立德樹(shù)人視閾下的高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制初探

馮芝穩(wěn)

摘 要：學(xué)生干部是高校學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我監(jiān)督的重要群體，是高校開(kāi)展學(xué)生工作的得力助手。學(xué)生干部的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)校管理、學(xué)生成才起到至關(guān)重要的作用。高校堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，完善學(xué)生干部選拔、考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生干部的思想道德修養(yǎng)、工作責(zé)任心以及創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生干部全面發(fā)展，更好的發(fā)揮榜樣作用。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;學(xué)生干部;培養(yǎng)機(jī)制

黨的十九大指出要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，貫穿到學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。學(xué)生干部的培養(yǎng)是完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)必須貫徹立德樹(shù)人思想的內(nèi)容和要求，針對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的誤區(qū)，探索學(xué)生干部培養(yǎng)的機(jī)制，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生干部注重用而不注重培養(yǎng)的理念，提高立德樹(shù)人的實(shí)際效果。

一、立德樹(shù)人的思想內(nèi)涵

立德樹(shù)人自古以來(lái)就是教育家推崇的。立德最早出自于《左轉(zhuǎn)·襄公二十四年》，“太上有立德，其次立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。最上等的是樹(shù)立德行，其次是建立功業(yè)，再其次是創(chuàng)立學(xué)說(shuō)。“樹(shù)人”出自于《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，沒(méi)入樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，這里強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)一個(gè)人才需要很長(zhǎng)的時(shí)間。中國(guó)古代偉大的教育家孔子的思想中也處處體現(xiàn)了崇德的精神，把道德放在首位，以道德價(jià)值作為評(píng)價(jià)和處理事務(wù)的立場(chǎng)。孟子繼承了孔子的思想，提出了性善論，他認(rèn)為道德性人人具有。程朱理學(xué)更是將道德觀上升到人倫天理的地步。王陽(yáng)明批判程朱理學(xué)，提出了格物致知的觀點(diǎn)。古語(yǔ)也云：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！绷⒌聵?shù)人是一個(gè)密切聯(lián)系、相輔相成的有機(jī)整體。立德樹(shù)人要以德為先，德才結(jié)合，德育和智育并重。同時(shí)，立德樹(shù)人又包含了立德與樹(shù)人兩個(gè)有所不同的側(cè)重點(diǎn)。立德是樹(shù)人的前提和基礎(chǔ)，樹(shù)人是立德的指向和目標(biāo)。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。習(xí)近平總書(shū)記曾多次提到過(guò)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。在2017年中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告，習(xí)近平總書(shū)記指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！痹?018年北京大學(xué)座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！痹?018年教師全國(guó)教育大會(huì)上，他指出：“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。”

《國(guó)家教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中明確指出要全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程?！兑?guī)劃》明確了立德樹(shù)人六個(gè)方面的要求：提高學(xué)生思想道德水平、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、塑造學(xué)生強(qiáng)健體魄、提高學(xué)生文化修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題

（一）官本位思想

高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題之一就是官本位思想蔓延。這體現(xiàn)在兩個(gè)方面，在做事原則上，多數(shù)學(xué)生干部學(xué)會(huì)了“賣人情”，把踏踏實(shí)實(shí)做事原則放之不顧，總想通過(guò)捷徑解決問(wèn)題，在學(xué)生干部中間形成不良的風(fēng)氣和影響。在做事態(tài)度上，有的學(xué)生干部飛揚(yáng)跋扈，態(tài)度囂張，仗著自己的學(xué)生干部身份欺壓低年級(jí)的學(xué)生。2018年下半年以來(lái)，高校學(xué)生干部官僚作風(fēng)的負(fù)面新聞?lì)l頻見(jiàn)諸媒體，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在，當(dāng)高校學(xué)生會(huì)組織風(fēng)氣出現(xiàn)問(wèn)題，往往意味著權(quán)力結(jié)構(gòu)有所弊病。高校要擺脫行政化、機(jī)關(guān)化管理模式的桎梏，要改變學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，轉(zhuǎn)變學(xué)生干部隊(duì)伍官僚之風(fēng)。

（二）功利心強(qiáng)

以利益為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維影響了社會(huì)的方方面面，學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維的影響下越來(lái)越功利化。學(xué)生干部隊(duì)伍普遍功利心高于責(zé)任心。一方面，大部分學(xué)生加入學(xué)生干部組織的初心不是為同學(xué)服務(wù)而是利用學(xué)生干部的身份獲得榮譽(yù)、獎(jiǎng)學(xué)金和入黨名額，這樣導(dǎo)致了一部分學(xué)生干部渾水摸魚(yú)，讓真正做事的學(xué)生沒(méi)有施展的平臺(tái)和環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍人才的流失。另外一方面，大部分學(xué)生干部的理想信念感缺失、責(zé)任心不強(qiáng)，他們只關(guān)注眼前的實(shí)惠，忽略能力的提升和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。高校要正風(fēng)氣，幫助學(xué)生干部樹(shù)立正確的功利觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，正確處理個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任，明確學(xué)生干部職責(zé)。

