初中體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)探究

于曉艷

摘 要：體育學科是學校教學中非常重要的一門課程，也是培養(yǎng)學生體育興趣和提高身體素質(zhì)的主要途徑。初中體育教師應充分認識體育教學的重要性，注意培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生喜歡體育課，積極進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。本文分析了當前初中體育教學的現(xiàn)狀，闡述了影響體育興趣培養(yǎng)的主要因素，并深入探究了初中體育教學中學生體育興趣培養(yǎng)的策略和方法，希望能夠?qū)Τ踔畜w育教學提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育教學；體育興趣；培養(yǎng)策略

1 初中體育教學現(xiàn)狀

體育課是學校體育的主陣地，體育教學是初中課程設置中不可缺少的學科課程之一，其設置既能增強學生體魄，又能促進學生全身心健康發(fā)展。然而，現(xiàn)在初中體育課同樣面臨著一些實際難題：目前來看，初中生非常喜歡上體育課，也愿意上體育課?？墒窃隗w育課上，學生卻興趣不濃，不能積極完成體育課的學習任務。所以，體育教師也感到體育課難上。針對這一現(xiàn)狀，很多體育教師也積極想辦法，比如進行集體備課、學習觀看省市優(yōu)質(zhì)課等。但是，每一節(jié)優(yōu)秀課都是多個人長時間努力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶，需要付出大量的時間和精力去打磨才形成的。雖然具有學習性，但卻不太實用，日常的每一節(jié)體育課不可能按照省市優(yōu)質(zhì)課那樣來進行備課和上課。傳統(tǒng)的初中體育課上老師先交待本節(jié)課目標、任務，然后示范，最后讓學生來完成教學任務。學生在課上只是被動的完成教學內(nèi)容，所以興趣不濃，參與度不高。因此，要改變初中體育教學現(xiàn)狀，切實提高體育課教學質(zhì)量，就要注重學生體育興趣的培養(yǎng)，要關(guān)注學生心理需求，了解他們的興趣和喜好，從興趣出發(fā)，讓學生真正喜歡體育課，愛上體育課。

2 影響體育興趣的因素

影響初中學生體育興趣的因素主要體現(xiàn)在以下三個方面：首先，學校的影響。學生的大部分時間都是在學校中度過的，除了學習就是參加各種活動。而學校對體育的重視程度直接影響著學生的體育興趣。學校重視體育，經(jīng)常開展體育課評比以及多種形式的體育活動，學生的體育興趣就濃，就能積極主動而認真的上好體育課，通過體育課鍛煉自己的身體，提高身體素質(zhì)。反之，學校不重視體育，學生對體育課和體育鍛煉的興趣就會受到影響。其次，考試壓力的影響。初中學生面臨著中考壓力，很多學生把精力放在了文化課的學習上，不重視體育課，體育興趣也越來越弱。再次，社會的影響。傳統(tǒng)的重知識輕體質(zhì)的思想依然影響著學生，使初中學生沒有正確認識到體育學習和體育鍛煉的重要性。

3 提高學生體育興趣的策略

學生體育興趣的培養(yǎng)，不是靠一兩節(jié)體育課就能完成的。學校和體育老師要認真學習國家體育課程綱要，根據(jù)體育教學內(nèi)容，結(jié)合學生的興趣愛好，從多角度入手，培養(yǎng)學生的體育意識，提高學生的體育興趣，從根本上轉(zhuǎn)變當前初中學生體育興趣不濃的問題。

3.1 全面貫徹素質(zhì)教育，以“健康第一、以人為本”為指導思想

當前，學生的升學和就業(yè)與學生的體育成績關(guān)系較小，導致社會、家庭和學生對體育學科重視不夠，體育學習興趣不濃。隨著中高考制度的改革，國家對學生身體素質(zhì)情況越來越重視。因此，學校要在“健康第一、以人為本”思想的指導下，把體育課程與文化課程提到同等重要的地位，使社會、家庭、學校都重視體育教學、重視學生的身體素質(zhì)。

