新時(shí)期高校校園足球問(wèn)題與改善策略研究

摘? 要：當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于高校校園足球的發(fā)展給予殷切希望，但是各高校校園足球開(kāi)展的實(shí)際情況卻差強(qiáng)人意。對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)重視不足、基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足、師資力量匱乏成為制約高校校園足球進(jìn)一步發(fā)展的主要瓶頸?；诖?，該文提出了新時(shí)期高校校園足球問(wèn)題的改善策略，即：加大高校校園足球的宣傳力度，擴(kuò)大影響力;增加資金投入，修建、改善場(chǎng)館設(shè)施;增加足球?qū)Ｈ谓處煍?shù)量，提升質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期? 高校? 校園足球? 問(wèn)題? 改善策略

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）04（b）-0202-02

1? 新時(shí)期高校校園足球的發(fā)展背景

足球運(yùn)動(dòng)在全世界范圍內(nèi)受到體育愛(ài)好者的關(guān)注，可以說(shuō)是全球范圍內(nèi)最有影響力的體育運(yùn)動(dòng)之一。我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)起源很早，但近代足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展緩慢，現(xiàn)代足球水平也是倍受爭(zhēng)議。我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平在全世界范圍內(nèi)提升速度慢的原因眾多，其中高水平運(yùn)動(dòng)員缺乏也成為主要原因之一。近些年隨著我國(guó)對(duì)于體育事業(yè)的重視程度不斷提升，校園足球也被廣泛關(guān)注。國(guó)家體育總局與我國(guó)教育部都十分重視青少年體育運(yùn)動(dòng)，尤其是青少年足球運(yùn)動(dòng)。2014年10月， 國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2014]46號(hào)） ， 國(guó)發(fā)[2014]46號(hào)文件指出：“對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃， 大力推廣校園足球和社會(huì)足球?！?015年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》（國(guó)辦發(fā)[2015]11號(hào)），國(guó)辦發(fā)[2015]11號(hào)的頒布實(shí)施是我國(guó)足球改革中具有里程碑式的大事件， 是我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略依據(jù)， 同時(shí)也是建設(shè)我國(guó)校園足球的政策依據(jù)。

校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是我國(guó)足球體育事業(yè)當(dāng)中的重要組成部分之一。足球運(yùn)動(dòng)，可以全面提高青少年的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其吃苦耐勞、不怕困難的意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)大力發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)也為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展起到推動(dòng)作用。新時(shí)期，隨著國(guó)家對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)的重視，以及所采取的一系列系統(tǒng)化推動(dòng)工程，校園足球正在不斷受到重視，并得到廣泛的推廣。但是校園足球的發(fā)展仍然還受到諸多因素的制約，發(fā)展中還存在著一定的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步解決。

2? 新時(shí)期高校校園足球問(wèn)題分析

2.1 校園足球運(yùn)動(dòng)重視不足

當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于高校校園足球的發(fā)展給予殷切希望，但是各高校卻反映平平。很多學(xué)校都是高舉旗幟、高喊口號(hào)，但在實(shí)際行動(dòng)中沒(méi)能把全面開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)作為主要目標(biāo)，而是片面地追求政績(jī)。為了提升校園足球運(yùn)動(dòng)的水平，通過(guò)校隊(duì)集中訓(xùn)練（足球運(yùn)動(dòng)員部分或全部停掉其他課程的學(xué)習(xí)）、招收足球體育生入學(xué)等方法來(lái)達(dá)到目的?；蛟S足球運(yùn)動(dòng)的成績(jī)不錯(cuò)，但并非代表著本校整體足球運(yùn)動(dòng)水平的提高。而僅僅是很少一部分足球隊(duì)成員的水平不斷提升。這與國(guó)家大力全面推進(jìn)校園足球發(fā)展的意愿是相違背的。同時(shí)，在高校校園內(nèi)對(duì)于校園足球的宣傳力度不足，很多大學(xué)生的生活里沒(méi)有足球運(yùn)動(dòng)的影子，他們甚至也看不到任何相關(guān)宣傳。

2.2 基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足

首先從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，歐洲國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地人均數(shù)量比我國(guó)要多得多。在歐洲隨處可見(jiàn)綠草茵茵的標(biāo)準(zhǔn)化程度很高的足球場(chǎng)地。但在國(guó)內(nèi)，近20年來(lái)足球場(chǎng)的數(shù)量嚴(yán)重不足，很難滿足青少年足球運(yùn)動(dòng)的需求。校園足球場(chǎng)地也存在這個(gè)問(wèn)題。高校當(dāng)中雖然也都配有足球場(chǎng)地，但是相比數(shù)量龐大的學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)，足球場(chǎng)地?cái)?shù)量相當(dāng)匱乏，不能滿足廣泛開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的需要。另外，從足球場(chǎng)地的設(shè)施來(lái)分析，歐洲足球場(chǎng)地的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化程度很高，而我國(guó)的足球場(chǎng)地則相對(duì)落后，不標(biāo)準(zhǔn)、配套設(shè)施不完備的情況在現(xiàn)在足球場(chǎng)中比例較高。

