新時(shí)期大學(xué)思想政治工作人文關(guān)懷探討

李棟 陳強(qiáng) 艾菲 李超

摘 要：大學(xué)生人文關(guān)懷是我國(guó)當(dāng)前大學(xué)思想政治工作內(nèi)容的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生群體人文關(guān)懷理論與實(shí)踐研究，并將研究成果合理的、科學(xué)的、適時(shí)的運(yùn)用于當(dāng)前我國(guó)大學(xué)教學(xué)與管理之中，是促進(jìn)我國(guó)大學(xué)教育整體發(fā)展水平的必要條件，也是大學(xué)教育堅(jiān)持"以人為本"教育理念、促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)水平提升、全面發(fā)展以及我國(guó)教育現(xiàn)代化的時(shí)代要求。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；大學(xué)生；人文關(guān)懷

大學(xué)思想政治工作內(nèi)容、工作流程、具體實(shí)施、反饋評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)均需始終應(yīng)當(dāng)能夠從當(dāng)前大學(xué)生群體的實(shí)際需要出發(fā)，充分尊重大學(xué)生個(gè)體差異性，并充分尊重大學(xué)生群體在校園學(xué)習(xí)、生活之中的主體地位，通過(guò)切實(shí)提升、優(yōu)化目前大學(xué)思想政治工作各個(gè)環(huán)節(jié)工作效率，大幅度提升針對(duì)大學(xué)生群體與個(gè)體差異性的人文關(guān)懷程度，激發(fā)大學(xué)生群體與個(gè)體的自主能動(dòng)性，促成大學(xué)思想政治工作效率與質(zhì)量的雙提升。

一、人文關(guān)懷與大學(xué)思想政治工作內(nèi)在統(tǒng)一

"人文關(guān)懷"是人類(lèi)在長(zhǎng)期與惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)以及生產(chǎn)、生活實(shí)踐之中逐漸對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展、自由與解放的關(guān)注與深入探索。伴隨著人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們?cè)诔浞窒碛写罅渴Ｓ辔镔|(zhì)之后，逐漸對(duì)人類(lèi)精神狀態(tài)、精神生活進(jìn)行思考后，逐漸認(rèn)識(shí)到人類(lèi)應(yīng)當(dāng)對(duì)自身關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重與關(guān)懷，人文關(guān)懷是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。在大學(xué)思想政治工作之中滲透人文關(guān)懷，是尊重大學(xué)生群體主體地位、大學(xué)生個(gè)性發(fā)展差異性的重要體現(xiàn)。大學(xué)思想政治工作其實(shí)質(zhì)是要通過(guò)快速、高效、準(zhǔn)確的工作服務(wù)于大學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)以及師生生活活動(dòng)，進(jìn)而構(gòu)建良好的大學(xué)校園環(huán)境。大學(xué)生的人文關(guān)懷工作是將服務(wù)對(duì)象看成是具有獨(dú)立意志、個(gè)性特征、個(gè)體差異性并且平等的個(gè)體，通過(guò)對(duì)個(gè)體的尊重與人文關(guān)懷，達(dá)到能夠使大學(xué)生個(gè)體、群體在學(xué)習(xí)、生活中在遇到常見(jiàn)心理問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)、積極的與思想政治工作者及時(shí)溝通交流，并及時(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)校園環(huán)境的整體優(yōu)化。由此可見(jiàn)，大學(xué)思想政治工作與對(duì)大學(xué)生人文關(guān)懷具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。在大學(xué)思想政治工作之中滲入人文關(guān)懷，有利于使大學(xué)生群體塑造自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的性格特征，也有利于促進(jìn)大學(xué)生群體形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并能夠樹(shù)立

