的特殊意義，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。接著向?qū)W生介紹了國(guó)旗的意義，使學(xué)生明白國(guó)旗不僅是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，更象征著國(guó)家的尊嚴(yán)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。之后向?qū)W生展示了一些圖片，有的是我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上珠穆朗瑪峰山頂插上國(guó)旗的圖片，有的是我國(guó)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)中比賽勝利后國(guó)旗冉冉升起的圖片，無(wú)一不充分展示著國(guó)旗的魅力，使學(xué)生的自豪之情和崇敬之感倍增。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍也隨之高漲，我也順勢(shì)開(kāi)展了接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，先是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了這首歌曲，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這首歌的合唱練習(xí)。如此，通過(guò)介紹與歌曲相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下積極投身到課堂中來(lái)，為課堂教學(xué)活動(dòng)地順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ)。

教師可以在課堂上開(kāi)展小組合唱比賽，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合唱的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂的積極參與。以“新世紀(jì)的新一代”這首歌曲為例，在課堂上，我先通過(guò)錄音的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了這首歌曲，讓學(xué)生感受歌曲歡快的節(jié)奏，演唱的力度、速度及情緒，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。之后向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了歌曲的特點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)練唱，直至熟悉演唱。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行合唱練習(xí)，并對(duì)每組學(xué)生合唱時(shí)節(jié)奏的把握、氣息的調(diào)整等方面進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)和評(píng)分，選出唱得較好的一組。學(xué)生都認(rèn)真練習(xí)，積極參與著合唱，對(duì)歌唱比賽充滿了熱情。如此，便將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)朝著有序、健康的方向發(fā)展下去。

二、加強(qiáng)合唱技巧指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定合唱技能

在合唱教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)給學(xué)生一些合唱技巧，使學(xué)生掌握一定的合唱技能，從而在合唱中更好地發(fā)揮自己的水平。一些合唱的理論知識(shí)如發(fā)聲的技巧、節(jié)奏的掌控、曲譜的把握及分聲部的相關(guān)知識(shí)都是學(xué)生在合唱中應(yīng)該掌握的基本知識(shí)。為此，作為初中音樂(lè)教師，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)的講解，避免因理論知識(shí)的枯燥使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，從而更好地進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為合唱教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

例如以“陽(yáng)光路上”這首歌曲為例，在課堂上，我先讓學(xué)生聽(tīng)了歌曲的錄音，使學(xué)生對(duì)這首樂(lè)曲的速度和情緒有一個(gè)基本的把握和理解。接著向?qū)W生介紹這首歌曲的組成部分，即第一部分為獨(dú)唱，第二部分為合唱，其中的音樂(lè)旋律主要在高音部分。之后帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲能夠熟練把握。接著，讓學(xué)生針對(duì)第二部分進(jìn)行合唱練習(xí)。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行合唱練習(xí)，我讓女生負(fù)責(zé)演唱其中的高聲部，男生演唱歌曲的低聲部，并向?qū)W生介紹了合唱歌曲的特點(diǎn)，以及合唱需要達(dá)到眾人合一的要求。在實(shí)際的合唱練習(xí)中，我先通過(guò)彈琴伴奏的形式帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在唱歌的過(guò)程中注意氣息的控制和運(yùn)用氣息的技巧。針對(duì)一些學(xué)生存在氣息淺、不會(huì)保持氣息的現(xiàn)象，我讓學(xué)生利用喉嚨中的“高位置”來(lái)演唱，引導(dǎo)他們利用自己理解的方式和方法進(jìn)行練習(xí)。指導(dǎo)女生在唱高音時(shí)要以假聲帶真聲，避免因不合理的演唱造成聲帶損壞的現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)鋼琴的伴奏，使學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏，從而更好地進(jìn)行合唱訓(xùn)練。之后，針對(duì)學(xué)生在合唱練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的講解和糾正。如此，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了一定的合唱要領(lǐng)，避免了合唱練習(xí)的盲目性，提高了合唱教學(xué)的有效性。

三、開(kāi)展音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力

開(kāi)展音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生合唱意識(shí)、提高學(xué)生合唱能力的關(guān)鍵所在。初中生面臨升學(xué)的壓力，學(xué)業(yè)繁重，平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間放到音樂(lè)上，因而對(duì)合唱了解得較少，合唱意識(shí)和合唱能力相對(duì)薄弱。鑒于此，教師可以利用課堂上的時(shí)間開(kāi)展合唱聽(tīng)賞活動(dòng)，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟、感受合唱作品的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)自身的合唱意識(shí)，在對(duì)合唱作品反復(fù)聆聽(tīng)的過(guò)程中加深對(duì)音樂(lè)旋律的感知和把握，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

例如“保衛(wèi)黃河”是一首經(jīng)典的合唱曲目，在課堂上，教師可以以這首歌為例，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)賞練習(xí)，在學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程中向?qū)W生介紹這首歌曲的各個(gè)聲部及與合唱有關(guān)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)能夠?qū)铣枨猩羁痰恼J(rèn)識(shí)，從而更好地進(jìn)行合唱練習(xí)。教師也可以利用多媒體向?qū)W生展示一些著名的交響藝術(shù)團(tuán)或合唱團(tuán)的演出資料，使學(xué)生能夠直觀地看到指揮者是如何控制各聲部的演唱的，從而深刻感受合唱給人帶來(lái)的力量和震撼，從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美所在。在聽(tīng)賞的過(guò)程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意聆聽(tīng)鋼琴或其他形式的伴奏給兩個(gè)聲部帶來(lái)的和聲效果，使學(xué)生能夠深刻意識(shí)到合唱要想達(dá)到完美的效果需要全員的積極配合才能實(shí)現(xiàn)。如此，通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生能夠深刻、全面的理解合唱這種音樂(lè)表現(xiàn)形式，對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的提升有重要的促進(jìn)作用。

總之，在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)加大對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育等體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展學(xué)科的重視力度，采取合理、有效的教學(xué)方式和手段，力求使學(xué)生通過(guò)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠提高自身的綜合素養(yǎng)。就初中音樂(lè)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，合唱不僅是一種重要的教學(xué)方式和音樂(lè)表現(xiàn)形式，還是一種音樂(lè)藝術(shù)。作為教師，我們應(yīng)合理采取合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的教育，使學(xué)生掌握一定的歌曲演唱方法和技巧，從而提高音樂(lè)鑒賞的能力，在美好音樂(lè)的熏陶中加深對(duì)人生的感悟，不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]周成.中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中合唱教學(xué)的有效性分析[J].新校園（中旬），2015.

作者簡(jiǎn)介：夏永麗（1970—），女，漢族，重慶江北，本科，重慶市榮昌初級(jí)中學(xué)，中一，研究方向：聲樂(lè)、合唱。