觀看原聲電影,促進英語學習

摘要：看電影既是一種娛樂消遣的方式，也是一種能夠開闊眼界、訓練思維的途徑。對英語原聲電影的合理利用可以促進英語聽力的提高，改進英語口語的表達能力，更為英語學習提供了課堂教學無法滿足的生動真實的語言環(huán)境，從而大大激發(fā)了學生的學習興趣。

關鍵詞：英語原聲電影;交際能力;激發(fā)興趣;拓展思維

中圖分類號：G632.0 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）02-0005

2018年我女兒以139的高分通過了英語考試。這很大程度上得益于她經常觀看歐美原聲電影，聽、學英文歌曲。語言環(huán)境對英語學習有極大的促進作用。2009年暑假，來了十幾個外籍教師對我們進行培訓，半個月的上課時間里，接觸的都是外籍教師，和他們簡單對話，口語、聽力都有了明顯的提高，晚上回家也不由得要說英語。那種情不自禁地想要說英語的欲望是發(fā)自內心的。可想而知，學好一門外語，語言環(huán)境是何等的重要。

學生學英語往往被限制在一個封閉的課堂里，老師演著獨角戲，成為課堂的主角。而大部分學生則是在被動地接受信息，懶于思考，更無從將知識學以致用。另外，英語課上的內容多以閱讀為主，老師主要講解課文內容和分析語法、詞匯等，課堂環(huán)境和氛圍不容易調動起學生們開口說英語的興趣，所以學的基本上是“啞巴英語”。學生的口語表達能力較低，詞匯量少，缺乏對英美國家文化知識的了解，缺乏對地道英語正確的表達能力。聽力方面也存在很多問題，主要表現為不適應有口音的英語，或英語中的連讀和略讀，聽不懂俚語和諺語等。所有這些問題，怎么解決呢？英語原聲電影可以很好地彌補傳統(tǒng)英語教學中的不足。對原聲電影的合理利用可以為學生們創(chuàng)造一個純英語語言環(huán)境，激發(fā)學習興趣，解決口語和聽力問題，并加深對西方文化的認知，達到學以致用的目的。

一、原聲電影欣賞對提高英語交際能力有積極影響

大部分學生的聽力訓練都基于課堂聽力練習或是課下的教輔材料。雖然錄制這些聽力材料的人都是以英語為母語的，發(fā)音清晰標準，表達地道，但為了適應不同程度的學習者，方便學生聽懂，有的材料語言表達過于簡單，或是很書面化，語速也會比較慢，和美國人或英國人平時生活化的語言表達有差距。這就造成許多學生會做聽力題，但在實際交流中卻無法聽懂外國人說話。

而英語中眾多的語音語調現象如節(jié)奏、重讀、弱讀、連讀，失去爆破，不完全爆破，意群等基本的語音現象都大量地出現在電影對白中。這樣，學生在欣賞電影的過程中會自然學習到純正的語音、語調和豐富地道的生活化語言，可以讓學生感受到原汁原味的英語，從而輕松提高英語交際能力。同時，在觀看英文原聲電影時，學生一邊觀看一邊模仿其中的對話，長此以往，在不知不覺中改善了語音和語調，逐漸向地道的英語音調靠近。通過模仿，還可以學會英語中的略讀、連讀、吞音、弱讀、失去爆破等，進一步刺激自己的聽力，提高聽力理解能力。

二、原聲電影欣賞能激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情

英語教學中欣賞原聲電影能集中學生注意力，調動視聽覺，將單純的言語描述轉化為直觀的語言交流，給學生創(chuàng)造語言環(huán)境，將英語學習衍變?yōu)樽匀坏慕涣骰顒?，自然地參與到教學活動中來，提高學習興趣和運用英語的能力。

三、原聲電影欣賞能吸收西方文化知識，拓展視野

語言本身也就是文化的載體。學習電影對白中的俚語，可以對歐美國家政治、經濟、文化、宗教信仰等略見一斑。通過對比中西方文化和價值觀的異同，可以拓展視野，加深對西方文化的認識和理解。 例如在西方國家，有一句俗語，描述了對新娘在結婚當日所穿著衣服，佩戴飾物的要求：Something old，something new， something borrowed，something blue.——英國電影《神秘博士》old，指新娘的衣服佩飾要有舊的，表示與過去及家人的聯系延續(xù)不斷; new，指新娘的衣服佩飾要有新的，表示對新生活的憧憬和祝福;borrowed，指要有從一位幸福女士處借的飾物，表示尋求好運和機遇;blue，指要有藍色，以此寓意愛情的純潔、純真。由此可見，通過觀看原聲電影， 可以更好地了解西方風俗、文化，對學生們閱讀理解知識面的擴大和閱讀能力的提高有促進作用。

四、原聲電影在語法學習中的作用

語法學習對很多學生來說也是難點，記不清語法概念，或什么情境下使用某個語法項目。通過截取的電影中相關例句，學生可以直接體驗情境，感受語境，加深對語法的理解運用，例如：

1. 時間狀語從句：

When you choose to become others， you will lose yourself.當你選擇成為別人時，你將失去你自己?！都{尼亞傳奇3》

通過聽說這個句子，更好地體會理解時間狀語從句中的主將從現的語法點，通俗易懂，加深記憶。

2. 賓語從句：Tell me why youre not coming with me？——美國電影《廊橋遺夢》。通過這個句子很好地理解賓語從句中的陳述語序。

總之，英語原聲電影中生動的表達，豐富的文化內涵對英語學習有著極大的促進作用。對于英語學習者而言，看英語原聲電影不僅是一種娛樂消遣，也是自主學習的一種手段。英語教學中合理利用原聲電影，讓學生們能夠通過聽覺、視覺全方位地體驗英語國家的社會生活，體驗真實的語音語調，研究對白中的地道表達，在鍛煉學生的聽力和口語能力的同時，拓展思維，提高交際能力。

作為教師不應沉浸在語法詞匯的傳授中，要帶領學生投入到英語語言實踐的海洋中，多接觸，多體驗，多運用。沒有大量的實踐，只靠講解或做題，肯定學不好英語，而看原文電影就是一個可行的好辦法。

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作者簡介：于成英，甘肅省酒泉市肅州中學英語教師，中學一級教師。從教二十余年，積極探索教學改革，教學效果優(yōu)秀，有多篇教學論文發(fā)表并獲獎。

（作者單位：甘肅省酒泉市肅州中學 735000）