（三）創(chuàng)新力不足

學(xué)生干部隊(duì)伍的創(chuàng)新力不足，這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一，工作方法不夠靈活。學(xué)生干部是經(jīng)過(guò)層層選拔上來(lái)的，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生中的佼佼者，但是在工作過(guò)程中他們的工作方法欠缺，對(duì)指導(dǎo)老師的依賴性很強(qiáng)。往往是老師怎么說(shuō)，學(xué)生怎么做，不知變通。第二，在活動(dòng)開(kāi)展方面，學(xué)生活動(dòng)不夠新穎，吸引力小，學(xué)生參與度低。校園活動(dòng)是思想政治教育的重要載體，也是校園文化建設(shè)的重要方面。豐富多彩的校園文化活動(dòng)能夠提升校園活力，結(jié)合熱點(diǎn)事件、受關(guān)注高的電視節(jié)目創(chuàng)新校園活動(dòng)是學(xué)生干部活動(dòng)策劃的短板。第三，疲于參與職業(yè)技能以及挑戰(zhàn)杯一些大賽。這些高質(zhì)量的大賽是提升學(xué)生專業(yè)能力的重要平臺(tái)，作為學(xué)生干部應(yīng)該起帶頭作用，積極參賽。

（四）高校對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)重視不夠

學(xué)生干部是院校學(xué)生工作開(kāi)展的重要力量，在中國(guó)近現(xiàn)代發(fā)展史上都扮演了重要角色。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生群里的壯大，高校對(duì)學(xué)生干部態(tài)度“用”多于“培養(yǎng)”。首先，高校對(duì)學(xué)生干部的選拔缺少更加明細(xì)化的選拔機(jī)制，造成學(xué)生干部隊(duì)伍龐大，指導(dǎo)老師無(wú)法進(jìn)行一一指導(dǎo)，很多學(xué)生干部處于放養(yǎng)狀態(tài)，活力不足。其次，就學(xué)生干部培訓(xùn)方面，高校缺少系統(tǒng)化的培訓(xùn)，學(xué)生干部對(duì)自我角色認(rèn)知不明，理想信念感模糊。很多學(xué)生干部幫助老師做一些簡(jiǎn)單的行政事務(wù)，對(duì)他們自身能力提升不夠。

三、從立德樹(shù)人出發(fā)，健全學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制

（一）健全以“道德”為核心的選拔機(jī)制

德樹(shù)人，德育為先。習(xí)近平總書(shū)記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要“明大德、嚴(yán)公德、守私德，重品行、正操守、養(yǎng)心性，做到以信念、人格、實(shí)干立身”。大德，即政德，作為學(xué)生干部要愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)同學(xué)，有政治素養(yǎng)。公德，即遵守社會(huì)公德、校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生干部要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)生中起榜樣作用。私德，即個(gè)人品德?！叭藷o(wú)德不立”，學(xué)生干部做到強(qiáng)化操守，提高對(duì)自己的道德要求和品行操守。

從選拔的程序上看，建立健全學(xué)生干部選拔制度，透明化學(xué)生干部遴選程序，規(guī)定人員數(shù)量上限，避免人浮于事。從選拔標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，要完善選拔標(biāo)準(zhǔn)，以道德為基礎(chǔ)，以能力為核心，經(jīng)過(guò)多方考證、觀察最終確定人選。對(duì)已經(jīng)選拔上的學(xué)生干部制定試用期，適應(yīng)期合格才能轉(zhuǎn)正。學(xué)生干部選拔結(jié)束，要把結(jié)果予以公示，接受學(xué)院學(xué)生的監(jiān)督。設(shè)置意見(jiàn)箱，允許普通學(xué)生對(duì)學(xué)生干部的工作評(píng)價(jià)。發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生干部個(gè)人作風(fēng)以及工作能力進(jìn)行調(diào)查和評(píng)估。

（二）完善“理論與實(shí)踐并行”學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該建立完善學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制，制定規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生干部培養(yǎng)辦法。加大學(xué)生干部培訓(xùn)力度，通過(guò)課堂培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、以老帶新等培訓(xùn)方式，提升學(xué)生干部思想水平和業(yè)務(wù)能力。制定學(xué)生干部培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)學(xué)生干部興趣課堂，成立興趣小組，在提升專業(yè)能力的同時(shí)，讓學(xué)生干部發(fā)展興趣愛(ài)好。規(guī)范學(xué)生干部思想政治教育培訓(xùn)，通過(guò)黨團(tuán)課，提升學(xué)生干部思想理論水平，加深理想信念教育。系統(tǒng)化學(xué)生干部素質(zhì)拓展活動(dòng)，每期素質(zhì)拓展活動(dòng)都制定一個(gè)主題，每個(gè)主題之間形成聯(lián)結(jié)，全面提升學(xué)生干部的能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，加深學(xué)生干部之間的感情聯(lián)結(jié)。

（三）確立以“創(chuàng)新”為核心的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

《國(guó)家教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中把立德樹(shù)人作為高校的根本任務(wù)，其中一個(gè)要求就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力。創(chuàng)新的核心是人才創(chuàng)新，人才創(chuàng)新離不開(kāi)教育。把創(chuàng)新能力貫穿到高校教育的各個(gè)方面，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)造你能力。在學(xué)生干部培養(yǎng)的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，第一是思想創(chuàng)新，即學(xué)生干部要不間斷的學(xué)習(xí)，拓展視野，積累經(jīng)驗(yàn)，有自己的想法和觀點(diǎn)，不盲目從眾，樹(shù)立科學(xué)觀。高校要努力學(xué)生干部被交流平臺(tái)，讓學(xué)生干部走出去，參加交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他院校的學(xué)生活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，掌握工作方法。第二是實(shí)踐創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生干部起帶頭作用參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、專業(yè)技能大賽等活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，挑戰(zhàn)自我。

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作者簡(jiǎn)介：馮芝穩(wěn)（1991.01- ），女，山東濟(jì)寧人，江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，碩士，研究方向：思想政治教育。