文/尹建莉 教育學(xué)碩士 編輯/吳鈺 設(shè)計/龐婕
Professional尹建莉教育學(xué)碩士經(jīng)歷/教育學(xué)碩士,從教多年,現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。熟悉學(xué)校教育,對家庭教育有精深的研究,著有《好媽媽勝過好老師》《最美的教育最簡單》。
我曾收到一個標題為“一個崩潰的媽媽來信”的郵件。寫信的媽媽說她女兒現(xiàn)在只有2歲多,可因為孩子的睡覺問題,她及全家人天天都飽受煎熬。他們本來很想培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣,一到點就拍著孩子睡覺,可小家伙明明已困得厲害,卻硬掙扎著不睡,且為了不睡覺故意折騰人。
如果媽媽帶她到一個屋,她就要找姥姥,到了姥姥的屋,又要找阿姨,然后再找媽媽,輪番找。不讓她折騰下去,就大聲地哭,一直哭到聲嘶力竭,弄得誰都睡不成。偶爾會因為很困,順利地睡了,可半夜醒來就不肯再睡,在床上滾來滾去,一會兒要媽媽給講故事,一會兒要喝奶,一會兒要上廁所,一會兒又要上姥姥的屋。
媽媽不僅擔(dān)心睡眠不足影響孩子的生長,自己也因為長期睡眠不足,脾氣越來越暴躁,感覺精神和體力都很崩潰。全家人想過很多辦法,媽媽爸爸姥姥姥爺及阿姨,大家輪番紅臉黑臉白臉都唱過,不起作用,事情越來越進入一個惡性循環(huán)中,以至于孩子對睡覺這事充滿警惕,只要一意識到家長想讓她睡覺,就開始反抗。
我告訴這位家長,制服孩子的壞毛病,最好不要紅臉黑臉白臉輪著唱,而是“讓拳頭打在空氣中”,即對于孩子的無理要求不回應(yīng),不回應(yīng)才是最好的回應(yīng)。然后給她講了我治理圓圓不睡覺的辦法,讓她試試。
我女兒圓圓小時候也經(jīng)常在該睡覺的時候不想睡,找借口拖延時間。比如,說好講3個故事就睡覺,我坐在沙發(fā)上給她講完3個故事,該上床了,她卻說:“我是想讓你在床上講3個故事,不是在沙發(fā)上講3個故事。”
這種情況下,我笑笑,不揭穿她的鬼把戲,聽她的,再上床給她講3個,但提出條件是,多講的故事必須閉著眼睛聽,睜開眼睛媽媽就不給講。她就閉著眼睛聽,往往一個故事沒聽完,就睡著了。偶爾她閉著眼睛聽了一個又一個還沒睡著,我絕不因此訓(xùn)斥她。這種情況下,我會自己裝困,一邊講,一邊做出困得無法支持的樣子,一個故事剛講完,或只講到一半,就一下倒在床上,呼呼睡去。
圓圓會來搖晃我,喊我,翻我的眼皮,摳我的鼻孔,掏我的耳朵。我被她弄得難受,忍不住,翻個身。她會轉(zhuǎn)到這邊來繼續(xù)喊我、拍打我,我這時不光睡得香,還開始輕輕地打呼嚕,再翻個身,就是不醒來。她偶爾會哭幾聲,但這沒用,媽媽睡得醒不來,找救援也是不可能的事,因為這個時候爸爸肯定也睡著了,在沙發(fā)上或床上鼾聲大作,也一樣弄不醒。她獨自一人折騰一會兒,沒轍了,再哭幾聲,翻翻書或干點什么,用不了多長時間,也一頭倒在床上睡著。
我這個方法和很多媽媽分享過,屢試不爽,這位家長告訴我的結(jié)果則更令人鼓舞。