3.2 體育教學內(nèi)容應豐富多樣

當前，學校體育教學內(nèi)容比較單一，不同學段學生的教學內(nèi)容相似度較高，差異性不突出。所以，學校要提高學生的體育興趣，就要在體育課程標準的指導下，根據(jù)學生的年齡特征和興趣愛好，安排豐富多樣的體育教學內(nèi)容。通過豐富的教學內(nèi)容，調(diào)動學生體育學習的興趣，使學生喜歡上體育課，能夠積極進行身體鍛煉。但是在進行體育教學內(nèi)容安排時，不能僅僅從學生的興趣和愛好出發(fā)，要將學生的喜好和體育教學目標結(jié)合，既能有效完成體育教學任務，又能培養(yǎng)學生的體育興趣。

3.3 體育教師應加強自身素養(yǎng)，不斷提高教學水平

體育教學任務是通過體育老師來組織、實施和完成的。因此，體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平直接影響著體育教學質(zhì)量，也影響著學生體育興趣的培養(yǎng)。要提高學生的體育興趣，體育教師要加強專業(yè)學習，提高教學水平，認真鉆研教學方法，創(chuàng)新設計教學過程，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的體育興趣。

4 提高學生體育興趣的方法

4.1 提高責任意識

體育教師要提高自身的責任意識，認真上好每一節(jié)體育課。體育教師在教學過程中，要以身作則，精神飽滿，講解準確又能吸引學生，示范動作標準規(guī)范，精心設計教學過程，要理解并尊重每一個學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中完成學習內(nèi)容，既鍛煉了身體又增長了知識。這樣才會使學生信賴教師、親近教師，從而對體育課產(chǎn)生

興趣。

4.2 改革教學方法

傳統(tǒng)的教學方法不能有效調(diào)動學生體育學習的興趣，機械的教學讓學生無法愛上體育課。因此，體育教師要根據(jù)教學目標和教學任務，結(jié)合學生的年齡特點和身體發(fā)育特征，合理安排教學內(nèi)容，改革教學方法，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，采用有創(chuàng)意性、能夠調(diào)動學生學習積極性的教學方法，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生對每一節(jié)體育課都充滿期待，讓學生的體育興趣被調(diào)動和激發(fā)出來。教師要多動腦，多想辦法，多從學生的心理、生理角度出發(fā)，進行創(chuàng)造性的教學。教師要重視教法的更新，不斷改善自身知識結(jié)構(gòu)，認真鉆研教材教法，借助各種有利的條件，敢于創(chuàng)新。當學生感到課課有新、堂堂有異時，學生的學習興趣就一定很濃。

4.3 教學手段要現(xiàn)代化

科學技術(shù)的快速發(fā)展，使越來越多的現(xiàn)代化教學手段出現(xiàn)在體育課教學中。通過現(xiàn)代教學手段的應用，可以把原來抽象的、單一的知識變得生動而豐富，讓學生多種感官參與到學習中來，可以把教學內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖像，能夠極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，調(diào)動學生的學習熱情?？梢宰岓w育課堂教學發(fā)生深刻的變化，激發(fā)學生的學習興趣。

4.4 改變教學環(huán)境

心理學研究表明，教學環(huán)境會對學生的心理起到一定程度的調(diào)節(jié)作用。作為體育教學而言同樣能夠?qū)W生的體育學習產(chǎn)生較大影響。因此，體育老師要對教學器材、教學場地、教學素材等進行精心設計選擇，為學生營造適宜的體育教學環(huán)境。例如中長跑教學時，可以選擇環(huán)境優(yōu)美的地方進行練習，能夠使學生產(chǎn)生良好的心境，使練習不再枯燥無味，從而調(diào)動體育學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望。

綜上所述，體育學科是學校教育的重要組成部分，體育課是學生進行體育鍛煉的主要途徑。體育教師要結(jié)合初中學生的特點，安排豐富的教學內(nèi)容，深入鉆研教學方法，引進現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的體質(zhì)潛能，培養(yǎng)學生的體育興趣，形成體育意識，提高身體素質(zhì)，使體育鍛煉成為一種習慣，為學生以后的學習和生活打下良好的身體基礎。

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