談古典詩(shī)歌中的特殊表現(xiàn)手法

魏孔俊

【關(guān)鍵詞】 高中語(yǔ)文;古典詩(shī)歌;特殊表現(xiàn)手法

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）10—0085—01

表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法是很多的，我國(guó)最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”，但還有一些特殊的表現(xiàn)手法，既在詩(shī)歌中起到了出人意外的表達(dá)效果，也對(duì)后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作發(fā)揮了很好的影響，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理了部分古典詩(shī)歌中的特殊表現(xiàn)手法。

一、以偏概全法

所謂以偏概全法，就是詩(shī)歌創(chuàng)作中，在描寫某一事物或景象時(shí)，采用只舉一端，概見(jiàn)其余的方法來(lái)表現(xiàn)。例如，王建《雨過(guò)山村》“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”。其中“婦姑相喚浴蠶去”意在表現(xiàn)春天來(lái)臨，一場(chǎng)雨后，山村處處忙著春耕春種的景象，詩(shī)人用只舉一端，概見(jiàn)其余的表現(xiàn)手法，起到了韻味深長(zhǎng)的效果。在這淳樸的山村里，婦姑相喚浴蠶，顯得多么親切，作為同一家庭成員，關(guān)系多么和睦，她們彼此招呼，似乎不肯落在他家之后。“相喚浴蠶”的時(shí)節(jié)，也必有“相喚牛耕”之事，只舉一端，不難概見(jiàn)其余。在優(yōu)美的雨景中著一對(duì)“婦姑”相喚，要比讓一雙兄弟相喚更有詩(shī)意。

二、以全指偏法

如，宋代楊萬(wàn)里《曉出靜慈寺送林子方》一詩(shī)，“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。詩(shī)人開(kāi)篇即說(shuō)畢竟六月的西湖，風(fēng)光不與四時(shí)相同，這兩句質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句，說(shuō)明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。六月即夏時(shí)，不與四時(shí)同似乎顯得別扭，但如果改為“風(fēng)光不與三時(shí)同”那就更別扭了，詩(shī)歌的妙境正在于此。原來(lái)詩(shī)人正是用以全指偏的方式，突出了西湖六月特別艷麗的景色。這種謀篇和語(yǔ)言上的方式，雖然跌宕起伏，卻沒(méi)有突兀之感。

三、翻進(jìn)一層法

這是在寫景懷人和思鄉(xiāng)懷人詩(shī)歌中偶見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。就是通過(guò)想象家中人如何思念自己來(lái)表達(dá)自己對(duì)家中親人的思念之情的手法。例如，王維《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。其中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”也是這種表現(xiàn)手法。詩(shī)人寫九月九日這一天對(duì)家人的思念，如果只是一般化地遙想兄弟如何在重陽(yáng)日登高，佩帶茱萸，而自己獨(dú)在異鄉(xiāng)不能參與，就會(huì)顯得平直，缺乏新意與深情。詩(shī)人翻進(jìn)一層，遙想遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們今天登高時(shí)身上都佩上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟。好像遺憾的不是自己未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團(tuán)聚;似乎自己獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這就曲折有致，出乎常情。

四、錯(cuò)覺(jué)描寫法

錯(cuò)覺(jué)其實(shí)是一種心理現(xiàn)象，人類的感覺(jué)器官極易受其相似點(diǎn)的蒙騙，往往錯(cuò)把甲事物當(dāng)作乙事物，錯(cuò)把甲現(xiàn)象當(dāng)作乙現(xiàn)象。這種由相似的客觀事物所引起的錯(cuò)覺(jué)描寫，在詩(shī)人們筆下出現(xiàn)得比較多。宋之問(wèn)《苑中遇雪》中“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)?！比鹧E降，乍見(jiàn)不信，誤認(rèn)為是如雪一般的林花開(kāi)放。利用錯(cuò)覺(jué)，初見(jiàn)雪的驚奇、欣喜之情具見(jiàn)無(wú)遺，且扣緊了題目的“遇”字。張謂《早梅》中“一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。”巧妙地反用宋之問(wèn)的詩(shī)意，也是在寒梅、冬雪色彩一致之上做文章，體現(xiàn)了季節(jié)交替之際的特點(diǎn)，突出了梅花之早。像這樣的詩(shī)句有很多，如“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”均可看作這類情形。

五、意象疊加法

所謂意象疊加法也就是古人所說(shuō)的“列錦”法，這是古典寫景詩(shī)歌中所用的手法，就是全部用名詞或名詞性短語(yǔ)巧妙地組合排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種表現(xiàn)手法。例如，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”三句話九個(gè)意象，每組都是一個(gè)特寫鏡頭，所述景物原是大自然中極平常的，但平凡的事物一經(jīng)詩(shī)人的藝術(shù)組合，便濃重地渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，并將讀者帶入荒僻冷寂的藝術(shù)境界，幾乎成了意象疊加寫景的絕唱。

我國(guó)古典詩(shī)歌中的這些特殊的表現(xiàn)手法，雖然并不是常見(jiàn)的，但作為學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌的人，時(shí)或會(huì)遇到。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)高考語(yǔ)文卷詩(shī)歌鑒賞的分析并整理了詩(shī)歌賞析做題的方法，以期學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩(shī)歌賞析題的方法，同時(shí)，也有助于學(xué)生更多地去理解這些手法所達(dá)到的出乎意料的效果。