計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中人工智能技術(shù)的應(yīng)用

摘? ?要：社會不斷的發(fā)展和進(jìn)步，促使人們需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸地形成了全民教育和終身學(xué)習(xí)的理念。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，更是為教育領(lǐng)域注入了新的活力，讓當(dāng)前的教育模式更加多元化。目前，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正在進(jìn)入快速發(fā)展的階段，極大地滿足了人們隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的需求。但是在這個過程當(dāng)中還存在一些問題，一定程度上影響了人們的學(xué)習(xí)效果。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，并應(yīng)用到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，對當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式起到了極大的促進(jìn)作用。文章主要對人工智能技術(shù)進(jìn)行簡要闡述，分析當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀，對人工智能技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);人工智能技術(shù);現(xiàn)狀;問題;應(yīng)用

近年來，伴隨計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，各個領(lǐng)域都有了全新的轉(zhuǎn)變。將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域更是一項革命性的突破，極大地促進(jìn)了教育領(lǐng)域的發(fā)展。但是隨著時間的推移，人們的學(xué)習(xí)需求也在發(fā)生變化，因此教育領(lǐng)域需要新的突破。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)使人們對其寄予厚望，希望可以利用人工智能技術(shù)促使各個領(lǐng)域獲得新的發(fā)展，突破現(xiàn)有發(fā)展模式。當(dāng)前人工智能技術(shù)已被應(yīng)用到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，且取得了一些不錯的效果，所以針對這方面的進(jìn)一步開發(fā)利用應(yīng)該得到加強(qiáng)，相信未來會有更大的收獲[1]。

1? ? 人工智能技術(shù)概述

人工智能（Artificial Intelligence，AI）屬于計算機(jī)學(xué)科的分支，與空間技術(shù)、能源技術(shù)同屬20世紀(jì)后期世界3大頂尖技術(shù)。進(jìn)入21世紀(jì)后也與基因工程、納米科學(xué)并列為當(dāng)前3大頂尖技術(shù)，代表著未來發(fā)展的方向。尤其是近30年間，人工智能獲得了極大的發(fā)展，被廣泛地應(yīng)用到諸多領(lǐng)域，而且取得了相對不錯的效果，人工智能開始逐漸發(fā)展為一門獨立的學(xué)科，在理論知識和實踐操作方面都形成了獨立的系統(tǒng)[2]。

2? ? 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀

以下是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)前存在的問題。

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。人們在學(xué)習(xí)過程中無法及時有效地獲得引導(dǎo)，存在疑問時無法及時得到解答。同時，在學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)重缺乏互動，學(xué)習(xí)過程很枯燥，相較于學(xué)校教育模式，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中在這幾個方面存在明顯的缺陷。

（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考試過于開放，如何有效保證考試的客觀公平、權(quán)威性以及科學(xué)性，也是目前面臨的一大問題。

（3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的關(guān)鍵系統(tǒng)，即計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)（Computer Aided Instruction，CAI）目前還未完全與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展需要相適應(yīng)。CAI課件目前大致分為兩類：①單機(jī)版的網(wǎng)絡(luò)課件。通常利用Authorware和PowerPoint兩個軟件，課件由圖片和文字組成，一定程度上豐富了教材內(nèi)容。②網(wǎng)頁版的課件。通過簡單的網(wǎng)頁展示加上簡單的人機(jī)交互系統(tǒng)進(jìn)行輔助教學(xué)，一定程度上解決了課后師生、生生之間交流的問題。這兩種模式雖然在一定程度上改善了當(dāng)前的教育模式，但是無法做到因材施教，進(jìn)行個性化教育，學(xué)習(xí)過程缺乏針對性、互動性、開放性等[3]。

3? ? 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中人工智能技術(shù)的應(yīng)用

3.1? 智能決策支持系統(tǒng)

智能決策支持系統(tǒng)是人工智能和決策支持系統(tǒng)（Decision Support Systems，DSS）的結(jié)合。允許決策者能自始至終地介入系統(tǒng)的決策過程，并要求系統(tǒng)有一定的學(xué)習(xí)能力，在決策者使用系統(tǒng)的過程中，從各個方面輔助決策者，逐步提升決策者的決策能力。在具體過程中表現(xiàn)為幫助決策者進(jìn)行理論層面的推理和數(shù)據(jù)方面的計算，從而為決策者提供一些有效的依據(jù)作為決策的基礎(chǔ)。

3.2? 智能教學(xué)專家系統(tǒng)

