科技數(shù)碼測評短視頻“老師好我叫何同學(xué)”的藝術(shù)化表達(dá)

劉雨琦

摘? 要? 科技數(shù)碼產(chǎn)品成為人們生活的必備品，短視頻發(fā)展迅速，當(dāng)科技數(shù)碼產(chǎn)品與短視頻相結(jié)合時(shí)，出現(xiàn)了眾多科技數(shù)碼測評短視頻。文章以“老師好我叫何同學(xué)”為例，從語句和篇章兩個(gè)層面分析其語言的藝術(shù)化表達(dá)。

關(guān)鍵詞? 科技數(shù)碼測評短視頻;藝術(shù)化表達(dá)

中圖分類號? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）23-0117-03

信息技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了手機(jī)、平板、電腦等我們生活中必備的科技產(chǎn)品。技術(shù)的推進(jìn)和消費(fèi)的需求使得數(shù)碼測評自媒體發(fā)展起來。隨著手機(jī)市場的發(fā)展，手機(jī)視頻自媒體成為數(shù)碼測評自媒體最廣泛最典型的案例。2010年王自如在優(yōu)酷發(fā)布的imac電腦開箱視頻打響了數(shù)碼測評自媒體在我國的第一槍;隨后zealer、科技美學(xué)、愛否科技三大測評類自媒體使測評走向品牌化道路[1];如今數(shù)碼測評自媒體走向繁榮，越來越多類型、風(fēng)格的自媒體出現(xiàn)。

何同學(xué)是知名數(shù)碼博主，截至2019年10月27日，何同學(xué)微博粉絲數(shù)為108萬，嗶哩嗶哩粉絲數(shù)258萬。2019年6月，一條5G測速視頻的播放量在微博上達(dá)到3 977萬次，也使何同學(xué)成為數(shù)碼測評類短視頻的現(xiàn)象級網(wǎng)紅。何同學(xué)的短視頻主要是手機(jī)及電子產(chǎn)品的體驗(yàn)測評，穿插著少數(shù)時(shí)代發(fā)展的新興技術(shù)和個(gè)人感想。從出鏡主播的角度來說，對于人物本身語言及表達(dá)的研究不僅可以彌補(bǔ)這一領(lǐng)域較為匱乏的研究成果，也能為這種新興自媒體主播的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

1? 生動的語言表達(dá)

“生動性”是馬克思主義文風(fēng)的基本特征之一。馬克思主義文風(fēng)要求文章必須具有生動性，也就是說，文章必須得寫得生動活潑，通俗易懂、形象豐滿、形式新穎，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力[2]。

生動性，要善于用具體的事物形象或比喻手法把事情或問題說的更通俗易懂、深入人心。如：用一瓶水說明5G為什么更快;在表達(dá)HomePod聽感時(shí)，通過傳統(tǒng)音響點(diǎn)光源和HomePod面光源的對比，形象表現(xiàn)出HomePod聲場之寬闊;在表達(dá)HomePod低音時(shí)，通過“一個(gè)動次吹滅14支蠟燭”的實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)音箱的巨大能量;在同一視頻中的后半部分，表達(dá)HomePod的語音交互方面的不智能時(shí)，通過“重播歌曲變重播電話（上一個(gè)電話是買蠟燭）”的實(shí)驗(yàn)與做蠟燭實(shí)驗(yàn)相呼應(yīng)，既體現(xiàn)HomePod的“智能”，又和前文聯(lián)系，使邏輯更緊密。

多種修辭手法與群眾語匯的運(yùn)用，都是使文章生動的好手段。由于數(shù)碼產(chǎn)品涉及到受眾不太了解的技術(shù)領(lǐng)域，何同學(xué)善用對比等修辭手法把抽象的科技名詞通俗具象化[3];運(yùn)用設(shè)問的手法表現(xiàn)鮮明的態(tài)度;引用成語使語言更具有藝術(shù)性、可聽性。

