淺析當(dāng)前初中德育工作存在的問題與對(duì)策

劉麗

摘要：隨著教育的深入改革，對(duì)初中學(xué)校德育工作提出越來越高的要求。然而現(xiàn)階段德育教育工作仍舊存在重視程度不足、教育形式刻板、尚未構(gòu)建完善的教育體系等等。本文主要介紹了當(dāng)前初中德育工作中存在的問題，并提出了解決這些問題的有效措施。

關(guān)鍵詞：初中;德育工作;問題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）09-116-1

初中生的德育工作是學(xué)校教育工作的核心內(nèi)容，也是班主任工作的重點(diǎn)。作為初中階段的班主任，要善于對(duì)中學(xué)德育存在的問題進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并有針對(duì)性地對(duì)當(dāng)前中學(xué)德育工作面臨的突出問題提出具體的對(duì)策。

一、當(dāng)前初中德育工作中存在的問題

1.德育工作認(rèn)識(shí)沒有到位，重視程度不足。

當(dāng)前，初中學(xué)校對(duì)德育工作認(rèn)識(shí)沒有到位，具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：其一，受到傳統(tǒng)教育模式中的慣性思維影響，單純的認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，教學(xué)過程中主要是知識(shí)型教育，而忽略了德育教育的現(xiàn)實(shí)意義。比如：課時(shí)，許多初中學(xué)校的德育課都是學(xué)校自己安排的，通常都被主課占據(jù)。其二，不能準(zhǔn)確把握現(xiàn)代學(xué)生的思想狀況。

2.教育形式偏于刻板。

在初中階段，很多學(xué)校除了由校方舉辦的大型教育活動(dòng)，單個(gè)的班級(jí)和團(tuán)隊(duì)幾乎不會(huì)開展具有針對(duì)性的活動(dòng)，比如：樂于助人、尊老愛幼等主題教學(xué)活動(dòng)開展次數(shù)不多。[1]道德教育形式缺乏多樣化，內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生嚴(yán)重缺乏利用自己親身經(jīng)歷完成自我教育，傳統(tǒng)的說教式教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)道德教育的要求。

3.尚未構(gòu)建完善的教育體系。

當(dāng)前，我國很多初中學(xué)校對(duì)德育教育體系建設(shè)的重視程度和投入程度都是不夠的，在實(shí)施過程中過于注重教材內(nèi)容，具體表現(xiàn)在重視理論知識(shí)的講授而忽視實(shí)踐，德育教育內(nèi)容缺乏趣味性，很難感化學(xué)生的情感，從而學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)逐漸喪失積極性和主動(dòng)性，這些影響因素都在學(xué)生個(gè)人習(xí)慣以及社會(huì)公德等問題中得到體現(xiàn)。

4.家長認(rèn)識(shí)不清楚。

如今，我國大多數(shù)地區(qū)都已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，但是有些家長并沒有注重傳統(tǒng)教育存在的問題，認(rèn)為學(xué)習(xí)課程是最重要的，而德育教育是可學(xué)可不學(xué)的，該現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的學(xué)生家長身上。并且考慮到學(xué)生的安全，有些家長直接反對(duì)德育教育，從而阻礙學(xué)校德育教育工作的有序開展。

二、解決初中德育教育問題的對(duì)策

1.運(yùn)用先進(jìn)的德育理念。

德育工作水平的高度主要取決于德育理念是否先進(jìn)。隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，德育觀念也需要不斷改革與創(chuàng)新，使得學(xué)生綜合能力得到提高，進(jìn)而更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求。作為初中班主任，若在工作中仍舊堅(jiān)持傳統(tǒng)的管理理念，嚴(yán)格管理學(xué)生，這樣不利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生自身的依賴性越來越強(qiáng)，更加談不上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，初中班主任應(yīng)當(dāng)多與有關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行交流，積極創(chuàng)新、積極引進(jìn)最新的德育理念，從時(shí)代的角度出來對(duì)德育工作做出重新審視。在這個(gè)前提下，班主任還擔(dān)任著多種角色，不斷創(chuàng)新德育工作，提升工作的實(shí)效性。