尤其是近些年，城市土地價(jià)格飛漲，很多校園面積相對(duì)于在校學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)都在縮水，而足球場(chǎng)就更加成為稀缺資源。足球場(chǎng)數(shù)量與面積也在縮少，配套設(shè)施也簡(jiǎn)陋不堪，幾乎不能滿足足球運(yùn)動(dòng)的需要。很多足球課程，都是在操場(chǎng)做些基礎(chǔ)性訓(xùn)練，而不能夠真正進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從某種程度上也減少了青少年對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

2.3 師資力量匱乏

校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，需要有專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)教師做指導(dǎo)。而當(dāng)前由于擴(kuò)招的原因，學(xué)生數(shù)量龐大，相比之下，專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)教師數(shù)量不足。

校足球運(yùn)動(dòng)的推廣首先要以體育課程為主要陣地，然而足球?qū)Ｈ谓處煍?shù)量不充足。很多足球?qū)Ｈ谓處熢诮虒W(xué)的同時(shí)還需要承擔(dān)部分教學(xué)以外的與專業(yè)不相關(guān)的工作，導(dǎo)致足球?qū)Ｈ谓處熢跀?shù)量上不足的同時(shí)，精力也不足，不能把更多精力投入到足球教學(xué)當(dāng)中來(lái)。另外，現(xiàn)代足球也仍在不斷發(fā)展，高校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的不重視，導(dǎo)致對(duì)于體育教師繼續(xù)教育的不重視。很多教師不能夠得到應(yīng)有的培訓(xùn)提升走訪考察的機(jī)會(huì)，這也導(dǎo)致師資水平不能提升。校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，舉步維艱。

3? 新時(shí)期高校校園足球問(wèn)題的改善策略

3.1 加大高校校園足球的宣傳力度，擴(kuò)大影響力

足球文化氛圍是需要通過(guò)有力的宣傳形成的。作為足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要部門也就是高校的足球教研室的專任教師們要從宣傳入手。定期組織校內(nèi)聯(lián)賽，主動(dòng)與外校進(jìn)行校際聯(lián)賽，并通過(guò)廣播、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等進(jìn)行宣傳，形成校園內(nèi)時(shí)時(shí)有足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的氛圍，吸引更多青年學(xué)生來(lái)觀看足球比賽，進(jìn)一步參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)，可以通過(guò)推選校園足球明星的方式，讓足球運(yùn)動(dòng)員成為校園關(guān)注的焦點(diǎn)，成為人人羨慕的明星，以擴(kuò)大校園足球運(yùn)動(dòng)的影響力，提高關(guān)注度。在宣傳手段方面也要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)影響范圍最廣的互聯(lián)網(wǎng)宣傳是當(dāng)前應(yīng)用的最佳手段。通過(guò)形式多樣的賽事、球員的宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造出良好的輿論環(huán)境。

3.2 增加資金投入，修建、改善場(chǎng)館設(shè)施

校園足球的開(kāi)展，離不開(kāi)場(chǎng)館設(shè)施。因此，高校對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)的重視，必須落在實(shí)處。加大對(duì)校園足球的資金投入力度就是落實(shí)政策的重要手段之一。通過(guò)修建現(xiàn)有體育場(chǎng)館、新增標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)館的方式在數(shù)量上滿足更多足球運(yùn)動(dòng)者的需要。通過(guò)改善足球場(chǎng)館的硬件設(shè)施來(lái)提升足球場(chǎng)館的標(biāo)準(zhǔn)化程度。

3.3 增加足球?qū)Ｈ谓處煍?shù)量，提升質(zhì)量

增加足球?qū)Ｈ谓處煹臄?shù)量使足球課程的總學(xué)時(shí)數(shù)量有所提升，是全面推廣校園足球的基本手段之一。足球?qū)Ｈ谓處熓菑V大高校學(xué)生接觸最多的專校足球運(yùn)動(dòng)人士，他們的教學(xué)水平直接影響著學(xué)生們對(duì)于校園足球的熱愛(ài)程度，以及學(xué)生們的足球運(yùn)動(dòng)水平的提升程度。因此，增加專任教師數(shù)量，并全面提升其專業(yè)與教學(xué)水平，是促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最有效、最根本的途徑。那么為專任教師提供不斷學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì)就顯得尤為必要。校方要給予足球?qū)Ｈ谓處熥銐虻闹С?，使他們能夠走出校園，參與專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)水平培訓(xùn)，能夠到足球發(fā)展運(yùn)動(dòng)較好的國(guó)家、地區(qū)去考察學(xué)習(xí)。只有足球?qū)Ｈ谓處煹乃讲粩嗵嵘?，校園足球運(yùn)動(dòng)的水平才能不斷提升。

4? 結(jié)語(yǔ)

高校校園足球應(yīng)以中國(guó)足球改革發(fā)展為依托，推動(dòng)我國(guó)高校校園足球的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)階段， 我國(guó)高校校園足球已經(jīng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，但仍需突破諸多發(fā)展瓶頸，積極應(yīng)對(duì)和處理各種矛盾與挑戰(zhàn)，積極改善和優(yōu)化高校校園足球發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校校園足球項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3] 徐文娜.困境與突破：成都市足球裁判員隊(duì)伍培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展研究[D].成都體育學(xué)院，2016.

①作者簡(jiǎn)介：朱振宇（1979，10—），男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士研究生，講師，研究方向：體育學(xué)。