1.1? 成語的運(yùn)用

成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加[4]。如表1所示，相比于其他數(shù)碼測評自媒體樸實(shí)的語言表達(dá)，何同學(xué)將現(xiàn)代化的產(chǎn)品與經(jīng)典的成語相結(jié)合，成為其語言表達(dá)的一大特色。

1.2? 修辭手法的運(yùn)用

修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。

1.2.1? 對比

對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的修辭手法。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力[5]。在何同學(xué)的語料中，通過同功能不同品牌產(chǎn)品的對比、同產(chǎn)品不同時(shí)期的縱向更迭對比來全方位、立體化的展現(xiàn)測評產(chǎn)品。如：“大多數(shù)產(chǎn)品都是在發(fā)布時(shí)人氣達(dá)到最高，之后持續(xù)走低。而AirPods的人氣卻在發(fā)布后的兩年半里不降反升，持續(xù)走高，搜索率比發(fā)布時(shí)漲了十倍……但是我作為一個(gè)從16年12月開始使用AirPods的老用戶并不覺得他有什么特別出色的地方呀……我真正意識到AirPods的好，是我換到森海塞爾的Momentum True Wireless之后，這絕對是我近年來最哭笑不得的使用體驗(yàn)?！?/p>

在語料《聽，妙不可言不被看好的AirPods為什么成功了？》中，何同學(xué)用三次“對比”手法吸引住觀眾：首先將大多數(shù)產(chǎn)品的人氣值與AirPods進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，凸顯產(chǎn)品的高人氣;隨后又與自身的體驗(yàn)結(jié)合形成“這個(gè)產(chǎn)品也沒什么特別出色的地方”的反差;最后將其與不同品牌的無線耳機(jī)Momentum True Wireless對比，從而引出正文的介紹部分。

1.2.2? 設(shè)問

設(shè)問是一種以“一問一答”形式表示強(qiáng)調(diào)作用的修辭手法。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。如：“326ppi影響日常使用嗎？完全不影響?！薄?26ppi的良心嘛？一點(diǎn)也不良心?！薄癤R會不會重蹈5c的覆轍？當(dāng)然不會?！薄澳俏乙院髸岩恍┹p量工作放在iPad上做嗎？當(dāng)然不會?！薄八兄髁鲝臉I(yè)人員都使用iPad辦公嗎？太難了?！薄澳沁@款產(chǎn)品是不是已經(jīng)被全盤否定了？并沒有?！焙瓮瑢W(xué)語料中，設(shè)問的回答基本采用“程度副詞+否定詞”的形式來表明態(tài)度。同時(shí)，一個(gè)語段中多次運(yùn)用設(shè)問修辭來進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，形成了何同學(xué)獨(dú)樹一幟的語言風(fēng)格。

2? 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S

除了語句層面的藝術(shù)化表達(dá)外，在篇章層面也對語言有精美的裝飾?？v觀何同學(xué)的19期視頻，有14期的標(biāo)題都采用疑問語氣，有6期的標(biāo)題中直接采用“為什么”字樣。通過問句引發(fā)受眾對這一問題思考，促使受眾收看視頻。除此之外，文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)運(yùn)用“提出疑問—給出感受—表明態(tài)度”和“由表及里”的思路，使觀眾的心里節(jié)奏和視頻節(jié)奏吻合。

2.1? 標(biāo)題疑問

在如今信息爆炸傳播的時(shí)代，即使有出色的視頻內(nèi)容和精良的視頻效果，也十分容易淹沒在信息的洪流中，成為短視頻發(fā)展的微小產(chǎn)物。因此，一個(gè)吸引眼球的好標(biāo)題至關(guān)重要。何同學(xué)的測評短視頻標(biāo)題采用簡單又獨(dú)特的疑問句式，如表2所示。

2.2? 文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)

