加大精準幫扶力度 促進城鄉(xiāng)幼教均衡發(fā)展

楊托紅

【關鍵詞】 精準幫扶;幼教;均衡發(fā)展;隊伍建設;環(huán)境

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）10—0037—01

十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，要貫徹十九大精神，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就學前教育而已，首先必須要實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼教的均衡發(fā)展，讓全縣學齡前兒童公平享受優(yōu)質的教育資源。本文從兩個方面談談如何促進我縣城鄉(xiāng)幼教均衡發(fā)展。

一、深入開展調研，制定可行高效的幫扶方案

受歷史、地理、經(jīng)濟等諸多因素制約，我縣部分農(nóng)村幼兒園的辦園理念比較陳舊，教育教學管理、師資力量等方面相對薄弱，城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展不夠均衡。作為一所省級示范性幼兒園，在自身成長的同時，也應承擔起對農(nóng)村幼兒園示范引領、精準幫扶的責任。

在城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶過程中，示范性幼兒園要堅持“因地制宜、資源共享、務實求效”的原則，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解農(nóng)村幼兒園的園情，找準其發(fā)展中存在的問題，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，為后續(xù)精準幫扶工作指明方向。

二、扎實開展幫扶活動，促進農(nóng)村幼教科學發(fā)展

1. 園所管理方面的幫扶。城區(qū)示范性幼兒園的領導和幫扶組成員必須直接深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)園進行指導，或邀請被幫扶園來示范園觀摩學習，幫助其樹立先進的辦園理念，建立科學的管理體系，完善各項規(guī)章制度，促進被幫扶幼兒園各項工作科學化、制度化和規(guī)范化。一是幫助農(nóng)村幼兒園切實提高管理水平。堅持以促進兒童健康成長作為最根本標準，幫助其制定或完善幼兒園建設標準和保教質量評估、工作績效考核評比等規(guī)章制度、實施細則。二是引導農(nóng)村幼兒園切實把確保幼兒安全作為園所發(fā)展的重中之重。城區(qū)示范性幼兒園要幫助農(nóng)村幼兒園嚴格執(zhí)行安全規(guī)定，制定或修改安全工作預案，并根據(jù)幼教特點完善必要的防護設備，強化突發(fā)事件應急管理，避免意外傷害。三是幫助農(nóng)村幼兒園創(chuàng)建家長學校，指導農(nóng)村幼兒園開展家長講座，開展多種形式的家長教育，引導和幫助家長樹立科學的育兒觀念，掌握科學的育兒方法，有效實現(xiàn)家園共育，使孩子們接受良好的、持續(xù)的學前教育，讓孩子們擁有一個健康快樂的童年。四是對農(nóng)村幼兒教師進行分類別、分層次的專題培訓，比如開展豐富多彩的示范課展示研討、家長學校培訓講座、半日活動開放等，幫助農(nóng)村幼兒園在園所管理方面拓展視野，轉變觀念，提升水平。

2. 保教工作方面的幫扶。一是糾正農(nóng)村幼兒家長錯誤的幼教觀念。幫扶組成員要認真分析農(nóng)村幼兒園學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和亟待解決的問題，尤其是針對幼兒園教育“小學化”傾向的問題，提出改進措施，逐步改變一些農(nóng)村家長急功近利的教育思想，讓他們理解老師、信任幼兒園，不再一味要求老師違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，過早教孩子寫字、做數(shù)學題，真正使幼兒“開開心心生活，快快樂樂學習，健健康康成長”。二是幫扶農(nóng)村幼兒園教師提高課堂教學能力。城區(qū)示范性幼兒園要選派骨干教師對農(nóng)村幼兒園送教上門。在每次送教下鄉(xiāng)之前，幫扶組教師都要根據(jù)幫扶計劃慎重選定送教的內容，送教的內容既要有該領域代表性特點，又要考慮農(nóng)村幼兒的生活、學習經(jīng)驗，而且必須經(jīng)過幫扶小組內反復討論、試教，最后確定最適合農(nóng)村幼兒的送教活動設計，從而確保每一次送教下鄉(xiāng)都能使農(nóng)村幼兒園教師得到很好的幫助。

3. 隊伍建設方面的幫扶。城區(qū)示范性幼兒園要為農(nóng)村幼兒園提供教師專業(yè)培訓方面的資訊和觀摩學習機會。按照農(nóng)村幼兒園的實際發(fā)展需求，積極組織送教下鄉(xiāng)活動。選派骨干教師為農(nóng)村幼兒園舉辦講座、上示范課。定期讓農(nóng)村幼兒園的教師來示范園參與教科研活動，利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+結對幫扶”。通過這些行之有效的方法和途徑，使農(nóng)村幼兒園的教師深入領會《綱要》精神的重要性，幫助農(nóng)村幼兒園開展園本培訓和園本教研，實現(xiàn)教師培訓資源共享，從而提高農(nóng)村幼兒園教師隊伍的整體素質。

4. 環(huán)境創(chuàng)設方面的幫扶。城區(qū)示范性幼兒園要根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實際情況給予環(huán)境創(chuàng)設思路、方法上的指導，比如幫助農(nóng)村幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設。幫助農(nóng)村幼兒園激活或增強自身造血功能，使農(nóng)村幼兒園打消“等、靠、要”的思想，充分發(fā)揮農(nóng)村得天獨厚的優(yōu)勢，發(fā)掘自然資源，收集天然素材，通過加工改造或變廢為寶，用于室內外環(huán)境布置和區(qū)域活動的材料投放，從而補充、豐富教具和游戲材料的不足。

百年大計，教育為本。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，教育必須優(yōu)先發(fā)展。在十九大精神的指引下，城區(qū)示范性幼兒園必須順應新時代教育改革的潮流，立足長遠，科學謀劃，在自身發(fā)展的同時，充分發(fā)揮示范園的引領輻射作用，大力開展對農(nóng)村幼教的精準幫扶活動，促進城鄉(xiāng)幼教均衡發(fā)展，為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出應有的貢獻。