基于優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)提升高?？萍紕?chuàng)新能力

袁曉斌

【摘 要】各個(gè)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長，使經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的格局也發(fā)生著翻天覆地的變化。就我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的結(jié)果來說，在改革開放之前，農(nóng)業(yè)作為我國的第一產(chǎn)業(yè)占有很大比例，輕、重工業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值大不如農(nóng)業(yè)。改革開放之后，工業(yè)快速發(fā)展，成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的先鋒。近年來，高新技術(shù)和科技型企業(yè)的產(chǎn)值在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)中占有越來越大的比例，并且比例還在逐年上升。國家對于科技創(chuàng)新越來越重視，科技的創(chuàng)新離不開高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，而人才來源于高質(zhì)量的教育，所以針對不同高校的優(yōu)勢學(xué)科，進(jìn)一步提升高校的科技創(chuàng)新能力具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)勢學(xué)科建設(shè);高?？萍紕?chuàng)新;能力提升

【中圖分類號】G644 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）10-0173-02

1 提升高校科技創(chuàng)新能力的必要性

1.1 人才培養(yǎng)的必要性

在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值大潮中，高新科技帶來的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有目共睹，科技創(chuàng)新是帶動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)增長和繁榮發(fā)展的主要力量。目前，我國提出加強(qiáng)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策，足以表明我們在科技轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展上的巨大決心與信心。高素質(zhì)法人創(chuàng)新型人才是科技得以不斷創(chuàng)新與進(jìn)步的基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才要先從教育入手。我國有很多知名高校，其中一些高校的學(xué)科研究水平位居世界前列，所以以高校的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)為主要著力點(diǎn)，提升高校的科技創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)出一批又一批在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域出類拔萃的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，是提升我國科技創(chuàng)新水平的重要措施。

1.2 我國科技創(chuàng)新領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過了多年的努力之后，我國目前的科技創(chuàng)新能力有了很大提升，但是與很多發(fā)達(dá)國家相比還存在不小的差距。目前，我國科研隊(duì)伍的規(guī)模已經(jīng)超越美國和歐盟國家，在科技研發(fā)方面的資金投入也位居世界前列，SCI論文總數(shù)更是位居世界第二。但是這樣的好成績似乎又與我國的科技創(chuàng)新實(shí)力并不匹配。由于缺乏原創(chuàng)性的重大科研科成果作為支撐，很多論文雖然得以發(fā)表，但是并沒有得到高度重視，引用率和轉(zhuǎn)載率不高，對于核心技術(shù)的掌握狀況仍不容樂觀，在科技創(chuàng)新的道路上，高數(shù)量、低質(zhì)量的問題一直存在，所以提升高?？萍紕?chuàng)新能力是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，對提升國家的科技創(chuàng)新實(shí)力具有重大作用。

2 提升高?？萍紕?chuàng)新能力過程中存在的問題

高校的教育體制改革是一個(gè)漫長的探索過程，科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高也是一個(gè)需要付出時(shí)間和耐心的過程。我國許多高校正在針對自身的優(yōu)勢學(xué)科建立提升科技創(chuàng)新能力的新型教學(xué)體制，但是在此過程中依舊存在很多問題。一些地方高校由于師資力量、資金不足等原因，在提升科技創(chuàng)新能力方面一直沒有太大起色，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。

2.1 對于科技創(chuàng)新成果的盲目追求

科研成果的主要表現(xiàn)形式有論文、著作、專利3種。著作的創(chuàng)作時(shí)間長，需要大量的時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)等，專利的發(fā)明最耗費(fèi)精力，需要不斷實(shí)驗(yàn)、完善，所以3種科研成果中的論文便成為最容易完成的科研成果。很多高?？粗卣撐膭?chuàng)作成本低、見效快等特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作論文。這樣一來，論文量確實(shí)有了非?？捎^的積累，從一定程度上提高了高校的科技創(chuàng)新能力，但是同時(shí)也帶來不容忽視的負(fù)面影響。由于高校對于論文創(chuàng)作的各種獎(jiǎng)勵(lì)，部分學(xué)生在創(chuàng)作論文時(shí)常常以模仿抄襲為主，而真正對于自己所探索創(chuàng)造的新成果的介紹少之又少，論文內(nèi)容潰泛，淺嘗輒止，研究成果水平不高、質(zhì)量粗糙。長此以往，會造成學(xué)生急功近利、應(yīng)付了事的研究風(fēng)氣，這對于科技創(chuàng)新能力的提高無疑是致命的。

2.2 創(chuàng)新科研成果的來源不足，導(dǎo)致無法完成集成性成果

千里之堤毀于蟻穴，重大的科學(xué)研究不可能是一蹴而就的，需要長期耐心地鉆研，也需要有過硬的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。沒有資金和人才的投入是不可能創(chuàng)造出有價(jià)值的科研成果的。科研資金大多來源于國家地方和政府，所以承擔(dān)地方或者國家的重大研究課題是形成科研成果的重要途徑。由于一些高?？茖W(xué)研究定位的側(cè)重點(diǎn)一直在國家科技發(fā)展目標(biāo)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間搖擺，導(dǎo)致科研發(fā)展陷入進(jìn)退兩難的尷尬境地，既無法全身心地投入到科技創(chuàng)新成果的研發(fā)中，也無法從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的束縛中找到真正的科研目標(biāo)。而且很多重大的科研成果都是出自交叉區(qū)域，但高校有經(jīng)驗(yàn)的老師大多數(shù)都熱衷于獨(dú)立進(jìn)行研究，缺乏不同領(lǐng)域?qū)W科的融會貫通，科研成果的研究進(jìn)展緩慢，甚至到最后不了了之，資金、時(shí)間、精力也付之東流。即使科研成果完成了，由于領(lǐng)域單一等諸多原因，也是質(zhì)量低下、不成氣候的。

