面向運(yùn)維的Linux系統(tǒng)管理教學(xué)改革研究

丁寧　周凱

摘要：為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)普通賬號(hào)，所有學(xué)生共同使用一臺(tái)Linux主機(jī)。享受操作同一臺(tái)Linux操作系統(tǒng)的樂(lè)趣。并且使用Win7+VMware虛擬機(jī)方式為每個(gè)學(xué)生建立具有root賬號(hào)的個(gè)人Linux主機(jī)，練習(xí)服務(wù)器的配置。課程后期，全班學(xué)生持續(xù)參與到同一臺(tái)Linux主機(jī)的維護(hù)中來(lái)，為學(xué)院提供多種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。這三種模式相結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生使用Linux的環(huán)境。提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：Linux系統(tǒng)管理;教學(xué)改革;應(yīng)用型人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）13-0159-02

Linux操作系統(tǒng)重點(diǎn)在于字符界面命令行的操作，對(duì)于熟悉Windows圖形界面的學(xué)生來(lái)說(shuō)，Linux命令和選項(xiàng)的記憶顯得枯燥和困難。文獻(xiàn)[1]提出要注意在機(jī)房授課，采用上機(jī)考試代替筆試。將命令的英文全名解釋給學(xué)生，注意與windows系統(tǒng)對(duì)比講解。文獻(xiàn)[2]提出了利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課業(yè)模式，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該面向工作。提出以工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技術(shù)的思想。將成熟真實(shí)的項(xiàng)目納入教材和講義。文獻(xiàn)[5]提出了淡化理論、強(qiáng)化技能和應(yīng)用的指導(dǎo)思想。本文總結(jié)了教學(xué)中重視理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)生參與維護(hù)學(xué)校ftp服務(wù)器架構(gòu)配置的教學(xué)案例。

1 課堂背景介紹

在第一節(jié)課上重點(diǎn)講解Linux系統(tǒng)作為服務(wù)器非常高效的優(yōu)勢(shì)，不斷增長(zhǎng)的市場(chǎng)份額，應(yīng)用于各種領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)狀況。最新的市場(chǎng)需求和市場(chǎng)散發(fā)出的信息。這有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)該課程的實(shí)用性，提高學(xué)生對(duì)課程的興趣。

2 重視課堂的時(shí)代前沿性

學(xué)生喜歡新的知識(shí)，因此在課堂前幾分鐘為學(xué)生介紹最新的Linux新聞，稱之為L(zhǎng)inux彩蛋。彩蛋內(nèi)容包括激發(fā)學(xué)生興趣的Linux應(yīng)用故事，Linux的應(yīng)用前景，Linux的工作前景，Linux學(xué)習(xí)方法，和大學(xué)應(yīng)該具有的Linux課程體系。這要求教師不斷地閱讀高質(zhì)量的論文，并且將科研、總結(jié)、思想融入課前Linux彩蛋中。

3 授課要點(diǎn)

授課需要循序漸進(jìn)，應(yīng)該先略過(guò)防火墻和SELINUX的知識(shí)，集中精力講解一個(gè)到兩個(gè)的服務(wù)器配置。重視對(duì)命令執(zhí)行出錯(cuò)情況的分析和講解，防止學(xué)生在命令學(xué)習(xí)中因?yàn)槊顖?zhí)行失敗而長(zhǎng)時(shí)間找不到原因，降低了學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)我校實(shí)際情況，先以ftp服務(wù)起的架構(gòu)為例，重點(diǎn)講清楚一到兩種類(lèi)型的服務(wù)器的配置。把講授學(xué)習(xí)Linux的方法作為重點(diǎn)，告知學(xué)生如果他們用盡余生去探索Linux的紛繁難懂之處，那他什么項(xiàng)目和作品也做不出來(lái)。所以鼓勵(lì)學(xué)生從容易的地方，集中精力突破一點(diǎn)。比如重點(diǎn)研究ftp服務(wù)器的部署、配置和應(yīng)用。并且適當(dāng)?shù)厝ブv解vsftpd源代碼。

4 項(xiàng)目與實(shí)踐操作

根據(jù)南疆高校工作實(shí)際，重點(diǎn)以vsftpd服務(wù)器配置為主要工作任務(wù)，關(guān)鍵在于使學(xué)生架設(shè)的服務(wù)器可以服務(wù)于師生。讓實(shí)用性貫穿Linux課程教學(xué)全過(guò)程。以工作任務(wù)為引導(dǎo)，將學(xué)生帶入真正的工作環(huán)境。