二、新時(shí)期大學(xué)思想政治工作滲透人文關(guān)懷途徑

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治之中滲透人文關(guān)懷

伴隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)、移動(dòng)PC、自媒體設(shè)備在大學(xué)生群體之中的廣泛運(yùn)用，新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作與傳統(tǒng)相比，均具有較大的不同。新生代大學(xué)生群體發(fā)展的特殊性倒逼傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行改革。大學(xué)生思想政治工作要達(dá)到更好的效果，則必須對(duì)新生代大學(xué)生群體進(jìn)行深入研究。網(wǎng)絡(luò)思想政治之中滲透人文關(guān)懷是指大學(xué)教育工作者要能夠?qū)鹘y(tǒng)思想政治工作內(nèi)容、工作方法創(chuàng)造性的運(yùn)用于大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)，立足于大學(xué)生群體特征，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中輿論導(dǎo)向，并在大學(xué)生管理工作之中充分體現(xiàn)人文關(guān)懷元素。例如，新時(shí)期大學(xué)教育工作者在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中要能夠從大學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要能夠細(xì)心甄別所選擇宣傳的教育內(nèi)容是否具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性以及加深對(duì)教育內(nèi)容受眾接受度、傳播途徑、傳播效果進(jìn)行研究；創(chuàng)建與大學(xué)校園文化相關(guān)的主題網(wǎng)站站點(diǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)主題站點(diǎn)、大學(xué)生各類(lèi)社團(tuán)主題站點(diǎn)、學(xué)校管理客服咨詢(xún)主題站點(diǎn)，并將主題活動(dòng)網(wǎng)址增加到學(xué)校首頁(yè)醒目位置，積極引導(dǎo)大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)與線(xiàn)下活動(dòng)相結(jié)合，積極引導(dǎo)大學(xué)生能夠?qū)⒆约涸趯W(xué)習(xí)、生活之中遇到的突出問(wèn)題及時(shí)反饋學(xué)校，真正做到"以人為本"、"以學(xué)生為本"的具有濃郁人文關(guān)懷的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育。

（二）構(gòu)建以大學(xué)思想政治工作者為主導(dǎo)的人文關(guān)懷管理體系

大學(xué)思想政治工作者是大學(xué)管理體系之中實(shí)際工作的預(yù)測(cè)者、指導(dǎo)者與決策者。大學(xué)人文關(guān)懷管理體系是大學(xué)思想政治體系的重要組成，構(gòu)建以大學(xué)生思想政治工作者為主導(dǎo)的人文關(guān)懷管理體系是大學(xué)生思想政治工作人文關(guān)懷的重要保障。大學(xué)思想政治工作者自身的人文素養(yǎng)水平直接影響到大學(xué)人文關(guān)懷管理體系的整體水平。首先，可通過(guò)組織與其他學(xué)科任課教師交流、不同高校之間互相交流、增加人文講座、培訓(xùn)等形式，增加大學(xué)思想政治工作者對(duì)于在大學(xué)生管理工作之中滲透人文關(guān)懷元素的重要性，自覺(jué)的、主動(dòng)的努力提升自身人文素養(yǎng)；其次，通過(guò)招聘審核、崗前培訓(xùn)、內(nèi)部考評(píng)等形式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)思想政治工作者實(shí)際工作之中人文關(guān)懷程度進(jìn)行整體監(jiān)督、評(píng)價(jià)。第三，以大學(xué)思想政治工作者為主導(dǎo)構(gòu)建人文關(guān)懷管理體系，是指在某種程度上給予大學(xué)思想政治工作者一定的事件處理自主權(quán)，高校大學(xué)生群體已然成年，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活具有一定的自主意識(shí)，思想政治工作者在具體工作過(guò)程之中不能夠單純采用命令下達(dá)式教育，而是要采用大學(xué)生可以接受的形式進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)。例如，大學(xué)思想政治工作者可以邀請(qǐng)學(xué)生組成學(xué)生代表小組主動(dòng)參與到部分學(xué)校思想政治工作之中來(lái)，并對(duì)管理工作過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，讓大學(xué)生能夠清晰認(rèn)識(shí)到大學(xué)思想政治工作者制定與實(shí)踐的相關(guān)規(guī)章制度的良苦用心。這對(duì)于構(gòu)建以大學(xué)思想政治工作者為主導(dǎo)的、公開(kāi)、公平、公正的人文關(guān)懷管理體系具有重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]周蕾.論新媒體時(shí)代下高校思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)[J].高教學(xué)刊.2016（05）