高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育研究

王國(guó)強(qiáng)

[摘要]自古寒門(mén)出貴子，當(dāng)農(nóng)村孩子憑借有限的教育資源考入高校，本是一件值得驕傲的事，但是由于家庭經(jīng)濟(jì)能力相對(duì)有限，這類(lèi)學(xué)生反而成為了高校里的弱勢(shì)群體。為了避免這些學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，加強(qiáng)對(duì)高校里家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有助于提高高校思想政治教育的整體質(zhì)量。因此，本文主要分析了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，探討了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的方法，希望能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義。

[關(guān)鍵詞]家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 思想政治教育 高校研究

引言

2018年7月31日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇名為《不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)》的公告，此公告的發(fā)出，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“上學(xué)難”問(wèn)題的高度重視。但是，家庭經(jīng)濟(jì)困難帶來(lái)的并不只是物質(zhì)的缺失，更多的則是對(duì)學(xué)生思想和心理的影響。如果只是一味地重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)經(jīng)濟(jì)幫扶工作，而忽視了思想政治教育工作，不僅會(huì)對(duì)資助育人的效果產(chǎn)生影響，同時(shí)還會(huì)使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理和思想產(chǎn)生一些問(wèn)題。

一、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

由于受傳統(tǒng)政治思想教育觀念的影響，高校在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候往往都是“一視同仁”，無(wú)論是家庭條件相對(duì)可以的學(xué)生，還是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，接受的都是一樣的教育，這樣單一且沒(méi)有針對(duì)性的思想政治教育工作，忽視了由于經(jīng)濟(jì)差異造成的心理問(wèn)題，無(wú)法對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和呵護(hù)，不能及時(shí)緩解學(xué)生的自卑心理，同時(shí)也為教學(xué)工作的順利開(kāi)展造成了一定的阻礙。

再加上有限的生活經(jīng)歷限制了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的眼界和思維方式，導(dǎo)致這些學(xué)生在遇到一些新鮮事物時(shí)就會(huì)不知所措，產(chǎn)生較大的心理波折，甚至還會(huì)產(chǎn)生巨大的失落感，使自尊心受挫，影響到實(shí)際的教育效果。

二、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的方法

（一）注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

高校是為社會(huì)發(fā)展培育人才的地方，如果將高校資助和育人工作相分離，就會(huì)降低這類(lèi)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在高校實(shí)施教育的過(guò)程中，既要重視學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)能力的掌握，同時(shí)還要通過(guò)思想政治教育幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生塑造健全的主體人格，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)高校政治教育工作質(zhì)量的提升。比如，對(duì)于一些自學(xué)能力和研究能力不足的學(xué)生，課任老師可以在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;對(duì)于思維方式較為狹窄、有限的學(xué)生，課任老師可以在教學(xué)的過(guò)程中多開(kāi)展一些學(xué)術(shù)研究、思想交流、文藝鑒賞等活動(dòng)，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于某一知識(shí)范圍的認(rèn)知水平。

（二）重視實(shí)踐活動(dòng)的作用

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法有很多，不僅僅只是局限在課堂上，因此，堅(jiān)持因材施教的教育原則，通過(guò)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既能夠保護(hù)這類(lèi)學(xué)生的自尊心，同時(shí)還能夠減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。例如，積極申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位，無(wú)論是圖書(shū)館、食堂，還是宿舍管理，只要合理安排課余時(shí)間，就能夠爭(zhēng)取名額，開(kāi)展實(shí)踐?；蛘咭部梢詤⒓右恍в猩鐣?huì)服務(wù)性質(zhì)的活動(dòng)，比如志愿者、義工等，在滿(mǎn)足社會(huì)需求和自我需求的同時(shí)，還可以增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)知水平。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性

思想政治教育的目的是為了讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我教育，只有學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地從正面認(rèn)識(shí)到自己與他人的差距，才能夠客觀、公正的評(píng)價(jià)自己，從而產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。因此，要提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量，就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技能，并且制定出科學(xué)、合理的大學(xué)或者人生規(guī)劃。此外，學(xué)生們還可以主動(dòng)申請(qǐng)和參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在提高人際交往能力的同時(shí)，還有助鍛煉合作能力，磨練學(xué)生堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）改變傳統(tǒng)的教學(xué)教育形式

改變?cè)械膯我?、僵化的教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)方法，有助于激發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)于思想政治教育的學(xué)習(xí)積極性。為了提升思想政治教育工作對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的針對(duì)性，高校可以開(kāi)展自立教育，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育和誠(chéng)信教育，創(chuàng)辦校園文化節(jié)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展講座……借助各種形式的文化教育活動(dòng)，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信、感恩等積極價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，敦促他們奮發(fā)向上。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，首先需要關(guān)注和重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理和思想變化情況，然后針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)教育形式的改變，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作整體質(zhì)量的有效提升。