2.適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，改變德育目標(biāo)。

提升德育效果的主要環(huán)節(jié)是適當(dāng)調(diào)整德育目標(biāo)。由于德育目標(biāo)不僅體現(xiàn)德育的計(jì)劃性，而且規(guī)定德育方法和德育內(nèi)容。隨著我國不斷調(diào)整教育培養(yǎng)目標(biāo)，也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整德育目標(biāo)，而不斷拓展德育目標(biāo)是調(diào)整的要點(diǎn)。首先，從以前重視理論知識(shí)講授，向重視學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的價(jià)值鑒別能力和自我教育能力得到提高。其次，重視學(xué)生社會(huì)公共道德意識(shí)的培炎，學(xué)會(huì)如何做人和關(guān)心別人。然后，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生的心理素質(zhì)，主要包括：承受挫折的心理能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在面臨挫折時(shí)表現(xiàn)出執(zhí)行，而且用自身堅(jiān)強(qiáng)的信仰解決困難等。最后，培養(yǎng)體現(xiàn)時(shí)代精神的人，增強(qiáng)合作與競爭意識(shí)。[2]對(duì)于初中班主任而言，改變調(diào)整目標(biāo)就是運(yùn)用一種新的德育目標(biāo)對(duì)德育工作進(jìn)行合理規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生身心特征以及思想道德發(fā)展規(guī)律等情況，將初中階段的目標(biāo)放在整體德育目標(biāo)上，而且按照這些目標(biāo)設(shè)計(jì)德育內(nèi)容，選擇有效的德育方式。

3.綜合運(yùn)用現(xiàn)代化通信工具。

初中班主任在工作中想要提高工作效率，可以綜合運(yùn)用現(xiàn)代通信工具，建立QQ群或者微信群，增強(qiáng)與學(xué)生、家長之間的溝通。當(dāng)前，這些社交軟件逐漸成為班主任充分了解思想動(dòng)態(tài)的良好平臺(tái)，教師應(yīng)當(dāng)以一顆真誠的心與學(xué)生溝通，了解其心理狀況，在最大限度上幫助他們將問題得到解決，并且及時(shí)向家長匯報(bào)已經(jīng)掌握的情況，也要耐心傾聽家長提出的各種意見，全面發(fā)揮家庭教育的重要作用，建立完善的家校合作模式，形成家長、班主任、學(xué)生的良好交流模式。

4.提倡創(chuàng)新形式，不斷開發(fā)教學(xué)內(nèi)容在德育教育中發(fā)揮的載體功能。

在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染，是德育教育獲得顯著效果的重點(diǎn)。[3]對(duì)于初中班主任來說，只是發(fā)揮榜樣作用感化學(xué)生是不可能的，還要根據(jù)自己工作的特征，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)中融入德育內(nèi)容，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)具有實(shí)用性的知識(shí)，而且可以升華自己內(nèi)在的靈魂。

素質(zhì)教育的關(guān)鍵是德育，其對(duì)廣大青少年健康正常成長和學(xué)?？傮w工作起到導(dǎo)向作用。每個(gè)初中教師和德育工作人員執(zhí)著追求的目標(biāo)是提升德育實(shí)效性。盡管當(dāng)前初中德育工作仍舊存在諸多問題，但是只要初中教師和德育工作者積極探索，必定可以推動(dòng)德育工作的穩(wěn)定發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張益芳，邵法強(qiáng).初中德育存在的問題及教學(xué)方法改進(jìn)[J].教書育人，2016（16）.

[2]趙鳳霞.初中開展德育工作中存在的問題及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2015（32）.

[3]陳德俊.初中學(xué)校德育工作存在的問題及解決對(duì)策[J].課程教育研究，2015（14）.