2.2.1? 遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)是邏輯關(guān)系的一種，使文章鋪陳層層遞進(jìn)，步步深入。在《有多快？5G在日常使用時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)》一文中，何同學(xué)連續(xù)使用5個(gè)“巧”使邏輯關(guān)系層層遞進(jìn)，三次無法體驗(yàn)5G的失望和兩次即將體驗(yàn)的希望，讓受眾體會到了5G的發(fā)展?fàn)顩r，把觀眾帶入到體驗(yàn)5G的情境中，對接下來5G測試持有期待的態(tài)度。

1）很巧的是，那天，我期中考試。（無法去體驗(yàn)5G）

2）可我還是很想體驗(yàn)一下5G的速度。網(wǎng)上一搜，發(fā)現(xiàn)有5G信號的地方有世園會、金融街、和北京郵電大學(xué)。這就很巧了朋友們，我就在這上學(xué)?。。梢泽w驗(yàn)）

3）在學(xué)校的各個(gè)地方測了十多次速后發(fā)現(xiàn)，速度的確只有4G的水平。（再次失望）所以我聯(lián)系了學(xué)校信息化技術(shù)中心的老師，很巧的是那周聯(lián)通正好要在我們學(xué)校開一個(gè)溝通會，老師就讓我去了。

4）更巧的是剛好有一位聯(lián)通的學(xué)長看過我的視頻。他打聽了一番后告訴我，我連不上5G是因?yàn)槁?lián)通還在和學(xué)校進(jìn)行測試，還未向用戶開放。我實(shí)際體驗(yàn)到的還是4G的速度，聽到這里我心涼了半截。

5）但是最巧的事情來了，測試預(yù)期將在那周周五結(jié)束。

2.2.2? 言內(nèi)意外

言內(nèi)意外是指實(shí)際話語意思與自身的字面意義不同，除此之外還傳達(dá)一些字面意義以外的意義，這個(gè)現(xiàn)象就是意外，即真正的意圖在字面意義之外。在介紹airpods一文中，通過“好消息是……但……;更有趣的是……方法很簡單……最后只能……”三次轉(zhuǎn)折形成語句的之間的邏輯反差，字面意義是表現(xiàn)與airpods相比另一款產(chǎn)品（森海塞爾）的特點(diǎn)，實(shí)際上卻是通過森海塞爾產(chǎn)品功能的不足凸顯airpods的優(yōu)點(diǎn)。利用言內(nèi)意外的方式委婉的表達(dá)出作者的真實(shí)意圖。

2.2.3? 首尾呼應(yīng)

首尾呼應(yīng)是寫作手法之一，使文章內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更緊密，加深印象，引起共鳴。如：

“五年后，iPhone XR發(fā)布，多彩的XR又是否會重蹈5c的覆轍。今天的視頻就通過分享這幾天的使用體驗(yàn)，來告訴各位我的答案?！敲椿氐阶铋_始的問題，XR會不會重蹈5c的覆轍？當(dāng)然不會?！痹趇Phone XR深度體驗(yàn)一文中，何同學(xué)開篇提出XR是否會重蹈5c覆轍的疑問，在文中通過由表及里，由外觀到性能的敘述順序來給出受眾最直觀的感受，從而得出“當(dāng)然不會”的答案。充分的論證使答案更有說服力，使文章結(jié)構(gòu)更完整。

3? 結(jié)束語

短視頻行業(yè)垂直化內(nèi)容崛起，只有保證內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性才能更具核心競爭力[6]?！袄蠋熀梦医泻瓮瑢W(xué)”通過其對細(xì)分領(lǐng)域的深入了解、個(gè)性化的表達(dá)方式吸引受眾。何同學(xué)的成功無法復(fù)制，但他的創(chuàng)作對未來短視頻的內(nèi)容與形式提供了借鑒意義：在網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，重視內(nèi)容設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的編排和語言的藝術(shù)化表達(dá)才能長遠(yuǎn)發(fā)展，不被擠出市場。

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