她說,收到信的當(dāng)天,她就采用了我的方法,果然孩子很快睡著。但到了清晨4點,孩子就醒了,按慣例還是要吃奶,她就下地去熱了牛奶。喝完牛奶后,孩子照例做出不打算再睡的樣子,說要去找姥姥。媽媽說姥姥在睡覺,不可以去打擾,孩子就哭起來。如果是以前,媽媽總是先好言相勸,勸不住就發(fā)火,然后姥姥跑過來抱走孩子。這次姥姥聽到孩子哭聲,確實又忍不住跑過來,但媽媽很堅定地讓姥姥回去睡覺,不允許抱走孩子。“救駕”的走了,媽媽和顏悅色地對孩子說,寶寶不想睡,那就再哭一會兒吧,媽媽好困,先睡了啊。
小家伙不明白今天這是怎么了,居然沒人理她,拼了命地大聲哭,卻不能把媽媽吵醒,姥姥也一直沒再來。孩子一直哭到有些累,哭聲開始變小,媽媽才醒來,又叫她一起睡覺。孩子抽泣著,既有些委屈又聽話地躺到媽媽身邊,摟著媽媽,很快睡著。
這位媽媽本來以為用這個方法至少得一個星期才可以讓孩子適應(yīng),沒想到第二個晚上,她跟孩子說,天黑了,我們該睡覺了。孩子居然對睡覺的提議沒有了抗拒,開心地回答說好,乖乖地聽著媽媽的故事入睡了。半夜醒來,有些哼哼唧唧,但僅僅是拍了幾下,就又睡了,也沒再要喝奶,一覺睡到天亮。之后再沒出現(xiàn)因為睡覺哭鬧的事。
這位家長說到的孩子變化之快,也讓我有些意外。分析為什么轉(zhuǎn)變得那么快,可能是因為長期睡眠不足、折騰家長,孩子自己也很累,生理和心理都不舒服。一旦有一種生活方式讓她感覺適宜,順應(yīng)了她的天性和生理需求,她會本能地趨往那個方向,毫無困難地接受。年齡越小的孩子,越容易改變,因為壞習(xí)慣還沒有固化下來。
用裝瞌睡的方法治理孩子不睡覺很有效,那么早上孩子不愿起床又如何辦呢?在這里,我順便分享一下早晨叫圓圓起床的辦法。
我女兒圓圓小時候像很多孩子一樣,晚上不想睡,早上不想起。一般情況下,我是允許她睡懶覺的,想幾點起幾點起。如果哪天需要按時起床,我從不以時間到了為理由來叫她,孩子哪里有時間概念呢?我盡量用一件事情來吸引她,讓她不知不覺鉆出被窩。
比如“今天媽媽做了3種早點,你猜是哪3種?來,穿上衣服去看看你猜對了幾種”,或用她喜歡的布娃娃做道具,“今天阿格麗和咱們一起吃早飯,已經(jīng)坐到餐桌上了,咱們快去看看她是怎么坐的”。接下來一天,換個說法:“今天媽媽給阿格麗換了一個碗,昨天那個太大了,你知道阿格麗今天的小碗是啥樣的嗎?”冬天孩子尤其不想起床,貪戀被窩的溫暖,我提前把圓圓的衣服放在暖氣上烤熱,然后拿來衣服,興沖沖地說:“烤得真熱乎啊,趕快穿,一會兒就涼了。來,試試褲腿里暖和不?”
類似的辦法,只要動腦筋,經(jīng)常可以有新的。我同時也注意對她進行正強化,找準時機,故意當(dāng)著親朋好友的面夸贊一下她,說她睡覺起床都很自覺,基本上不用家長操心。
圓圓并非一直需要我這樣“耍花招”,在我的記憶中,需要這樣“?;ㄕ小钡臅r間并不長,頻率并不高。我一直在她的作息方面要求得不嚴格,她也大致做得不錯,所以這一直不是個問題。似乎從她上小學(xué)開始,該睡就睡了,該起就起了,內(nèi)心從無抗拒。她的沒有抗拒,我相信和父母一直不在這件事上和她產(chǎn)生沖突有關(guān)。