輔導(dǎo)員工作崗位創(chuàng)新研究

摘要：通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上重要講話精神及習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上重要講話精神，本人深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，內(nèi)心頗有感觸。北大師生座談會(huì)上的講話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何辦高校，高校該培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)以及為誰(shuí)培養(yǎng)的根本問(wèn)題，并對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行的四點(diǎn)、希望。高校教育必須堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節(jié)，將思想政治工作徹底貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程之中，從而實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;工作崗位;研究

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記的重要講話精神，作為工作在高校思想政治工作預(yù)先的輔導(dǎo)員我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)自身做好思想政治工作的責(zé)任感、使命感以及緊迫感，通過(guò)教育創(chuàng)造學(xué)生社會(huì)價(jià)值，作為一名高校教育工作者，我們有義務(wù)，有必要為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不遺余力的凝聚智慧、貢獻(xiàn)力量，奮斗終身。身為輔導(dǎo)員，在我們工作之中，我們的工作方式必須接地氣，時(shí)時(shí)深入學(xué)生當(dāng)中，調(diào)查、了解、解決學(xué)生的困難以及他們關(guān)心的各類熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也要結(jié)合我們所學(xué)的理論知識(shí)，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，將馬克思主義學(xué)以致用，用科學(xué)理論武裝頭腦，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，努力培養(yǎng)出合格的、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。

一、輔導(dǎo)員工作堅(jiān)持新時(shí)代社會(huì)主義思想不動(dòng)搖

作為奮戰(zhàn)在高校一線的輔導(dǎo)員，我們是千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生的領(lǐng)路人，是他們的人生導(dǎo)師以及知心朋友，我們自己的內(nèi)心絕不能丟掉偉大的共產(chǎn)主義理想和信念，我們是黨的思想政治教育工作者，是保障黨的新鮮血液不斷融入的一個(gè)源頭，我們是黨的紅色基因的傳承者，我們必須堅(jiān)持共產(chǎn)主義才能富國(guó)、強(qiáng)國(guó)，在樹(shù)立好自己堅(jiān)定信念的同時(shí)我們必須幫助大學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信仰，只有這樣才能真正培養(yǎng)出社會(huì)主義合格的建設(shè)者與接班人，幫助大學(xué)生樹(shù)立為無(wú)產(chǎn)階級(jí)奮斗終身的理想信念是我們輔導(dǎo)員教師神圣使命。

二、輔導(dǎo)員工作要適應(yīng)信息化的發(fā)展

在當(dāng)前的工作環(huán)境下，我們必須審時(shí)度勢(shì)，合理利用各種教育載體，尤其是QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)載體，不斷創(chuàng)新我們的教育途徑，創(chuàng)新我們的工作思路，由以往的課堂教育逐步深化為課堂為輔、無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)教育為主的途徑，使思想政治教育工作貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活，使思想政治教育工作深入到學(xué)生的生活之中。在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程之中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于突破，不懼失敗，勇于探索，將敢闖、敢拼的精神賦予于當(dāng)代大學(xué)生群體。以生為本，密切關(guān)注學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)正是我們輔導(dǎo)員將聯(lián)系群眾理論的自我崗位化。作為一名輔導(dǎo)員教師，我們必須針對(duì)學(xué)生不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同性格、不同家庭教育觀念，不同地域等學(xué)生特點(diǎn)，我們必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)多種途徑、多種方式進(jìn)行關(guān)注、教育，真正做到因材施教。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生我們必須堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持以生為本，才能真正的做好思想政治教育工作。

三、輔導(dǎo)員工作要充分與黨支部工作相結(jié)合

“要全面深化改革，營(yíng)造公平公正的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，不斷激發(fā)廣大青年的活力和創(chuàng)造力?！币粤?xí)總書(shū)記在北大講話的重要精神為指導(dǎo)思想，為激發(fā)黨支部的組織活力，集中黨員力量，大連東軟信息學(xué)院物流工程專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)黨支部在學(xué)生自我管理中謀創(chuàng)新，發(fā)揮黨員在其中的先鋒模范作用，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)黨支部獨(dú)立成隊(duì)伍的模式進(jìn)行改變，將黨員隊(duì)伍與學(xué)生干部隊(duì)伍合二為一，實(shí)行崗位輪換制度，學(xué)生黨員承擔(dān)各個(gè)學(xué)生自我服務(wù)崗位的負(fù)責(zé)人工作。通過(guò)創(chuàng)新的載體、活動(dòng)形式、組織形式，黨支部服務(wù)于教師黨員、學(xué)生黨員，全體教師黨員、學(xué)生黨員服務(wù)于共青團(tuán)員和普通同學(xué)、教師，建設(shè)的重點(diǎn)在于服務(wù)、引導(dǎo)，通過(guò)服務(wù)的思想，服務(wù)的組織，服務(wù)的作風(fēng)，服務(wù)的制度，服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)等等方面實(shí)施、落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)“全心全意為廣大師生服務(wù)”的宗旨。