2.3 科研成果的應(yīng)用推廣形式化，不具備可靠的社會經(jīng)濟(jì)收益

很大一部分的科技研究成果從設(shè)計(jì)階段就是為了創(chuàng)造社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在研發(fā)過程中投入大量的資金和人才，在研制成功之后，通過轉(zhuǎn)化形成產(chǎn)品進(jìn)而形成一條完善的產(chǎn)業(yè)鏈。在這個(gè)過程中，科研成果的實(shí)用性和使用價(jià)值決定了之后的轉(zhuǎn)型是否順利。一般情況下，應(yīng)用研發(fā)類的創(chuàng)新成果最注重實(shí)用性，只有將潛在的科技生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，才能真正地做到利用科技創(chuàng)新來推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)的增長。但是長期以來，很多高校的科研過程仍然比較封閉，在科研過程中，科研項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)往往是科研人員的單方面興趣或者是簡單的突發(fā)奇想，常常忽略了科研項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)用性，這樣的科研成果是無法真正為社會帶來經(jīng)濟(jì)價(jià)值的。此外，沒有與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要相結(jié)合，也是這類科研成果致命弊端，不管后期的推廣多么到位，這樣的科研成果在社會上始終是站不住腳的。還有一種情況是科研成果具有良好的發(fā)展空間，但是高校的推廣力度不夠，使得科研成果缺乏知名度，得不到企業(yè)的投資，造成科研成果的社會價(jià)值得不到最大限度地開發(fā)。

3 國內(nèi)知名高校提高科技創(chuàng)新能力的具體措施

按照國家關(guān)于科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的具體戰(zhàn)略要求，一些國內(nèi)知名高校已經(jīng)制定了相關(guān)策略并采取了有效的措施。

（1）浙江大學(xué)。作為我國的“雙一流”大學(xué)，浙江大學(xué)在體制改革、學(xué)科重大成果研究等方面都有巨大的突破，針對國家提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，浙江大學(xué)也相應(yīng)制訂了建設(shè)目標(biāo)，目標(biāo)大致分為3個(gè)部分。第一部分：到2020年學(xué)校主要辦學(xué)指標(biāo)和整體排名進(jìn)入世界一流大學(xué)行列，并且進(jìn)一步發(fā)展建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科，使部分優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)入世界一流前列。第二部分：到2030年躋身世界一流大學(xué)行列，優(yōu)勢學(xué)科數(shù)量全國領(lǐng)先，更多優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)入世界一流前列。第三部分：到2050年，成為具有世界公認(rèn)辦學(xué)聲譽(yù)的頂尖高校。在此基礎(chǔ)上，浙江大學(xué)設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，每年設(shè)立項(xiàng)目大約600項(xiàng)，極大地激發(fā)了學(xué)生對于科技創(chuàng)新的積極性，此外建立科技創(chuàng)新項(xiàng)目管理體系，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進(jìn)程創(chuàng)新型教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）北京大學(xué)。北京作為世界知名大學(xué)，在各個(gè)專業(yè)都有很大的成果，也積極地響應(yīng)和落實(shí)國家出臺的新政策?；诟咝？萍紕?chuàng)新能力的提高，北京大學(xué)以“創(chuàng)新科技管理機(jī)制、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求”為主題，針對當(dāng)前面臨的困難，出臺了一系列激勵(lì)創(chuàng)新的重要舉措，包括賦予項(xiàng)目負(fù)責(zé)人更大預(yù)算調(diào)整權(quán)限、加強(qiáng)對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人科研誠信方面的管理、建設(shè)北京大學(xué)科研管理綜合信息系統(tǒng)等，極大地優(yōu)化了學(xué)校對于科研項(xiàng)目的管理體制，給北大學(xué)子提供了更加系統(tǒng)且有規(guī)劃的創(chuàng)新平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新意識大幅度提高，同時(shí)也提高了學(xué)校整體的科技創(chuàng)新能力。

（3）清華大學(xué)。清華大學(xué)在提高科技創(chuàng)新上所付出的努力有目共睹，并且也取得了非?？捎^的成果。清華大學(xué)成立了“雙創(chuàng)”示范基地，還在學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的輔修專業(yè)，在“北京科技周”主場，清華大學(xué)的面向各大高校、超越學(xué)科界限、發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才——清華x-lab教育平臺吸引了無數(shù)熱愛創(chuàng)新、參與創(chuàng)新的觀眾，成為北京科技周上最為亮眼的作品。清華x-lab在幫助學(xué)生釋放想象力、激發(fā)創(chuàng)造力的同時(shí)，從創(chuàng)意到創(chuàng)新，幫助學(xué)生激發(fā)潛能、創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的夢想。在這個(gè)過程中，學(xué)校的科技創(chuàng)新能力也得到了很大程度的提高。

4 結(jié)語

如今，國家對于創(chuàng)新型人才的需求非常大，我國目前正在處于由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型時(shí)期，創(chuàng)新所帶來的價(jià)值是非常巨大的，所以提高高校的科技創(chuàng)新能力至關(guān)重要。所謂提高高?？萍紕?chuàng)新能力，就是在學(xué)校明確自己的優(yōu)勢學(xué)科之后，不斷深化的優(yōu)勢學(xué)科的研究，在此基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。學(xué)校的良好教育是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的必要途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措。

參 考 文 獻(xiàn)

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