新時(shí)代大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀及對(duì)策

黃玉亭 翁楚歆

摘 要 學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干、受教育，提升黨性鍛煉，歷來(lái)也是我黨培養(yǎng)人才的重要途徑。新時(shí)代背景下，通過(guò)本項(xiàng)目的調(diào)查研究，了解大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作和現(xiàn)狀，深入揭示學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)間、活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)效果、評(píng)價(jià)機(jī)制等情況。基于調(diào)查結(jié)果，探索高校學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作的新思路和初步對(duì)策。

關(guān)鍵詞 學(xué)生黨員 社會(huì)實(shí)踐 工作現(xiàn)狀 建議

中圖分類(lèi)號(hào)：D267.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.10.042

Abstract Student Party members have always been an important way for our Party to cultivate talents by participating in social practice， contributing， excelling， receiving education and improving Party spirit. Under the background of the new era， through the investigation and research of this project， we can understand the social practice work and current situation of college student Party members， and deeply reveal the time， type， effect and evaluation mechanism of student Party members' participation in social practice. Based on the survey results， this paper explores new ideas and preliminary countermeasures for the social practice of college student Party members.

Keywords student Party members; social practice; work status; suggestion

學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作扎實(shí)有效推進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》提出，要不斷增強(qiáng)黨員教育管理針對(duì)性和有效性，努力建設(shè)政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊(duì)伍。新時(shí)代形勢(shì)下，學(xué)生黨員通過(guò)社會(huì)實(shí)踐增長(zhǎng)才干、錘煉黨性修養(yǎng)、厚植家國(guó)情懷，已成為高校培養(yǎng)教育學(xué)生黨員過(guò)程中最受歡迎的形式之一。隨著高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)形式日益多樣化，明晰學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀，深入剖析工作的不足和原因，為探索構(gòu)建科學(xué)長(zhǎng)效的學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作機(jī)制提供了強(qiáng)而有力的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

1 新時(shí)代大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀及原因分析

本次調(diào)研以廣東省內(nèi)10所高校為研究對(duì)象。本次調(diào)查通過(guò)電子問(wèn)卷的方式進(jìn)行。共有321人提交了有效問(wèn)卷，其中有男生74人，占23.05%，女生247人，張76.95%;專(zhuān)科占10.28%，本科占89.72%;大二36人，占總?cè)藬?shù)11.21%，大三139人，占總?cè)藬?shù)43.3%，大四143人，占總?cè)藬?shù)44.55%。參與調(diào)查的學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)科包括管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等12個(gè)學(xué)科。本次調(diào)研對(duì)象的分布較為科學(xué)合理，可全面、客觀、真實(shí)地反映出學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀，使結(jié)論更具針對(duì)性和說(shuō)服力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐的意愿強(qiáng)烈、目標(biāo)較明確、組織形式多樣和活動(dòng)類(lèi)型豐富。現(xiàn)階段主要存在的不足在：

（1）學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)有偏差，實(shí)踐動(dòng)力和成果需要進(jìn)一步激發(fā)。有66.67%的學(xué)生黨員認(rèn)為在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的問(wèn)題是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力不足，有52.65%的學(xué)生黨員認(rèn)為最大的問(wèn)題是參加實(shí)踐止于淺層，參加積極性低，服務(wù)意識(shí)薄弱。學(xué)生黨員的先進(jìn)性不明顯，出現(xiàn)“應(yīng)學(xué)校要求，為學(xué)分參加”等不純動(dòng)機(jī)。實(shí)踐后缺乏活動(dòng)總結(jié)和反思，也是學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題。雖然有242人，75.39%的學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感受是“很好，收獲很大”，但是大部分的學(xué)生黨員是都是通過(guò)周末或是課余時(shí)間參加10-30人團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，“外出輕松體檢生活”的懶散意識(shí)凸顯，團(tuán)隊(duì)中“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”現(xiàn)象顯而易見(jiàn)。大部分的學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐都是“一次性”活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)，主要以團(tuán)隊(duì)的調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)記錄、視頻記錄片和圖片匯編為主，學(xué)生黨員個(gè)人在活動(dòng)中注重享受過(guò)程，忽略總結(jié)和反思，而導(dǎo)致了社會(huì)實(shí)踐育人在培養(yǎng)教育學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐的效果不佳。

