以“思政菜”的“三味”吸引和感召學生

吳家慶

思想政治理論課對于大學生的吸引力和感召力，猶如菜肴之于人一樣，必須在忠于本味、調(diào)對口味、保持鮮味上下足功夫。只有用真情、真心、真意去備菜、炒菜、上菜，思政課才能成為學生想吃、愛吃的“那道菜”。

一“馬”當先，忠于“思政菜”的“本味”不松懈。習近平總書記強調(diào)，高校馬克思主義學院要堅持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。本固才能枝榮，根深才能葉茂。思政課是生產(chǎn)傳播共享精神食糧、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，如果違背了“馬院姓馬、在馬言馬”這條最基本的要求，就會如同食物失去自己的本味一樣，也會失去自己賴以存在的價值。不讓“思政菜”變色變味，一要理直氣壯地在“馬”言“馬”，做馬克思主義的“代言人”。二要堅定不移地在“馬”信“馬”，做積極有為的馬克思主義研究者、信仰者。三要爐火純青地在“馬”用“馬”，使馬克思主義成為我們克敵制勝的“看家本領”。四要鏗鏘有力地在“馬”護“馬”，勇做有幾把刷子的馬克思主義“衛(wèi)道士”。

按“需”備菜，調(diào)對“思政菜”的“口味”不馬虎。菜不合胃口，自然難以下咽。備課如同備菜，就像給自己的孩子做飯一樣，我們必須清楚大學生喜歡什么、討厭什么，然后再根據(jù)思政課的本色、本味為大學生備菜，這樣菜才能契合大學生的需求、滿足大學生的胃口。為大學生量身定制“思政菜”，一要緊扣教材宗旨設計“菜譜”，組織編寫思想性、理論性、科學性、現(xiàn)實性和針對性兼顧的教學專題。二要緊扣學生需求調(diào)制“菜味”，深入調(diào)研，準確洞察大學生的所思所想所需。三要緊扣課堂教學出鍋“上菜”，活用巧開頭、主線清、互動好、課件美等教學工藝，實現(xiàn)教材和學生的無縫對接。

與“網(wǎng)”俱進，保持“思政菜”的“鮮味”不含糊。一些思政課老師有做好教學工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏新形勢下做好教學工作的本領，面對學生的“喜新厭舊”心理，由于不懂門道、缺乏新意，還是用老思路來炒菜、老套路來盛菜，結果是蠻干瞎干了很多菜品，但不對路子、事與愿違。用習近平總書記的話說，這就叫新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。與時俱進上好思政課，一要善于開展“微言”教育，積極利用微博微信技術開發(fā)微課教學資源、拓寬社會化教育渠道。二要善于開展“移動教育”，積極利用移動互聯(lián)技術打造富有親和力的“移動”思政課堂。三要善于開展“數(shù)說教育”，積極運用大數(shù)據(jù)技術開展大學生世界觀人生觀價值觀的調(diào)查分析與科學引導。