淺談新課程改革下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法

王冠

【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們的社會(huì)在不斷地進(jìn)行著各方面的改革與進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷地提高，如今的人才所具備的不僅僅是理論知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行靈活地運(yùn)用，并且具有良好的思維能力與邏輯能力，在遇到困難時(shí)能夠進(jìn)行有效地解決的能力，這就要求我們教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效的教學(xué)，不斷探索新課程改革下的教學(xué)方法，本文簡(jiǎn)要闡述在新課程改革下初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法.

【關(guān)鍵詞】新課程改革;初中數(shù)學(xué);教學(xué)方法

傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂上基本上是教師“一言堂”的形式，教師用一本書(shū)，一張嘴對(duì)大家進(jìn)行單一的講述，課堂上充滿了壓抑的氣氛，這樣的教學(xué)中，學(xué)生根本不會(huì)有興趣去學(xué)習(xí)，有自制能力的學(xué)生是聽(tīng)進(jìn)去了，但也不會(huì)有很大的效果，但是對(duì)一些沒(méi)有自制能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的課堂對(duì)他們根本就是沒(méi)有什么效果.對(duì)新課程改革下的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，教師要用一些靈活的技巧來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，只有這樣才能成為一個(gè)有效的課堂.

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的第一步，也是最重要的一步，學(xué)生只有產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣，才能用更多的精力對(duì)課上的問(wèn)題進(jìn)行深入理解，才能在思考的過(guò)程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想與擴(kuò)充，若在教學(xué)中遇到任何方面的困難，他們也會(huì)充滿激情地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的探索從而找到解決的方法，進(jìn)而得到思維能力、邏輯能力等綜合能力的有效提高.但是如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)沒(méi)有興趣，那么即使在數(shù)學(xué)學(xué)科上花再多的時(shí)間不會(huì)有良好的效果.很多學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這不僅會(huì)讓學(xué)生喪失對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)信心，更會(huì)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率下降，所以在新課程改革下，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).比如，在教學(xué)黃金分割點(diǎn)的時(shí)候，黃金分割點(diǎn)的值為0.618，教師可以利用多媒體對(duì)生活中的一些知識(shí)進(jìn)行普及，讓學(xué)生在生活知識(shí)中進(jìn)行理解，告訴學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的建筑物的高與寬的比例通常都是0.618，并且很多的世界名畫(huà)的也都是根據(jù)0.618這個(gè)點(diǎn)而確定的主題，通過(guò)這樣生動(dòng)形象的舉例，不僅將學(xué)生的注意力有效地集中在了課堂之上，讓學(xué)生用最大的激情進(jìn)行黃金分割點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生迅速地進(jìn)入課堂教學(xué)的內(nèi)容，更為學(xué)生開(kāi)闊了視野，讓學(xué)生積攢了豐富的生活知識(shí)，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量.

二、利用多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，多媒體這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)了初中數(shù)學(xué)的課堂中，初中的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)具有很大的難度，很多知識(shí)如果利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能無(wú)法完整呈現(xiàn)，而多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)工具卻可以充分地展示其集聲音、圖像于一身的特點(diǎn)，很好地將這些抽象的知識(shí)變得更加形象生動(dòng)，方便學(xué)生理解，讓大家進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí).不僅如此，多媒體還能夠?qū)⒖菰锏恼n堂變得生動(dòng)有趣，更好地激發(fā)學(xué)生思考的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，是新課程改革下一個(gè)有效的教學(xué)工具.比如，在進(jìn)行“三視圖”的教學(xué)中，因?yàn)榱Ⅲw的圖形單純進(jìn)行理論講解學(xué)生可能很難理解，教師講起來(lái)也有一定的困難，所以筆者將多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)工具進(jìn)行了良好的應(yīng)用，筆者為學(xué)生展示一副用多個(gè)小正方形搭建起來(lái)的一個(gè)立體的圖形，讓學(xué)生思考其三視圖都分別是什么樣的，在大家思考完畢得出答案之后，將這幅圖利用動(dòng)畫(huà)的效果將其進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的圖形確定答案，這樣通過(guò)多媒體與教師講解的有效結(jié)合，教學(xué)的質(zhì)量變得更高.

三、緊密聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方法

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活，數(shù)學(xué)是一門(mén)與我們的實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密切的一門(mén)學(xué)科，我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握也是為了更好地生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有這樣才能讓數(shù)學(xué)發(fā)揮其真正的意義.然而目前很多的教學(xué)與實(shí)際生活嚴(yán)重脫軌，教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)只是為了提高升學(xué)率，數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了其實(shí)際的意義，這與當(dāng)今的新課程改革的要求嚴(yán)重不符，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會(huì)產(chǎn)生影響，所以教師要想更好地完成新課程改革下的要求，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，比如，在進(jìn)行“軸對(duì)稱圖形”的教學(xué)的時(shí)候，筆者便給學(xué)生舉出了這樣一個(gè)例子，“牧民在草原上放羊，先到草地上喂草，再到河邊喝水，最后回到蒙古包，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟撩裨O(shè)計(jì)一條路線，讓羊群既能夠喝到水又能吃到草，路線還要最短，并且做到軸對(duì)稱圖形.”通過(guò)生活實(shí)際例子的引出，讓學(xué)生更加深刻地對(duì)其進(jìn)行了理解，提高課堂教學(xué)效率.

以上便是筆者提出的幾點(diǎn)新課程改革下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，希望能對(duì)廣大教師有所幫助.

【參考文獻(xiàn)】

[1]張強(qiáng).提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略和實(shí)踐研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2010.