（2）社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制不完善，實(shí)踐育人功能和效果需要進(jìn)一步優(yōu)化。在學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐中，有192人覺(jué)得具體的內(nèi)容及形式缺乏創(chuàng)新性，占總?cè)藬?shù)的59.81%;有166人覺(jué)得宣傳力度不夠、吸引力不夠，占總?cè)藬?shù)的51.71%。社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)過(guò)程中以多種活動(dòng)形式來(lái)呈現(xiàn)，社會(huì)實(shí)踐工作制度逐漸“大眾規(guī)范化”，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生黨員的教育目標(biāo)也與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展要求也日趨嚴(yán)格，社會(huì)實(shí)踐工作的“大眾規(guī)范化”還未能凸顯時(shí)代性。學(xué)生黨員認(rèn)為在社會(huì)實(shí)踐中，時(shí)間安排不合理、實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量差，黨員教育效果不明顯，運(yùn)行機(jī)制指導(dǎo)體系不完善，后期評(píng)估體系不健全。一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的管理和運(yùn)行是否科學(xué)有效，不僅會(huì)影響實(shí)踐育人功能的發(fā)揮，也會(huì)不利于凝練社會(huì)實(shí)踐教育培養(yǎng)學(xué)生黨員的成效。所以，新時(shí)代學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效工作機(jī)制有待進(jìn)一步探索和優(yōu)化。

（3）學(xué)生黨員教育合力還未形成，社會(huì)實(shí)踐支持系統(tǒng)需要進(jìn)一步健全。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最大問(wèn)題，有26.48%及以上的學(xué)生黨員分別提及了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)不完善、資金支持不足、學(xué)校或是社會(huì)支持不足、實(shí)踐基地?cái)?shù)量不足等問(wèn)題。目前，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的牽頭組織主要以學(xué)校為主，學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目主要通過(guò)學(xué)生黨員個(gè)體和學(xué)校系統(tǒng)下團(tuán)學(xué)組織統(tǒng)籌，由學(xué)校指派學(xué)生黨支部書(shū)記、團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員或是少部分科任老師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開(kāi)展和落實(shí)。社會(huì)企業(yè)單位和精英人士在學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作參與度不高，指導(dǎo)不多。在實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面，主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源于學(xué)?；?qū)W院經(jīng)費(fèi)，占總?cè)藬?shù)的88.79%。在社會(huì)實(shí)踐育人工作中，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校等還未能形成學(xué)生黨員培養(yǎng)的最大合力。

2 改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作的建議

準(zhǔn)備把握社會(huì)實(shí)踐的時(shí)代特征，發(fā)揮實(shí)踐育人的功能價(jià)值，對(duì)教育培養(yǎng)學(xué)生黨員成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有特別重要的意義。

（1）創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐課程新方案，構(gòu)建學(xué)生黨員教育培訓(xùn)新模式。基于培養(yǎng)學(xué)生黨員的全過(guò)程，與時(shí)俱進(jìn)地設(shè)計(jì)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、實(shí)踐內(nèi)容和考核方式等內(nèi)容，設(shè)置合理的社會(huì)實(shí)踐課程，制定完善的社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)方案，規(guī)范社會(huì)實(shí)踐理論課程。以培養(yǎng)時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人為目標(biāo)，以必修課和選修課相結(jié)合為培養(yǎng)方式。以黨的新思想新政策和紅色文化為必修課主要內(nèi)容，指導(dǎo)黨員進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和黨性素養(yǎng)，提升學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感和執(zhí)行力。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目策劃執(zhí)行等方面為技能選修課，開(kāi)設(shè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目策劃、調(diào)研分析、人際交往、安全急救等方面選修課內(nèi)容;以社會(huì)實(shí)踐課程的規(guī)范化，保持學(xué)生黨員參加實(shí)踐活動(dòng)的可持續(xù)性，推進(jìn)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行的常態(tài)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中實(shí)踐活動(dòng)育人的課程化模式。