為更好的模擬工作場(chǎng)景中遠(yuǎn)程維護(hù)Linux的條件，公共機(jī)房用Vmware10虛擬機(jī)為學(xué)生配置好只有字符界面的RedHatEnterpriseLinux6和SecureCRT終端連接工具。強(qiáng)調(diào)在工作中運(yùn)維人員均使用終端工具進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)。使用SecurtCRT+Win7+VMware模式提升學(xué)生在實(shí)際工作中操作的能力。

在授課時(shí)，應(yīng)該將命令和命令執(zhí)行演示的結(jié)果粘貼在一個(gè)文本文檔里，按照功能實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)。供學(xué)生參考。并且將操作流程和講義放在學(xué)校用Linux操作系統(tǒng)架設(shè)的ftp服務(wù)器上。在機(jī)房安裝VMware虛擬機(jī)，使每個(gè)學(xué)生都可以用root賬號(hào)操作自己的Linux主機(jī)。而在學(xué)校的Linux服務(wù)器上為每位學(xué)生創(chuàng)建賬號(hào)，在實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生使用自己的普通賬號(hào)登錄服務(wù)器。能夠更好地理解Linux服務(wù)器的工作環(huán)境，以及享受大家共同使用同一臺(tái)Linux操作系統(tǒng)的樂(lè)趣。

該課程聯(lián)系工作實(shí)際建立了內(nèi)網(wǎng)ip為10.11.13.238的ftp服務(wù)器，專(zhuān)門(mén)用于收集信息工程系學(xué)生的電子作業(yè)，以及教師教學(xué)資源的共享。238服務(wù)器按照教師賬號(hào)分類(lèi)，不同的教師創(chuàng)建不同的文件夾管理不同的授課班級(jí)學(xué)生的作業(yè)。建立了內(nèi)網(wǎng)ip為10.11.13.233的samba服務(wù)器，為計(jì)算機(jī)161班的58為學(xué)生提供普通賬號(hào)，每個(gè)賬號(hào)都可以的遠(yuǎn)程連接操作233Linux主機(jī)。課堂上，對(duì)于不需要特殊權(quán)限的命令和應(yīng)用程序，58位學(xué)生可以以自己的學(xué)號(hào)后四位為賬號(hào)，自己設(shè)置的密碼，用SecurtCRT或Putty客戶端登錄233服務(wù)器。若是練習(xí)需要特殊權(quán)限的命令，學(xué)生在自己的機(jī)器上使用VMware虛擬機(jī)root賬號(hào)登錄Linux操作。如圖1所示。在教學(xué)的后期，設(shè)立內(nèi)網(wǎng)ip為10.11.13.230的Linux主機(jī)服務(wù)器，在做好備份的情況下，為全班學(xué)生提供root賬號(hào)密碼，計(jì)算機(jī)161班作為整個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)為全校師生服務(wù)。

5 應(yīng)用與展望

使用VMware克隆的功能，在備份好230主機(jī)的情況下，有次序的將root賬號(hào)密碼分發(fā)給全班學(xué)生共同開(kāi)發(fā)維護(hù)。修改passwd命令的名稱為jsjpasswd，確保不容易修改root密碼。先在230服務(wù)器上練習(xí)部署ftp服務(wù)器虛擬賬號(hào)，后續(xù)依次練習(xí)samba，nfs，quota磁盤(pán)配額，mail服務(wù)器，nginx服務(wù)器，搭建LNMP環(huán)境（即Linux+Nginx+mysql+php），等等。全班學(xué)生協(xié)同工作，融入實(shí)際的工作環(huán)境，在教學(xué)中獲得良好的效果。在共同開(kāi)發(fā)的工作中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，站在巨人的肩膀上永遠(yuǎn)比自己閉門(mén)造車(chē)要效率高。一本Linux教材不足以使學(xué)生營(yíng)養(yǎng)豐富起來(lái)，需要去學(xué)習(xí)很多本技術(shù)大牛編寫(xiě)的與企業(yè)運(yùn)維相關(guān)的參考書(shū)，才可以更有效率的學(xué)習(xí)Linux操作系統(tǒng)。

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