黨支部經(jīng)過(guò)對(duì)各制度、方法的完善，2016年至2018年培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員13名，三年內(nèi)學(xué)生黨員共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次共計(jì)11人，累計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量共計(jì)23項(xiàng);獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次共計(jì)9人，累計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量共計(jì)16項(xiàng);獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次共計(jì)3人，累計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量共計(jì)3項(xiàng);獲得校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次共計(jì)13人，累計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量共計(jì)111項(xiàng);累計(jì)成功考取大連理工、大連海事大學(xué)等研究生人次共計(jì)3人;發(fā)表學(xué)術(shù)性論文人次共計(jì)10人，論文篇數(shù)共計(jì)21篇。

物流工程專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)黨支部采用學(xué)生支部書(shū)記職位輪崗制，共設(shè)立黨學(xué)助理、生活助理、新媒體助理三個(gè)職位，三個(gè)職位職責(zé)明確，人員不固定，實(shí)行定期輪換制度。針對(duì)團(tuán)支部實(shí)行劃組管理制度、寢室負(fù)責(zé)人制度、獎(jiǎng)懲連帶責(zé)任制度。學(xué)生支部書(shū)記是總負(fù)責(zé)人，職位輪崗制使學(xué)生骨干能更全面的了解學(xué)生工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、管理、交際、執(zhí)行等綜合素質(zhì)。所有學(xué)生黨員參與到學(xué)生黨建工作的管理當(dāng)中，在工作中鍛煉成長(zhǎng)。

支部定期召開(kāi)組織生活會(huì)進(jìn)行黨員內(nèi)部的自評(píng)互評(píng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)黨支部“書(shū)記信箱”、網(wǎng)絡(luò)評(píng)議、新媒體平臺(tái)等創(chuàng)新的交流形式來(lái)了解群眾對(duì)我支部的意見(jiàn)并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。在整個(gè)管理的過(guò)程中保持五個(gè)堅(jiān)持和三個(gè)基本原則即：建立明確的崗位職責(zé)及管理制度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚u(píng)制度、透明化工作監(jiān)督和堅(jiān)持事實(shí)求事、堅(jiān)持分崗指導(dǎo)、堅(jiān)持公平，公正，公開(kāi)，普通同學(xué)參與、動(dòng)態(tài)管理。

結(jié)語(yǔ)

大連東軟信息學(xué)院物流工程專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)黨支部是上級(jí)黨組織思想、政策的直接執(zhí)行者，是全體物流師生黨員實(shí)現(xiàn)教育與自我教育、管理與自我管理、監(jiān)督與自我監(jiān)督、服務(wù)與自我服務(wù)的主要陣地。通過(guò)創(chuàng)新先鋒崗位建設(shè)的實(shí)踐證明，其工作模式能夠體現(xiàn)每位黨支部成員的自身價(jià)值，同時(shí)突顯出師生黨員的先進(jìn)性。作為高校師生黨支部，支部必須不斷完善自身，與時(shí)俱進(jìn)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域、提高服務(wù)質(zhì)量，充分挖掘支部所有黨員的潛力，做到“對(duì)上服從，對(duì)下服務(wù)”。同時(shí)在服務(wù)的過(guò)程黨員處理好“管理”與“服務(wù)”的關(guān)系，達(dá)到上下同心、群策群力的良好氛圍，強(qiáng)化黨員責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高職院校輔導(dǎo)員崗位工作認(rèn)知思考[J].王曉雪.課程教育研究.2017 （22）;

[2]高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)自信的提升路徑研究[J].殷寧充子.教育現(xiàn)代化.2018 （14）

作者簡(jiǎn)介：王軍（1985-男，山東萊蕪人，大連東軟信息學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。