如何教好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課

鄭蝶

隨著教育教研改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性更加凸顯。數(shù)學(xué)是最富有創(chuàng)造力和理性思維的學(xué)科，大部分新教師都覺(jué)得不易把握。那么新教師如何才能提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率呢？

一、提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

讓學(xué)生愛(ài)上一門(mén)學(xué)科的前提是讓他們先喜歡這位教師。一個(gè)好教師，讓學(xué)生欣賞崇拜的基本條件之一就是要有比較淵博的知識(shí)和多方面的才能。由于剛接觸數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，新教師在表達(dá)時(shí)盡量不要出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)性的掌握，這樣才能深入淺出，運(yùn)用自如。除此之外，還應(yīng)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使自己具備深厚的文化內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，教師要運(yùn)用生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言，可以穿插數(shù)學(xué)知識(shí)背景，吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生在邏輯性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)課堂上就不會(huì)感到乏味。教師提升自我，以才服人，成為學(xué)生最欣賞敬佩的教師，言傳身教中成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好的榜樣，那么學(xué)生在課堂上必定興趣盎然，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探究。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)每節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)并不多，但小學(xué)生普遍注意力不集中，特別是低年級(jí)學(xué)生。為了達(dá)到課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)好課前教學(xué)情境，這是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要前提。在導(dǎo)課教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生只有產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能保持愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全神貫注地學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，要將每堂課的知識(shí)點(diǎn)穿插在一個(gè)個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事中。例如：在學(xué)習(xí)《位置》這一課時(shí)，教師可借助多媒體展示小朋友來(lái)到羊村門(mén)口，參觀喜羊羊的家卻找不到他家的畫(huà)面。于是，學(xué)生立即會(huì)絞盡腦汁想要幫助小朋友找到喜羊羊的家。他們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)村口指示牌喜羊羊的家在第二列第三行的位置，根據(jù)這一線(xiàn)索幫助小朋友找到目的地。而后小朋友和喜羊羊在看電影時(shí)，也可根據(jù)電影票的指示找到自己的座位。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出可以用更簡(jiǎn)潔的方式來(lái)表示位置，由此引出數(shù)對(duì)。游戲可以幫助學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在豐富有趣的故事情節(jié)和有趣的游戲中，學(xué)生對(duì)新知識(shí)躍躍欲試，教師稍加引導(dǎo)，便可水到渠成。

三、了解學(xué)生，因材施教

由于每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展水平不同，理解和接受知識(shí)的能力也不一樣，教師針對(duì)這一特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法去了解學(xué)生的解題思路。課堂上，教師可根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況叫學(xué)生上來(lái)演練板書(shū)，演示解題思路。從學(xué)生的板書(shū)中，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度了解得一清二楚，能有效根據(jù)學(xué)生掌握情況因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新授課結(jié)束后的練習(xí)課，教師可將學(xué)生分成4人一組，選擇一個(gè)小組長(zhǎng)，針對(duì)不易把握的學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓小組內(nèi)的學(xué)生合作討論解決，最后在班級(jí)里評(píng)選優(yōu)秀小組。小組合作互相督促，班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)你追我趕，小組內(nèi)總結(jié)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，更能帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與，感受拼搏勝利的喜悅。

四、教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合

強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，而是在不斷學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的美和實(shí)際用處之后，逐步對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)融合于生活之中，給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。特別在新課后，學(xué)生可用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。教師把超市搬進(jìn)教室，讓學(xué)生大顯身手，實(shí)行情境教學(xué)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣。這樣能大大提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生也能有效感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，教學(xué)效果自然得到提升。

當(dāng)然，自信是邁向成功的第一步。教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，特別是小學(xué)生，更需教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。教師一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)都是對(duì)他們學(xué)習(xí)上的肯定，能有效激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生從中體會(huì)到成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)更有自信。

總之，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)新教師既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。教師不僅要提升自身素質(zhì)，還應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不斷尋求更適合學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生帶上愉悅和興趣學(xué)好數(shù)學(xué)。