智能教學(xué)專家系統(tǒng)（Intelligent Teaching Expert System，ITES），主要利用AI技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，形成一種相對開放、互動性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)，可以模擬專家教授的思維，提供一種智能的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。人們可以主動在系統(tǒng)中檢索自己需要學(xué)習(xí)的知識，系統(tǒng)會根據(jù)人們自身的知識層次以及學(xué)習(xí)能力來進(jìn)行個性化教學(xué)，從而保障學(xué)習(xí)效果，真正意義上實現(xiàn)智能教學(xué)。智能教學(xué)專家系統(tǒng)主要以智能計算機(jī)輔助教學(xué)（Intelligent Computer Assisted Instruction，ICAI）為主。ICAI的主要目的是通過研究人們學(xué)習(xí)時的思維過程和特點，探尋一種智能化學(xué)習(xí)模式，針對人們不同的學(xué)習(xí)情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提升人們學(xué)習(xí)的效率[4]。

3.3? 智能仿真技術(shù)

智能仿真技術(shù)（Intelligent Simulation Technology，IST）是近年來逐漸興起的一門新興技術(shù)，是人工智能技術(shù)和仿真技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。智能仿真技術(shù)旨在突破傳統(tǒng)仿真技術(shù)的局限性，使仿真技術(shù)向智能化方向發(fā)展的，可以智能化地完成建模、實驗、分析以及總結(jié)這個過程，使其具備一定的學(xué)習(xí)能力。如果將這項技術(shù)運用到教學(xué)課件的開發(fā)當(dāng)中，必然會使得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課件更加個性化、多元化，可以滿足不同人的學(xué)習(xí)需求[5]。

3.4? 智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)

智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)（Intelligent Tutoring Systems，ITS）是一個旨在為人們在學(xué)習(xí)過程中提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)的智能化系統(tǒng)。智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)可以因人而異地提供差異化的導(dǎo)學(xué)服務(wù)，針對學(xué)習(xí)者的不同情況，主動提供具有個性化的導(dǎo)學(xué)服務(wù)，突破了傳統(tǒng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中缺乏導(dǎo)學(xué)和主動性的缺陷。這種智能化的主動導(dǎo)學(xué)服務(wù)還可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況適時生成相關(guān)的問題和習(xí)題，檢測學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)檢測結(jié)果適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略[6]。

3.5? 智能硬件網(wǎng)絡(luò)

智能硬件網(wǎng)絡(luò)（Intelligent Hardware Network，IHN）是一項新興的課題，其中主要包含兩方面的內(nèi)容。（1）操作智能化，是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行、維護(hù)以及管理等方面的智能化。（2）服務(wù)智能化，是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以智能化地為用戶提供某些決策輔助。而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)智能化的發(fā)展過程中，不僅要求計算機(jī)要具備數(shù)據(jù)處理能力，更要具備知識處理能力，這也是未來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展方向[7]。

4? ? 結(jié)語

人工智能技術(shù)在未來必然是一種趨勢，會對各個領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生顛覆性的影響。而隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步完善和成熟，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用必然會更加廣泛，將極大地改善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步打破時間和空間的限制，使得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)趨于人性化、智能化，更好地服務(wù)于人們的學(xué)習(xí)。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)人工智能技術(shù)的研發(fā)以及人工智能技術(shù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合，從技術(shù)層面促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。作者簡介：楊麗莎（1980— ），女，湖南長沙人，講師，學(xué)士;研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

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[3]王家駒，申克.人工智能在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用解析[J].電子測試，2017（5）：70.

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[5]朱東威，李秀麗.人工智能及其在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用[J].電子世界，2016（11）：189.

[6]陳歡歡，李亞娟，辛晨，等.淺談人工智能及其在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用[J].通訊世界，2016（20）：63.

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Abstract：With the continuous development and progress of society， people need to continue to study， and gradually form the concept of universal education and lifelong learning. The emergence of computer network education has injected new vitality into the field of education， so that the current education model is more diversified. At present， computer network teaching is entering a stage of rapid development， which greatly satisfies the needs of people to study at any time and anywhere. However， there are still some problems in this process， which affect the learning effect of people to a certain extent. The emergence of artificial intelligence technology and its application in computer network teaching， the model of current computer network teaching the type played a great role in promoting it. This paper briefly expounds the artificial intelligence technology， analyzes the current situation of the computer network teaching， and introduces the application of the artificial intelligence technology in the computer network teaching.

Key words：computer network teaching; artificial intelligence technology; present situation; problems; application