（2）探索社會(huì)實(shí)踐工作新模式，收獲學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐新成效。基于學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中一次性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，探索實(shí)踐項(xiàng)目化管理將是項(xiàng)目工作模式的新嘗試。一方面，由學(xué)生黨員組成項(xiàng)目組委會(huì)，從項(xiàng)目孵化、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目分解、組織實(shí)施、總結(jié)考核和后期評(píng)估。一個(gè)完整社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的總體到細(xì)節(jié)，實(shí)時(shí)掌握情況，提升學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)的參與感、期待感和成就感，有效推進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行。另一方面，充分發(fā)揮項(xiàng)目化管理的特點(diǎn)，建立扁平且高效的“矩陣型”項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)構(gòu)。在參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生黨員可以打破層級(jí)，充分發(fā)揮個(gè)人技能，各司其職，高效溝通和執(zhí)行項(xiàng)目，在個(gè)人價(jià)值在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)增值。學(xué)生黨員從個(gè)人參與和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，逐漸成長(zhǎng)成為滿足社會(huì)需要的復(fù)合型人才，拓展自身發(fā)展的方向，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。另外，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中的總結(jié)考核和后期評(píng)估環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成“計(jì)劃—實(shí)踐—總結(jié)—再計(jì)劃—再實(shí)踐—再總結(jié)”個(gè)人成長(zhǎng)模型，通過(guò)考核評(píng)估，建立評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)個(gè)人間的良性競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)學(xué)生黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，助力學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐收獲個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的新成效。

（3）構(gòu)筑四級(jí)聯(lián)動(dòng)育人新機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐新局面。學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐育人工作是培養(yǎng)學(xué)生的工作，也是永葆黨員活力。構(gòu)建先進(jìn)基層黨組織的重要舉措，是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程。要構(gòu)建“學(xué)生黨員—學(xué)?！鐣?huì)”四級(jí)聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，多方協(xié)同教育培養(yǎng)學(xué)生黨員，全面全力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐工作。在學(xué)生黨員層面，提高積極參與社會(huì)實(shí)踐的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉黨性的內(nèi)動(dòng)力，培養(yǎng)黨員在參加社會(huì)實(shí)踐中“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”的良好習(xí)慣。在學(xué)校層面，堅(jiān)持“站位高、內(nèi)容實(shí)、要求嚴(yán)、舉措新”的工作原則，高度融合新時(shí)代新政策新思想新技術(shù)，為學(xué)生黨員搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，配比高質(zhì)量師資力量，增強(qiáng)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代感和吸引力。在政府和社會(huì)層面，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的時(shí)代責(zé)任。政府、社會(huì)和學(xué)校應(yīng)該緊密結(jié)合，建立“校政企”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生黨員機(jī)制，為學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)建基地、孵化項(xiàng)目，支持經(jīng)費(fèi)等方面提供機(jī)會(huì)，也為學(xué)生黨員深入社會(huì)服務(wù)群眾創(chuàng)造平臺(tái)，構(gòu)建強(qiáng)而有力的服務(wù)保障體系。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的學(xué)校課堂和社會(huì)課堂對(duì)接，學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相對(duì)接，黨員培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)需求相對(duì)接，全面提升學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。

新時(shí)代期待新作為，新青年肩扛新?lián)?dāng)。只有改進(jìn)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐的工作模式，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育培養(yǎng)新機(jī)制，匯集多方教育力量，才能讓學(xué)生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)成才，才能真正發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效育人功能和價(jià)值，才能推動(dòng)高校黨建工作邁上新的臺(tái)階。

2018年度廣東省高校黨建研究課題《新時(shí)代大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作機(jī)制研究》（編號(hào)：2018MBZZ011）的研究成果

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